河南省三门峡市陕州区2024-2025学年七年级（下）期中语文试卷

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页河南省三门峡市陕州区2024-2025学年七年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（共22分）（本大题共4小题）1．阅读下列语段，完成小题。泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中发出光亮，于危难中透出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们，在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_______，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。（1）根据拼音写汉字。①jū躬尽瘁②波lán壮阔（2）给加点字注音。③亘古④锲而不舍（3）仿照画线句，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，，。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。2．家国情怀，是古诗中的常见主题，小语同学对相关古诗进行了收集，请你完成。家，是一缕散不去的乡愁。李白《春夜洛城闻笛》中用“，”唤起游子们浓浓的思乡情；岑参《逢入京使》中“，”两句，把思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感表达得自然而含蓄。国，是壮丽秀美的璀璨山河。它是王维的“，”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“，”中所透露出的争芳斗艳，尽情舒展生命的本色（《晚春》）。3．下列填入横线上的语句顺序最恰当的一项是（）ㅤㅤ不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达诚意，；不是所有的顺利都表达成功，。①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸A．①②③④B．③②①④C．②③①④D．④③②①4．综合性学习。本学期我们班开展了“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。（1）【正眼看招牌】同学们发现街道上有招牌用字不规范，下列四块招牌有错别字的一项是A.闲瑕时光咖啡店B.耐人寻味小面馆C.晶莹闪亮眼镜行D.躬行求真图书屋（2）【寻最美对联】小语同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出合适的下联A.半入江风半入云B.一味清凉上月时C.二分明月万梅花D.三月细雨春妩媚（3）【写视频脚本】小星准备制作节气宣传视频，请你从下面两个节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。A.夏至B.大寒示例：立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。二、现代文阅读（共28分）（本大题共2小题）5．阅读下文，完成问题。抹不去的记忆——写在袁隆平先生逝世一周年①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。②去年8月，我接到农业农村部机关党委的来电，说部里要组织袁隆平先进事迹报告会，希望我能参加这项工作。在组织事迹报告会的日子里，我时常被一个个鲜活的故事感动着。③湖南省农科院党委书记柏连阳告诉我们，袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁，这在世界科学史上都是极为罕见的。他完全可以坐在长沙的办公室里，听学生给他汇报科研数据，也可以让学生站在稻田里和他视频。④年近花甲的赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师南繁育种。他说，袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是‘电脑里长不出水稻’。”⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！但袁老师就是这样，永远自信爆棚。”⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”⑦湖南杂交水稻中心副主任李莉，原本是一个学油菜的硕士。袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育。他希望李莉做一个像他那样的人，像他那样热爱种子的人。他对李莉说：“人就像种子，要做一粒好种子。”⑧在生命最后的日子里，记者们含泪拍下了这样的画面：工作人员用轮椅推着袁老师进入会场，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。弥留之际，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛。站在病床前的家人和学生，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯，几十里的水路到湘江……”⑨送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两公里，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”⑩他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。（作者：夏树，有删改）（1）请结合文章内容，概括第②段中“鲜活的故事”是哪些事。（2）品味文中画线句，体会加点词的表达效果。临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”（3）文章第⑨段引用臧克家的诗表达了怎样的情感？（4）结合文章和下面链接材料，思考：你想做一粒什么样的种子？如何去做这样的种子？我觉得，人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。（袁隆平）相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。（陈东强）6．阅读下面的文章，完成小题。老万的心愿贺文春①“老万，太谢谢你们了，你们真是好人啊！”八旬五保老人肖丙乾拿着厚厚一叠现金，脸上乐开了花，一连声地对穿着红马甲的老万道谢。原来，家在偏僻山村的肖丙乾老人今年种的李子丰收，却卖不出去，那树上挂满的可是他一年的期盼啊，正当他心急如焚时，老万组织志愿者们来到了果林，大家上树采摘、装袋称重，忙得不亦乐乎，把500多斤熟透了的李子全部买走了。②肖老嘴里千恩万谢的“老万”，大名叫万晓文，50出头的年龄，脸上常常带着浅浅的笑，让人倍感亲和。老万平静地和我讲述那天冒着高温带志愿者进山摘李子的经历，连连感叹着说自己到底年过半百了，上树摘李子已经觉得很累。但看着他脸上洋溢的笑容，我感觉到他此刻的内心，好像是卖了自家的李子一样。我揶揄他：“就服老了？你的光荣事业才刚刚开始呢。”③我和老万认识是因为一次爱心助学志愿服务活动。那一次，我们组织3位爱心企业家去一所偏远的中学助学，老万的任务是提供爱心车辆并帮助发放物资。老万原来是一个企业搞销售的职工，后来企业倒闭，“买断”了身份。为了一家人的生活，他开了个小茶楼，既当老板又做员工，由于为人厚道诚信，茶楼常常满座，几年下来有了一些积蓄。后来发生了一些意外，他的茶楼便歇业了。歇业的日子里，素来热心肠的他参加了小区的防疫志愿者队伍，并很快爱上了这个充满阳光的事业。④这一次爱心助学，在老万的心底种下了一个心愿。回到家里，他满脑子想着办一个志愿者协会的事。说干就干，老万约了5个志同道合的朋友组成筹备会，建了一个志愿服务微信群，然后分别发动，不到7天，就发展到了180多人。筹备会向市民政局提出了申请。民政局说这样的协会按规定和程序要有一个指导单位，老万毫不犹豫地找到我这里来了。⑤老万向我说了他的想法和个人经历。我觉得这是一件好事。一个人参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”；既是“乐人”，同时也“乐已”。每一次志愿服务活动，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。我一边鼓励着老万，一边和他谈起月山镇孝顺的“小矮人”廖红在省城遇到了麻烦，轮椅作家危丹的新作《阳台上的梦》需要促销等事情。老万心领神会说，您这是指导我们啊，马上招募志愿者开展帮扶活动。⑥当晚，老万在群里发了廖红的新闻报道链接，倡议并提出帮扶措施。第二天晚上，他和其他4名志愿者带着油、米、水果赶到了省城廖红家里，还请来了两位爱心企业家会商长期帮扶的办法。第三天，他在群里发动志愿者们开展“购买一本书、奉献一份爱”活动，招募到10多名志愿者买着礼物上门慰问危丹，现场购书70本。⑦“赠人玫瑰，手有余香。”志愿者们帮助困难者的同时，也从危丹、廖红这些坚强励志的人身上受到了教育和感染。老万满怀信心地对我说，活动产生凝聚力，经过几次公益活动，他和志愿者们团结得更紧密，决心愈加坚定。老万开始一步步地完善机构、充实力量、建章立制，决心打造一支本市一流的志愿服务团队。他朝着自己的心愿一点点地逼近。⑧要让回家的游子和来湘乡的旅客感受到亲人般的关怀。老万发动组织志愿者连续3天在汽车站为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务50人次。父亲节这天，老万和招募的35名志愿者来到月山镇敬老院，为46名老人理发、按摩、表演节目，送给每人一双布鞋和可口的食品。要让全城的市民感受到文明就在身边。休息日，老万组织志愿者走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动。⑨一个月后，精神奕奕的老万又来到我的办公室，说：“‘万事俱备，只欠东风’，请你我为协会取个响亮的名字。”⑩有困难找志愿者，我是志愿者我来帮！老万的心愿，也是我们志愿者共同的心愿，这心愿就是“奉献、友爱、互助、进步”。我脱口而出：“就叫‘_______’吧！”老万一听，脸上露出了开心的笑容。（选自《湖南日报》2021年07月23日，有删改）（1）阅读选文，谈谈老万“助人”都做了哪些事情。（2）请结合文章内容，简要分析文中的老万是一个怎样的人。（3）下面是几位同学给老万的志愿者协会起的名字，请选择你认为最恰当的一个并说明理由。琳琳：我奉献，我光荣赵悦：我来帮晓晗：为你们服务（4）文章采用了第几人称的叙述视角？有什么作用？三、古诗文阅读（共15分）（本大题共2小题）7．阅读。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自《卖油翁》）【乙】季子①治亶父②三年，而巫马期③往观化焉。见得鱼释之。巫马期问焉，曰：“凡子所为鱼者④，欲得也。今得而释之，何也？”渔者对曰：“季子不欲人取小鱼也。所得者小鱼，是以释之。”巫马期归，以报孔子曰：“季子之德至⑤矣。”（选自《淮南子》，有删改）【注释】①季子：宓（fú）不齐，字子贱。孔子弟子。②亶（dǎn）父：单父，古代地名。③巫马期：春秋末年鲁国人，孔子弟子。④鱼者：渔者，捕鱼的人。⑤至：极点。（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释有卖油翁释担而立词语推断法：爱不释手而巫马期往观化焉查阅词典法：①变化，改变；②生长，化育；③消融；④教化；⑤焚烧；⑥募化，乞求。（摘自《古代汉语词典》）（填序号）欲得也课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。我亦无他，惟手熟尔。（3）结合甲文的内容，具体说说陈康肃由“忿然”到“笑而遣之”的心理变化。（4）甲、乙两文都采用了以小见大的写法。请结合选文内容，简要分析这一写法。8．阅读下面一首古诗，完成下面小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（1）对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D．节选部分运用多种修辞，概括描写了木兰及其战友多年的征战生活。（2）请用生动的语言描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”的画面。四、整本书阅读（5分）（本大题共1小题）9．阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写＜骆驼祥子＞》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣又有点儿变态的虎妞，诈骗祥子的，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。五、作文（50分）（本大题共1小题）10．作文。学完七年级下册前三单元，我们总会想起闻一多先生“深宵灯火”“惜寸阴”的一幕，被他的“沥尽心血”而感动；也总会想起《老山界》中红军战士在“之”字拐的路上相互鼓励一步一步走上去的一幕，被他们的乐观精神所鼓舞；还总会想起阿长给“我”买来《山海经》的那一幕，被阿长的质朴触动心弦……在我们的学习中、生活中，一定有人有事有景触动着我们的心灵，给我们带来独特的难忘的感受，请拿起笔，以“总会想起那一幕”为题写一篇记叙文。要求：①感情真挚，注意细节。②不少于600字。③请回避相关的人名、校名、地名。

参考答案1．【答案】（1）①鞠②澜（2）③ɡèn④qiè（3）示例：我神州大地一丝一念皆是未来【详解】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累语境，“jū躬尽瘁”写作“鞠躬尽瘁”，“波lán壮阔”写作“波澜壮阔”。（2）本题考查汉字字音。根据字词积累，“亘古”中的“亘”读作“ɡèn”，“锲而不舍”中的“锲”读作“qiè”。（3）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“我……，一……一……均是……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。【关键点拨】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。2．【答案】此夜曲中闻折柳何人不起故园情（重点词：园）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（重点词：凭）深林人不知明月来相照草树知春不久归百般红紫斗芳菲（重点词：芳菲）【详解】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【方法总结】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1、保持良好的心态，培养识记兴趣。2、多种方式相结合，提高识记效果。3、提倡使用名句，巩固识记成果。4、留心特别词句，规避识记误区。3．【答案】C【详解】本题考查句子排序。由“笑容”找到对应的“眼泪”，所以“不是所有的笑容都表达喜悦”后面紧跟“就像不是所有的眼泪都表达悲痛”；由“喝彩”找到对应的“沉默”，所以“不是所有的喝彩都表达赞颂”后面紧跟“就像不是所有的沉默都表达否定”；由“顺从”找到对应的“反对”，所以“不是所有的顺从都表达诚意”后面紧跟“就像不是所有的反对都表达憎恶”；由“顺利”找到对应的“挫折”，所以“不是所有的顺利都表达成功”后面紧跟“就像不是所有的挫折都表达不幸”。故分别填入：②③①④故选C。【关键点拨】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。4．【答案】（1）A（2）A（3）示例一：夏至：我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。示例二：大寒：我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分“的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。【详解】（1）本题考查汉字字形。A.有误，“闲瑕”应为“闲暇”；BCD.正确。故选A。（2）本题考查对联。上联“一弹流水一弹月”词性分别为数词、动词、名词、数词、动词、名词，且运用了两个相同的数词“一”和动词“弹”。对比四个选项，A项中有两个“半”代表数词，“入”是动词，，江风”和“云”是名词，其词性与上联相对应。故选A。（3）本题考查文化常识。从题目给出的两个节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。示例：A夏至：我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。【关键点拨】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5．【答案】（1）①袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁；②袁隆平为了科研事业，对于三个孩子疏于照顾，舍小家为大家；③袁隆平始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料；④袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式”，认为粮食安全比经济效益更重要；⑤对待新人，袁隆平用严谨科学的态度培养，用心教导；⑥袁隆平在生命最后的日子里，仍记挂着第三代杂交水稻。（2）“紧紧地”亲了又亲“深情地”写出了袁隆平对孩子、对家庭的不舍和深厚情感，以及对妻子的愧疚，对事业的挚爱，突出了他舍小家为大家的无私奉献的精神。（3）引用臧克家的诗，说明袁隆平就是“为了多数人活的更好的人”，赞扬了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高精神品质。（4）示例一：我要做一粒独立思考、敢于探求的好种子，永远保持好奇心，不断成长精进，像袁隆平院士那样，在求知路上勇于攀登，敢于发问，敢于质疑，敢于坚持，敢于相信自己，如此才能突破自我设限与惯性思维，最终有所创新。示例二：我要做一粒懂得感恩，有家国情怀的好种子，如果没有强大的国家默默无闻做我们背后的支撑，这粒种子如何发芽呢？所以当有一天祖国需要，党需要，我个人将无条件服从组织安排。有一句话这样说，一个人有多幸福，是看他帮助了多少人，影响了多少人和为社会创造了多大的财富，袁隆平就是这样的人，我也想做这样幸福的人。【分析】本文通过记叙袁隆平一生的事迹，高度赞扬了袁隆平的科学精神、科学态度和家国情怀，体现出袁隆平严谨求实的科学态度和崇高的精神品质，给我们留下难以磨灭的记忆，表达了对袁隆平深切的哀悼和怀念。【详解】（1）本题考查概括事件。根据第③段中的“袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁”可得：袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁；根据第④段中的“袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南”可得：袁隆平为了科研事业，对于三个孩子都疏于照顾，舍小家为大家；根据第④段中的“在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田”可得：袁隆平在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料，同时还要求科研人员必须下田；根据第⑥段中的“有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：‘我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头’”可得：袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式”，认为粮食安全比经济效益更重要；根据第⑦段中的“袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育”可得：对待新人，用严谨科学的态度培养，用心教导；根据第⑧段中的“在生命最后的日子里，记者们含泪拍下了这样的画面：工作人员用轮椅推着袁老师进入会场，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些”可得：在生命最后的日子里，袁隆平仍记挂着第三代杂交水稻。（2）本题考查词句赏析。“紧紧地”表明了袁老师抱孩子的力度，他舍不得离开孩子，“亲了又亲”这个动作，写出了袁老师对孩子的疼爱和临行前的不舍，“深情”是对妻子说话时的神态描写，对妻子的疼爱、不舍、愧疚都表现了出来，但是联系“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”这句可以深刻地感受到袁隆平对事业的挚爱，从而突出了他舍小家为大家的无私奉献精神。（3）本题考查引用的作用。第⑨段引用臧克家的诗“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高”，出自臧克家的诗歌《有的人》，以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。联系第⑨段中“送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两公里，三十万人冒雨送先生最后一程”的内容可知，袁隆平深受群众的尊重和爱戴，引用臧克家的诗，就是说明袁隆平就是诗中那种“为了多数人活得更好的人”，他把自己的一生都献给了稻田，献给了祖国和人民，表达了作者对袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高精神品质的感佩与赞美。（4）本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。第一问，联系材料中“我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕”的内容可知，袁隆平把人比作一粒种子，“好”的“健康”的种子，才能让事业根深叶茂。那什么是“好的、健康的”种子呢？首先是颗粒饱满，身体健壮和种子，这是种子成长的前提；其次是自信的、自强的、奋斗的、坚强的、微笑乐观的、积极有正能量的、眼里有光脚下有力心里有爱的种子等，因此选择“坚韧的种子”“奋斗的种子”“拼搏的种子”“爱国的种子”“向上的种子”等等均可。第二问，此问意在引导学生从榜样身上汲取力量，思考自己未来做一个什么样的人。将价值引领与学生的生活经验紧密联系起来，既可以写要成为像袁隆平那样的为社会作贡献的好种子，也可以根据自身的体验、思考写如何去做一粒种子，如要立足于土壤、要积极吸收水和养分、要向往阳光等等。【关键点拨】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。6．【答案】（1）①为八旬五保老人肖丙乾卖李子；②参加爱心助学活动，提供爱心车辆并帮助发放物资；③和其他志愿者带着油、米、水果去“小矮人”廖红家看望他，招募志愿者们上门慰问轮椅作家危丹，现场购书；④为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务；⑤来到月山镇敬老院，为老人们理发、按摩、表演节目，送给他们食物和布鞋；⑥走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动。（2）从老万开的茶楼常常满座，可以看出他是个厚道诚信的人；从老万参加并组织一系列志愿者服务，可以看出他是个热心肠、乐于助人的人；从老万成功打造志愿者服务团队，可以看出他是个有志向、有能力的人。（3）示例：我觉得赵悦的“我来帮”最恰当。结尾段提到“有困难找志愿者，我是志愿者我来帮”，与“我来帮”这个名字相照应；并且“我来帮”短小有力，体现了老万想要帮助他人、奉献社会的美好心愿。（4）第一人称。“我”是文中故事的亲历者和见证者，叙述亲切自然、客观真实；从第一视角表现老万为人处世的风格，便于表达“我”对老万的敬佩和赞颂之情。【分析】本文记叙了老万为八旬五保老人肖丙乾卖李子；参加爱心助学活动，提供爱心车辆并帮助发放物资；和其他志愿者带着油、米、水果去“小矮人”廖红家看望他，招募志愿者们上门慰问轮椅作家危丹，现场购书；为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务；来到月山镇敬老院，为老人们理发、按摩、表演节目，送给他们食物和布鞋；走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动。文章表现了老万是一个厚道诚信、热心肠、乐于助人、有志向、有能力的人，表达“我”对老万的敬佩和赞颂之情。【详解】（1）本题考查文章内容概括。结合“正当他心急如焚时，老万组织志愿者们来到了果林，大家上树采摘、装袋称重，忙得不亦乐乎，把500多斤熟透了的李子全部买走了”，①概括为：为八旬五保老人肖丙乾卖李子；结合“那一次，我们组织3位爱心企业家去一所偏远的中学助学，老万的任务是提供爱心车辆并帮助发放物资”，②概括为：参加爱心助学活动，提供爱心车辆并帮助发放物资；结合“第二天晚上，他和其他4名志愿者带着油、米、水果赶到了省城廖红家里，还请来了两位爱心企业家会商长期帮扶的办法”，③概括为：和其他志愿者带着油、米、水果去“小矮人”廖红家看望他，招募志愿者们上门慰问轮椅作家危丹，现场购书；结合“老万发动组织志愿者连续3天在汽车站为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务50人次”，④概括为：为旅客提供指引、咨询、搬运行李等爱心服务；结合“父亲节这天，老万和招募的35名志愿者来到月山镇敬老院，为46名老人理发、按摩、表演节目，送给每人一双布鞋和可口的食品”，⑤概括为：来到月山镇敬老院，为老人们理发、按摩、表演节目，送给他们食物和布鞋；结合“要让全城的市民感受到文明就在身边。休息日，老万组织志愿者走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动”，⑥概括为：走上街头，开展交通文明劝导和捡拾垃圾活动。（2）本题考查人物形象分析。热心善良：他积极参与各种志愿服务活动，帮助肖丙乾老人卖李子、帮扶廖红和危丹等，关心他人困难。果断有行动力：爱心助学后，他马上约朋友组成筹备会，发展志愿者，申请成立志愿者协会，说干就干。有决心有追求：决心打造一支本市一流的志愿服务团队，一步步完善机构、建章立制。为人厚道诚信：开茶楼时因为人厚道诚信，茶楼常常满座。（3）本题考查文章内容分析。此题答案不唯一，言之有理即可。示例：我认为“我来帮”最恰当。理由：简洁明了，突出了志愿者主动帮助他人的特点，与文中“有困难找志愿者，我是志愿者我来帮”相呼应，体现了志愿者的服务宗旨和奉献精神。“我奉献，我光荣”更强调奉献给自己带来的光荣感，“为你们服务”表述较平淡，相比之下“我来帮”更具感染力和号召力。解析：分析每个名字与文章主题、志愿者精神的契合度，阐述选择理由。（4）本题考查人称作用分析。文章采用了第一人称的叙述视角。作用：增强真实性：“我”是故事的见证者和参与者，使老万的事迹更加真实可信。便于抒情和表达观点：通过“我”的感受和思考，如对老万行为的肯定等，更好地表达文章“奉献、友爱、互助、进步”的主题，抒发情感。拉近与读者距离：以“我”的口吻叙述，让读者更容易产生代入感，仿佛身临其境，更能感受到故事中的情感和氛围。【关键点拨】理解要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7．【答案】（1）放下；④；想要（2）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。（3）“忿然”表明陈康肃“气愤质问”，他认为自己擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他媲美，但卖油翁只是“微颔之”，让陈康肃感到被冒犯；“笑而遣之”表明陈康肃“尴尬惭愧”，当卖油翁展示了倒油的技艺后，陈康肃认识到自己的不足，明白了技艺是永无止境的。（4）【甲】文由陈康肃射箭的事引出卖油翁这一小人物，通过卖油翁倒油而钱不湿，反映了卖油翁的本领是长期练成的，进而揭示了“熟能生巧”的道理。【乙】文通过百姓捕到小鱼就放了的小事，反映出季子高尚的品德。【详解】（1）本题考查理解文言实词。文言文词语解释题，解题的关键在于准确理解文言文的语境，并灵活运用各种解词方法。①爱不释手：表示非常喜欢，舍不得放下。释：放下。根据题干提示的词语推断法，“有卖油翁释担而立”的“释”支配名词担，和“爱不释手”的“释”用法相同，可以推断出“释”在这里是“放下”的意思。②题目提示运用查阅词典法示，并列出了“化”的多个义项。把各个义项代入句子，逐一翻译句子，以译句的顺畅情况判断义项的正误。把④项“教化”的义项代入句子，“巫马期往观化焉”翻译为“巫马期前往观察那里教化的情况”，译句顺畅，与上下文意切合，故选④。③《孙权劝学》中的“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“欲”是“想要”的意思。把这个意思代入“欲得也”，翻译为“是想要得到鱼”，语句顺畅。故“欲”是“想要”的意思。（2）本题考查翻译句子。重点词语：他，别的；惟，只是；熟，熟练。句意：我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。（3）本题考查人物心理。由第一段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”可知，陈康肃在初时对自己的射技极为自信，甚至到了自矜的地步。当卖油翁对他的射技只是微微点头表示认可时，他感到自己的权威受到了挑战，因此“忿然”质问卖油翁，表现出气愤和不满。再由后文“翁曰：‘以我酌油知之。’……因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”可知，在卖油翁展示了娴熟的酌油技艺后，陈康肃的心理发生了显著变化。他意识到，无论是射箭还是酌油，技艺的精湛都源于熟能生巧。这一认识让他感到尴尬和惭愧，原来自己所谓的“精”并不过是“手熟”而已。因此，他最终“笑而遣之”，既是对卖油翁技艺的认可，也是对自己之前傲慢态度的反省。（4）本题考查写作手法和对比阅读。由【甲】段“卖油翁徐以杓酌油沥之，自钱孔入”可知，文章通过倒油穿钱的微小技艺细节，展现熟能生巧的普遍道理；由【乙】段“渔者得小鱼而释之”可知，文章借捕鱼者自发放生小鱼的生活场景，反映季子以德化民的大治境界。两文均选取生活细节作为观察切口，甲文以技术实践比喻普遍规律，乙文以日常行为折射德政成效，皆符合“由小技艺见大智慧，由小事件显大治理”的写作特征。【方法总结】文言文翻译“六字诀”：1、留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2、直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3、补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4、删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5、调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6、换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。【参考译文】【甲】陈尧咨擅长射箭，在当世没有第二人能与他相比，他也因此十分骄傲。曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油滴注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着把老翁打发走了。【乙】季子治理亶父三年，巫马期前往观察那里教化的情况。他看见有人捕到了鱼却把它放了。巫马期问那捕鱼的人：“您之所以捕鱼，是想要得到鱼，现在捕到了鱼却把它放了，这是为什么呢？”捕鱼的人回答说：“季子不想要人捕取小鱼。我捕到的这些是小鱼，所以就把它们放了。”巫马期回去后，把这件事情报告给了孔子，说：“季子的德行真是至高无上了。”8．【答案】（1）C（2）夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的打更声，寒光映照着战士们身上冰冷的铠甲。【分析】《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。ABD.正确；C.有误，“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”表述有误，“将军百战死，壮士十年归”意思是：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归，这句主要是运用了互文、对偶的修辞手法，表达出战争的残酷与艰辛；故选C。（2）本题考查诗歌画面描绘。“朔气传金柝，寒光照铁衣”意为：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。描绘了北方夜晚的寒风冰凉刺骨，月光显得如此清幽，宿营地旁将士们裹紧铠甲，蜷缩在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到处巡逻。月光的寒气反射着铠甲，士兵们盯着寒气等待着新的战争的情景。据此组织语言即可。【参考译文：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。【关键点拨】诗歌鉴赏方法指导：①从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。②借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。③从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。④诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。9．【答案】（1）刘四（或刘四爷）孙侦探（2）示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。【详解】（1）本题考查名著中的人物形象。《骆驼祥子》中，刘四爷在年轻的时候当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债；前清时候打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索；民国以后，开了一个车厂子——人和车厂。他在车租金比别人贵，但拉他车的光棍可以住在这儿。刘四爷只有一个三十七八岁的女儿叫虎妞。她长得虎头虎脑，虽然帮助父亲办事是把好手，可是因为刘四的残忍霸道，没人敢娶她作太太。刘四爷很喜欢祥子的勤快，虎妞更喜爱这个傻大个儿的憨厚可靠。祥子回到人和车厂以后，受到了虎妞的热情款待。祥子把30元钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。《骆驼祥子》中，在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都诈骗搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的侦探就直接的两次使祥子的梦想破灭，不可谓不是罪魁祸首之一。（2）本题考查理解分析能力。“他为自己努力，也为自己完成了死亡”生动概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想的破灭走向行尸走肉的生活历程。祥子是一个二十来岁的车夫，祥子来自农村，为人纯朴上进，他一心想靠自己的努力买一辆洋车。他拼命的赚钱，经过三年的努力，