小学美术辽海版一年级下册第6课 彩绘飞机教学设计

小学美术辽海版一年级下册第6课彩绘飞机教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学美术辽海版一年级下册第6课彩绘飞机

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升审美感知：引导学生观察飞机的线条、色彩和形状，培养对美的感知能力。

2.增强动手实践：通过彩绘活动，锻炼学生的动手操作能力和色彩搭配技巧。

3.培养创新思维：鼓励学生发挥想象力，设计独特的飞机图案，激发创新意识。

4.强化文化自信：通过学习飞机的历史和功能，增强学生对我国航空事业的了解和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

①掌握彩绘飞机的基本步骤，包括选择合适的绘画工具和材料。

②学会运用线条、形状和色彩来表现飞机的结构和特征，如机翼、机身、尾翼等。

③通过实践，让学生能够独立完成一幅具有个性和创意的彩绘飞机作品。

2.教学难点

①学生对飞机的结构理解有限，需要教师引导，帮助学生正确识别和描绘飞机的各个部分。

②学生在色彩搭配上可能存在困难，需要教师提供指导，帮助学生选择合适的颜色并进行合理的搭配。

③部分学生可能缺乏绘画经验，需要在教师的帮助下逐步提高绘画技能。

④在创意设计上，学生可能难以跳出固有思维，需要教师通过案例分析和示范来启发学生的创意思维。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范教学，讲解彩绘飞机的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并共同完成飞机的设计和彩绘。

3.利用多媒体展示不同类型的飞机图片，激发学生的兴趣和想象力。

4.通过游戏化的教学环节，如“飞机知识竞赛”，巩固学生对飞机的认识。

5.使用实物模型或简笔画辅助教学，帮助学生直观理解飞机的结构。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于飞机起飞和飞行的视频，引导学生观察飞机的形状、颜色和动态。

2.**提问**：引导学生思考飞机是如何飞上天空的？它们有哪些组成部分？

3.**互动**：请学生分享他们对飞机的了解，教师总结并引出本节课的主题——彩绘飞机。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**介绍飞机的历史和类型**（5分钟）

-讲解飞机的发明背景和重要历史时刻。

-展示不同类型的飞机图片，如战斗机、客机、无人机等。

2.**讲解彩绘飞机的步骤**（10分钟）

-展示彩绘飞机的实物或图片，引导学生观察。

-讲解绘画工具和材料的选择，如彩笔、颜料、画纸等。

-介绍彩绘的基本步骤：构图、上色、细节刻画。

3.**示范彩绘过程**（5分钟）

-教师现场示范彩绘飞机的过程，边示范边讲解技巧。

-引导学生注意色彩搭配和线条运用。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组合作**（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放彩绘材料和一张画纸。

-小组成员共同讨论并设计自己的飞机图案。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中的疑问。

2.**个别指导**（5分钟）

-教师针对学生在彩绘过程中遇到的问题进行个别指导。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的色彩和线条。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：请学生分享他们的彩绘作品，并解释设计思路。

2.**讨论**：引导学生讨论彩绘过程中的难点和收获。

3.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调彩绘技巧和创意的重要性。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**提问**：教师提问学生关于飞机的知识，如飞机的飞行原理、安全知识等。

2.**游戏**：进行“飞机知识竞赛”，巩固学生对飞机的了解。

3.**展示**：展示学生的彩绘作品，鼓励学生互相欣赏和评价。

**六、总结与反馈（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调学生的表现和进步。

2.**反馈**：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。

**七、课后作业**

1.完成自己的彩绘飞机作品，并准备下节课的展示。

2.收集有关飞机的图片或资料，准备下一节课的分享。

**注意事项**：

-教师在讲解和示范过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-教学过程中，要关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

-教学活动要符合学生的认知水平和兴趣，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**审美感知能力的提升**：通过本节课的学习，学生能够识别和欣赏飞机的线条、色彩和形状，提高了对美的感知能力。学生在观察和描述飞机时，能够运用美术术语，如“流线型”、“色彩鲜明”等，来表达自己的审美感受。

2.**动手实践能力的增强**：学生在彩绘飞机的过程中，学会了正确使用绘画工具和材料，提高了动手操作能力。他们能够独立完成构图、上色和细节刻画，展现了良好的色彩搭配和线条运用技巧。

3.**创新思维的激发**：学生在设计彩绘飞机时，充分发挥了想象力，创作出具有个性和创意的作品。他们能够结合自己的生活经验和兴趣，设计出独特的飞机图案，体现了创新思维的发展。

4.**文化自信的增强**：通过学习飞机的历史和功能，学生对我国航空事业有了更深入的了解，增强了民族自豪感。他们在作品中融入了对祖国的热爱和对科技发展的期待。

5.**合作能力的培养**：在小组合作活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。他们在讨论和分享中，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，提升了团队合作能力。

6.**知识体系的构建**：学生在本节课中学习了飞机的基本知识，包括历史、类型、飞行原理等。这些知识有助于学生构建起关于飞机的完整知识体系，为后续的学习打下基础。

7.**问题解决能力的提升**：在彩绘过程中，学生遇到了各种问题，如色彩搭配不当、线条不流畅等。通过教师的指导和同伴的帮助，学生学会了分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难，完成了作品。

8.**表达能力的发展**：学生在展示和分享自己的作品时，能够清晰地表达自己的设计思路和创作灵感。这有助于提高学生的语言表达能力和自信心。

9.**自主学习能力的培养**：学生在课后作业中，通过收集资料和创作作品，培养了自主学习的能力。他们能够独立思考、解决问题，并在实践中不断进步。

10.**情感态度价值观的塑造**：学生在学习过程中，体验到了创作的乐趣和成就感，培养了积极向上的情感态度。他们学会了尊重他人、珍惜资源，并树立了环保意识。课后作业1.**设计创意飞机**：请学生根据所学内容，设计一款具有未来感的创意飞机。要求：①描述飞机的名称和功能；②画出飞机的轮廓和主要结构；③用三种不同的颜色为飞机上色。

**示例答案**：

-名称：梦幻翼飞

-功能：环保、高效、智能

-轮廓：流线型机身，多翼设计

-颜色：天空蓝、白色、银色

2.**制作飞机模型**：使用废纸盒、彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个简单的飞机模型。要求：①根据所学知识，正确拼接飞机的各个部分；②装饰模型，使其更具创意。

**示例答案**：

-材料：废纸盒、彩纸、剪刀、胶水

-结构：机身、机翼、尾翼、螺旋桨

-装饰：喷漆、贴纸、彩带

3.**绘制飞机飞行轨迹**：请学生选择一种交通工具，如自行车、汽车等，观察并记录其行驶的轨迹。然后，用绘画的方式将飞机飞行的轨迹表现出来。

**示例答案**：

-交通工具：自行车

-轨迹：起点为学校门口，终点为公园

-绘画：用线条和箭头表示飞机的飞行方向和路径

4.**收集飞机图片**：请学生收集不同类型飞机的图片，如战斗机、客机、直升机等。要求：①分类整理；②写出每种飞机的特点和用途。

**示例答案**：

-类型：战斗机、客机、直升机、无人机

-特点及用途：战斗机——速度快、火力强，用于军事；客机——宽敞舒适，用于长途旅行；直升机——垂直起降，用于救援和运输；无人机——体积小、操作简便，用于侦察和拍摄

5.**编写飞机故事**：请学生发挥想象力，编写一个以飞机为主题的短故事。要求：①故事情节完整；②人物形象鲜明；③包含飞机的元素。

**示例答案**：

-标题：《小飞机的冒险之旅》

-情节：小飞机在蓝天中翱翔，遇到了各种动物朋友，一起经历了许多有趣的故事。板书设计1.**本文重点知识点**

①飞机的组成部分：机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨等。

②飞机的类型：战斗机、客机、直升机、无人机等。

③飞机的飞行原理：空气动力学原理，包括升力、推力、阻力等。

2.**关键词**

①空气动力学

②升力

③推力

④阻力

⑤流线型

3.**重点句子**

①“飞机的机翼能够产生升力，让飞机能够在空中飞行。”

②“飞机的发动机提供推力，使飞机能够前进。”

③“在设计飞机时，要考虑到空气阻力对飞行的影响。”

④“流线型的机身可以减少空气阻力，提高飞行效率。”

⑤“飞机的类型决定了其用途和设计特点。”作业布置与反馈作业布置：

1.**彩绘飞机作品完成**：学生根据本节课所学，完成一幅彩绘飞机作品。要求：

-使用彩笔或颜料进行上色。

-表现飞机的轮廓和主要结构。

-选择三种不同的颜色进行搭配。

-作品应具有创意和个性。

2.**飞机知识小卡片**：学生制作一张飞机知识小卡片，内容包括：

-飞机的名称、类型。

-飞机的简要历史。

-飞机的功能或用途。

-一张飞机的图片。

3.**家庭分享活动**：学生与家长一起，通过互联网或图书馆资源，了解一种他们感兴趣的飞机，并在下节课分享给同学。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能够及时收到反馈。

2.**个性化反馈**：针对每个学生的作品，教师应给出具体的评价和建议。以下是一些反馈示例：

-对于彩绘作品：“你的飞机彩绘得很漂亮，色彩搭配很和谐。下次可以尝试更多的颜色和线条，让作品更加丰富。”

-对于飞机知识小卡片：“你的小卡片内容很全面，图片也很清晰。下次可以尝试用更生动的语言描述飞机的特点。”

3.**问题指导**：对于作业中存在的问题，教师应给出明确的指导和建议。例如：

-如果学生在彩绘时色彩搭配不当，教师可以提供色彩搭配的技巧和参考。

-如果学生在飞机知识小卡片中遗漏了某些信息，教师可以提醒学生注意这些细节。

4.**展示与讨论**：在下一节课的开始，教师可以组织学生展示他们的作品和知识卡片，并引导其他学生进行讨论和评价。

5.**持续跟进**：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行持续的跟进，通过额外的辅导和练习，帮助他们提高。教学反思与改进各位同事，今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和改进的想法。教学是一个不断学习和进步的过程，每节课都有值得我们深思的地方。

首先，我觉得这节课在导入环节做得不错，通过播放飞机视频和提问，激发了学生的兴趣。但是，我发现有些学生对于飞机的了解并不是很深入，他们对飞机的历史和类型知之甚少。这可能是因为我们平时对这方面的知识渗透不够，所以我想在未来的教学中，我们可以通过布置一些相关的课外阅读作业，让学生提前了解一些基本的航空知识。

其次，我在讲授新课的时候，尽量让学生参与到课堂中来。我发现，当学生有机会自己动手操作时，他们的学习积极性会大大提高。例如，在彩绘飞机的过程中，学生们都非常投入，他们的作品也很有创意。但是，我也注意到，有些学生在彩绘时遇到了困难，比如不知道如何搭配颜色，或者不知道如何描绘飞机的细节。这说明我在教学过程中可能没有给予足够的个别指导。因此，我打算在未来的教学中，更加注重学生的个别差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导。

再来说说课堂互动。虽然我尝试通过提问和讨论来增加课堂互动，但是感觉效果并不理想。有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意在课堂上发言。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，创造更多的机会让学生展示自己，比如设立“小讲师”的角色，让学生轮流讲解他们感兴趣的知识点。

关于作业布置，我觉得这次作业的设计是比较合理的，既巩固了课堂所学，又激发了学生的创造力。但是，我也发现有些学生的作业完成得并不理想，这可能是因为他们对作业的要求理解不够或者时间管理不当。因此，我计划在未来的教学中，更加明确地说明作业的