小学英语人教精通版五年级下册Recycle 1教案配套

小学英语人教精通版五年级下册Recycle1教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学英语人教精通版五年级下册Recycle1教案配套

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过对话和活动，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

2.提升学生的听说能力，通过听力练习和口语表达，增强学生的听力理解和口语表达能力。

3.培养学生的自主学习能力，通过任务型和合作学习，让学生学会独立思考和解决问题。

4.强化学生的文化理解，通过介绍不同国家的文化习俗，拓宽学生的国际视野。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是复习和巩固五年级下册Recycle1中的单词和句型。重点在于让学生能够熟练地朗读并正确运用这些词汇和句型进行交流。

-举例解释：例如，重点单词包括“school,”“teacher,”“student,”“class,”“book,”“pen,”等，重点句型如“Howareyou?”“Iamfine,thankyou.Andyou?”等需要学生能够灵活运用。

2.教学难点：

-难点内容：学生在运用英语进行实际交流时，往往难以准确理解对方的意图，或者无法用恰当的词汇和句型表达自己的意思。

-举例解释：例如，难点在于学生可能难以理解某些文化差异带来的语言使用上的微妙差别，如“Excuseme”在不同语境下的使用；或者在回答问题时，学生可能不知道如何选择合适的词汇来描述自己的感受或经历。此外，学生的语音语调可能不够自然流畅，影响交流效果。四、教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习对话，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT展示单词和句型，增强视觉辅助。

4.通过游戏化学习，如“单词接龙”和“句子拼图”，激发学生的学习兴趣和竞争意识。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以一首欢快的英语歌曲作为导入，调动学生的积极性。接着，教师用简短的英语介绍本节课的主题：“Today,wewillreviewandpracticethevocabularyandsentencesfromRecycle1inourtextbook.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetreadyforourclass.”

2.新课讲授

-详细内容：

a.第1条：教师展示Recycle1中的重点单词和句型，通过PPT进行讲解，同时配以图片或实物展示，帮助学生更好地理解。用时约5分钟。

b.第2条：教师播放一段与Recycle1内容相关的英语听力材料，让学生听取并回答相关问题。通过听力训练，提高学生的听力理解能力。用时约10分钟。

c.第3条：教师组织学生进行口语练习，让学生尝试运用新学的单词和句型进行简单对话。教师提供情景，如：“Ifyouareatschool,whatwouldyousaytoyourteacher?”，让学生进行角色扮演。用时约10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

a.第1条：学生分组进行“单词接龙”游戏，每组学生依次说出一个与“Recycle1”相关的单词，下一个学生需要用这个词的最后一个字母开始说一个新的单词。用时约10分钟。

b.第2条：教师提供一段对话，让学生分组讨论并补充完整对话内容，以提高学生的口语表达和逻辑思维能力。例如：“A:Ilikereadingbooks.B:Doyou?Whatkindofbooksdoyoulike?”学生需要根据对话内容补充：“Ilikesciencebooks.”。用时约10分钟。

c.第3条：组织“句子拼图”活动，将本节课学习的句型拆分成片段，让学生分组拼接句子，以检查学生对句型的掌握情况。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.第1方面：讨论如何正确运用新学的单词和句型进行交流。例如，学生可以讨论“Excuseme”在不同情境下的使用，以及如何根据场合选择合适的礼貌用语。

b.第2方面：分析在不同文化背景下，某些词汇或表达可能存在的差异。例如，讨论“Sorry”在不同英语国家中的含义和用法。

c.第3方面：分享学生在实践活动中遇到的问题，以及如何解决这些问题。例如，学生在角色扮演时可能遇到发音不清晰的问题，可以讨论如何提高发音准确度。

5.总结回顾

-内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型，并对学生在实践活动中的表现给予肯定和鼓励。同时，教师总结本节课的教学难点，如学生如何在实际交流中运用新学的语言知识。最后，教师布置课后作业，让学生复习并巩固所学内容。

-用时：5分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料1：《MySchoolLife》

简要内容：这是一篇关于学生学校生活的英语短文，内容包括描述学校的不同部分，如教室、图书馆、操场等，以及学生在学校的日常活动。这篇短文可以帮助学生了解和练习描述学校环境和新学的词汇。

-阅读材料2：《MyFavoriteSubject》

简要内容：这篇短文讨论了学生的喜好科目，包括学生为什么喜欢这个科目，以及他们在课堂上的一些活动。通过这篇短文，学生可以练习表达个人喜好和描述日常活动的句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用本节课学到的单词和句型来写一篇关于自己学校生活的短文，描述自己的教室、最喜欢的科目和日常活动。

-鼓励学生查找有关不同国家的学校文化的资料，了解不同国家学生的学校生活，并进行比较。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享他们收集到的关于学校文化的信息，并讨论这些信息对他们自己的学校生活的启示。

3.知识点拓展：

-单词拓展：除了课本中的单词外，还可以引入一些与学校生活相关的词汇，如“library,”“gym,”“principal,”“pupil,”“examination,”“homework,”等。

-句型拓展：提供一些更复杂的句型，如“Somestudentslikeplayingsportsafterschool,”“Wehavemanyclubsandsocietiesinourschool,”等，以增加学生的语言表达能力。

-文化拓展：介绍不同国家的学校文化和教育体系，如英国的公学、美国的大学预科课程、中国的特长班等，让学生了解多元文化背景下的教育差异。

4.实用性活动设计：

-角色扮演：让学生扮演不同角色的学生，如学生、老师、校长等，在模拟的学校环境中进行对话，使用新学的词汇和句型。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生用英语写一封给朋友的信，描述他们在学校的一天，包括他们的课程、活动和朋友。

-小组项目：让学生分组设计一个小型的学校介绍项目，可以是海报、PPT或者视频，展示他们对学校生活的理解和创造力。七、课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问和点名回答的方式，检查学生对重点单词和句型的掌握情况。例如，教师可以提问：“Whatdoyouusuallydoinyourschool?”来考察学生对“usually,”“do,”和“school”等单词的理解。

-观察学生参与度：在角色扮演和小组讨论活动中，教师应观察学生的参与程度和互动情况，评估学生的口语表达能力和团队合作精神。

-形成性测试：在课程结束后，教师可以设计一份简短的形成性测试，包括听力、口语和书写部分，以全面评估学生的学习成果。

-及时反馈：在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，对于正确的回答给予表扬，对于错误的地方耐心指导，帮助学生纠正。

2.课堂提问策略：

-逐步提问：教师应从简单问题开始，逐步增加问题的难度，以确保所有学生都能参与到课堂活动中。

-开放性问题：鼓励学生提出自己的观点和想法，例如：“Whatdoyouthinkaboutyourschool?”这样的问题可以激发学生的思维。

-鼓励质疑：鼓励学生提出问题，如：“Whydoweneedtolearnthesewords?”这有助于培养学生的批判性思维能力。

3.课堂观察要点：

-学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极举手回答问题，是否能够主动参与小组讨论。

-口语表达能力：注意学生的口语表达是否流畅，发音是否准确，是否能够正确运用新学的词汇和句型。

-团队合作：在小组活动中，观察学生是否能够有效沟通，是否能够共同完成任务。

4.形成性测试设计：

-听力部分：播放一段与学校生活相关的听力材料，让学生回答问题，如：“Whoisspeaking?”“Whatisthespeakertalkingabout?”

-口语部分：让学生用新学的句型进行简短对话，如：“Howwasyourschoolday?”

-书写部分：让学生用英语写一段关于自己学校生活的短文，包括学校环境、最喜欢的科目和活动。

5.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，确保每个学生的作业都得到关注。

-及时反馈：在作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生：在作业评价中，不仅要指出错误，还要鼓励学生继续努力，如：“Greatjob!Keeppracticingandyou'llgetevenbetter.”八、板书设计①知识点

-单词：school,classroom,library,gym,playground,teacher,student,principal,subject,homework

-句型：Whatdoyouusuallydoinyourschool?Iusuallygotoschoolbybus.Myfavoritesubjectisscience.

②词

-school（学校）

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-gym（体育馆）

-playground（操场）

-teacher（老师