四年级下册道德与法治-12家乡的喜与忧 第一课时（教学设计）

四年级下册道德与法治-12家乡的喜与忧第一课时（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册道德与法治-12家乡的喜与忧第一课时（教学设计）设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进四年级下册道德与法治的“家乡的喜与忧”这一章节。首先，我会用一幅家乡的美丽风景画导入，激发大家的兴趣。然后，我会引导大家从家乡的自然环境、经济发展、社会变化等方面，思考家乡的喜与忧。接下来，我会组织同学们分组讨论，分享自己家乡的变化，并引导大家从个人、家庭、社会等多个角度，思考如何为家乡的发展贡献自己的力量。最后，我会以一首家乡的歌结束本节课，让大家带着对家乡的热爱和责任感，走出教室。😊🏠🌳🌟核心素养目标1.**道德素养**：理解家乡发展中的道德责任，学会尊重自然、关爱他人，形成正确的价值观。

2.**法治意识**：了解家乡法律法规在发展中的作用，增强法治观念，学会依法维权。

3.**文化自信**：感受家乡文化的独特魅力，增强文化认同感和自豪感。

4.**社会参与**：积极参与家乡建设，提升社会责任感和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对家乡的自然环境、历史文化和基本社会状况有一定的了解。

-学生具备基本的道德观念和法治意识，但可能对家乡发展中的具体问题认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家乡充满感情，对家乡的变化和问题有较强的探究兴趣。

-学生具备较强的观察力和分析能力，能够从不同角度思考问题。

-学习风格上，学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在分析家乡问题时，可能难以从宏观角度把握问题。

-学生在表达个人观点时，可能缺乏逻辑性和条理性。

-学生在参与讨论时，可能因为害羞或缺乏自信而不愿主动发言。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述家乡的变化，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论家乡的喜与忧，培养他们的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验家乡发展中的不同利益相关者，提高同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的变化。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生参与投票、调查等活动，增强课堂参与度。

3.实地考察：组织学生参观家乡的变化，亲身体验家乡的发展成果。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会播放一段家乡风光的视频，让学生们在视觉上感受家乡的美丽。接着，我会提问：“同学们，你们知道我们家乡有哪些独特的风景和人文特色吗？”通过这样的问题，引导学生思考家乡的美好之处。然后，我会引入本节课的主题：“今天，我们就来探讨一下家乡的喜与忧。”

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-详细内容：

1.**家乡的自然环境**：我会展示一些家乡的自然景观图片，引导学生观察并描述家乡的自然环境变化，如植被覆盖、水资源等，让学生认识到自然环境对家乡发展的重要性。

2.**家乡的经济变化**：通过展示家乡的经济数据图表，分析家乡的经济增长点和发展趋势，让学生了解家乡经济的喜与忧。

3.**家乡的社会发展**：分享一些家乡的社会发展案例，如教育、医疗、交通等方面的改善，引导学生思考社会发展对家乡的影响。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-详细内容：

1.**绘制家乡地图**：让学生在地图上标注家乡的喜与忧，如新建设的公园、改善的道路等，培养学生的空间思维能力和动手能力。

2.**家乡故事分享**：邀请学生分享自己家乡的故事，增强学生的归属感和表达能力。

3.**家乡未来展望**：让学生以小组为单位，讨论并设计家乡未来的发展蓝图，培养学生的创新思维和团队合作能力。

-用时：15分钟

4.**学生小组讨论**

-详细内容举例回答：

1.**家乡的自然环境**：学生讨论家乡的植被变化，如“我们家乡的森林覆盖率提高了，这对我们的生活有什么好处？”

2.**家乡的经济变化**：学生讨论家乡的经济增长，如“我们家乡的新产业有哪些？这些产业对我们家乡有什么影响？”

3.**家乡的社会发展**：学生讨论家乡的社会进步，如“我们家乡的学校设施改善了，这对我们的学习有什么帮助？”

-用时：15分钟

5.**总结回顾**

-内容：在本节课的尾声，我会请学生们分享自己在实践活动中的收获和感受。然后，我会总结本节课的重点内容，强调家乡的喜与忧对我们的启示。最后，我会鼓励学生们关注家乡的发展，为家乡的未来贡献自己的力量。

-用时：5分钟

**总用时：45分钟**知识点梳理1.**家乡的自然环境**

-自然资源的种类与分布

-生态环境的变化与保护

-气候特点及其对家乡的影响

2.**家乡的经济变化**

-产业结构的变化与发展

-经济增长的主要动力

-新兴产业的崛起与影响

3.**家乡的社会发展**

-教育资源的改善与普及

-医疗卫生条件的提升

-交通设施的完善与便利

4.**家乡的文化特色**

-历史文化的传承与发展

-地方风俗与节庆活动

-文化遗产的保护与传承

5.**家乡的喜与忧**

-喜：经济发展、社会进步、环境改善等

-忧：资源枯竭、环境污染、社会问题等

6.**个人与家乡的关系**

-个人对家乡的责任与担当

-个人如何为家乡的发展贡献力量

-个人在家乡发展中的角色与定位

7.**法治意识与道德素养**

-遵守法律法规，维护家乡稳定

-培养良好的道德品质，促进家乡和谐发展

8.**社会责任感与使命感**

-关注家乡发展，积极参与家乡建设

-为家乡的繁荣富强贡献自己的力量

9.**创新思维与团队合作**

-发挥个人创意，为家乡发展提供新思路

-在团队合作中，共同解决家乡发展中的问题

10.**家乡的未来展望**

-家乡发展的趋势与前景

-个人在家乡未来发展中的机遇与挑战课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了家乡的喜与忧。首先，我们通过视频和图片，直观地感受到了家乡的自然美景和人文特色。接着，我们分析了家乡在经济、社会、文化等方面的发展变化，认识到家乡的喜与忧。在实践活动环节，同学们通过绘制家乡地图、分享家乡故事、展望家乡未来等方式，积极参与到课堂讨论中。最后，我们总结了以下几点：

1.家乡的自然环境是家乡发展的基础，我们要关注并保护它。

2.家乡的经济变化是社会进步的体现，我们要关注新兴产业发展，为家乡贡献自己的力量。

3.家乡的社会发展关系到我们的生活质量，我们要积极参与社会建设。

4.我们要传承和弘扬家乡的文化，为家乡的文化发展贡献自己的智慧。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.**选择题**（用时5分钟）

-家乡的自然环境对我们有什么好处？

A.提供旅游资源

B.改善气候条件

C.促进经济发展

D.以上都是

2.**简答题**（用时10分钟）

-请简述家乡在经济发展方面取得的成就。

3.**讨论题**（用时10分钟）

-作为家乡的一员，你认为应该如何为家乡的发展贡献力量？

4.**实践操作**（用时5分钟）

-请用一句话概括你对家乡未来的展望。内容逻辑关系①家乡的自然环境

-重点知识点：自然资源的种类与分布

-关键词：植被覆盖、水资源、气候特点

-重点句子：家乡的森林覆盖率逐年提高，这不仅美化了环境，也增强了生态系统的稳定性。

②家乡的经济变化

-重点知识点：产业结构的变化与发展

-关键词：经济增长、新兴产业、产业升级

-重点句子：随着新兴产业的崛起，家乡的经济结构得到了优化，为居民提供了更多就业机会。

③家乡的社会发展

-重点知识点：教育资源的改善与普及

-关键词：教育设施、医疗条件、交通便利

-重点句子：近年来，家乡的教育和医疗水平有了显著提升，居民的幸福感不断增强。

④家乡的喜与忧

-重点知识点：喜与忧的具体表现

-关键词：经济发展、社会进步、环境问题

-重点句子：家乡的喜在于经济发展和社会进步，忧则在于资源枯竭和环境污染等问题。

⑤个人与家乡的关系

-重点知识点：个人对家乡的责任与担当

-关键词：责任、担当、贡献

-重点句子：作为家乡的一员，我们每个人都有责任为家乡的发展贡献自己的力量。

⑥法治意识与道德素养

-重点知识点：遵守法律法规，培养道德品质

-关键词：法治观念、道德修养、社会和谐

-重点句子：我们要树立法治意识，遵守法律法规，同时培养良好的道德品质，促进家乡和谐发展。

⑦社会责任感与使命感

-重点知识点：关注家乡发展，积极参与建设

-关键词：社会责任、使命感、家乡繁荣

-重点句子：我们要关注家乡的发展，积极参与到家乡的建设中，为实现家乡的繁荣富强而努力。

⑧创新思维与团队合作

-重点知识点：发挥创意，解决发展中的问题

-关键词：创新思维、团队合作、问题解决

-重点句子：在团队合作中，我们要发挥各自的创意，共同解决家乡发展中的问题，推动家乡的进步。课后拓展1.**拓展内容**

-阅读材料：《家乡的故事》——收集家乡的历史资料，编写一本关于家乡发展历程的小册子。内容可以包括家乡的地理位置、历史文化、名人轶事、传统节日等。

-视频资源：《家乡的变迁》——寻找或制作一段家乡从过去到现在的变化视频，通过对比展示家乡在经济、社会、环境等方面的变化。

2.**拓展要求**

-鼓励学生利用课后时间，结合家庭和社区资源，深入了解家乡的历史文化和现实状况。

-学生可以以小组形式进行拓展活动，分工合作，共同完成阅读材料和视频制作。

-教师提供以下指导和帮助：

-推荐阅读材料：如地方志、历史书籍、乡土文学等，帮助学生了解家乡的过去。

-提供视频拍摄和编辑的指导，如使用手机或相机拍摄家乡风光，学习简单的视频剪辑技巧。

-鼓励学生通过采访家乡的老人或长者，收集第一手的家乡故事和回忆。

-组织学生进行分享会，让学生展示自己的拓展成果，并互相交流学习心得。

3.**拓展活动建议*