外研版 (新标准)九年级上册Module 11 PhotosUnit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min.获奖教案

外研版(新标准)九年级上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.获奖教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（新标准）九年级上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin。本节课将围绕学生们喜欢的照片展开，引导学生运用所学词汇和句型描述照片，并培养他们的观察能力和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生们在初中阶段学习的基础词汇和句型密切相关。通过复习和巩固，学生们可以更好地理解并运用所学知识，提高英语实际应用能力。同时，本节课的内容也与学生们的生活实际紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣。二、核心素养目标1.培养学生的英语阅读理解能力，通过阅读描述照片的文本，提高他们对英语信息的获取和处理能力。

2.提升学生的语言表达能力，通过讨论和分享自己喜欢的照片，锻炼他们的口语交际技能。

3.增强学生的文化意识，通过了解不同文化中摄影的艺术，拓宽他们的国际视野。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经学习了基础的英语语法知识，包括时态、语态、句型结构等。在词汇方面，他们掌握了描述人、物、地点和活动的词汇，以及一些常用的形容词和副词。在听力方面，他们能够理解简单的日常对话和故事内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对摄影和艺术有较高的兴趣，这有助于他们在学习描述照片的文本时保持积极的态度。他们的英语学习能力强，能够适应新教材的要求。学习风格上，学生们既有喜欢通过听觉学习的学生，也有偏好视觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述照片时可能会遇到词汇不够丰富、句子结构复杂的问题。此外，部分学生可能在理解较长、较复杂的句子时感到困难。在口语交流中，学生可能会因为缺乏自信或词汇量不足而难以流畅表达自己的观点。因此，教师需要提供适当的词汇支持和句型指导，同时鼓励学生多参与讨论和实践，以提高他们的语言运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（新标准）九年级上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，包括学生们喜欢的照片以及经典摄影作品，以及相关的视频资料，用于展示照片背后的故事和文化背景。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生能够进行小组活动和交流，以及准备一个展示屏幕，用于展示图片和视频资源。五、教学过程设计【导入环节】

1.播放一段关于摄影的短片，激发学生对摄影的兴趣。

2.提问：“你们喜欢摄影吗？为什么？”（用时5分钟）

【讲授新课】

1.介绍本节课的主题：“ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin”。

2.引导学生回顾已学词汇和句型，如“photo”、“camera”、“takeaphoto”等。

3.讲解本节课的重点词汇和句型，如“describe”、“beautiful”、“amazing”等。

4.通过PPT展示不同类型的照片，让学生观察并描述。

5.引导学生用所学词汇和句型描述照片，如：“Thisphotoisbeautifulbecause…”（用时10分钟）

【巩固练习】

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一张照片，用英语描述。

2.小组内互相评价，每组选一名代表进行全班展示。

3.全班讨论：根据展示的照片，提出问题，如：“Whatdoyouthinkofthisphoto?”（用时10分钟）

【课堂提问】

1.提问：“你们觉得摄影有哪些意义？”

2.学生自由发言，教师总结。

3.提问：“你们认为如何才能拍出一张好照片？”

4.学生分享自己的摄影心得，教师点评。（用时5分钟）

【师生互动环节】

1.教师展示一张自己拍摄的照片，让学生描述。

2.学生描述后，教师点评并纠正错误。

3.学生分组，每组拍摄一张照片，用英语描述。

4.分组展示，全班评价。（用时10分钟）

【创新教学】

1.利用手机或相机，让学生拍摄校园风景或活动照片。

2.学生用英语描述照片，并分享拍摄心得。

3.教师点评并给予建议。（用时10分钟）

【课堂小结】

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.提问：“你们在本节课中学到了什么？”

3.学生分享学习心得，教师总结。（用时5分钟）

【布置作业】

1.让学生用英语描述一张自己喜欢的照片，并写出原因。

2.下节课分享自己的作品。（用时5分钟）

【用时统计】

导入环节：5分钟

讲授新课：10分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学：10分钟

课堂小结：5分钟

布置作业：5分钟

总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-摄影历史与文化：介绍世界摄影史上的重要人物和流派，如达盖尔银版摄影术、印象派摄影等，以及不同文化背景下的摄影艺术特点。

-照片风格与技巧：探讨不同摄影风格的特点，如纪实摄影、肖像摄影、风景摄影等，以及如何运用不同的摄影技巧来捕捉瞬间。

-数字摄影技术：介绍数字摄影的基本知识和技巧，包括相机设置、后期处理等，以及如何利用数字技术进行创意摄影。

-摄影展览与赛事：介绍国内外知名的摄影展览和摄影赛事，如巴黎摄影周、国际摄影大赛等，以及如何参与和欣赏这些活动。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线资源查阅摄影相关的书籍和杂志，如《国家地理摄影》、《摄影大师》等，以增加对摄影的了解。

-鼓励学生参加学校的摄影俱乐部或社区摄影小组，与其他摄影爱好者交流学习。

-建议学生利用假期或周末时间参观摄影展览，实地感受摄影艺术的力量。

-学生可以尝试自己拍摄照片，通过实践来提高摄影技巧和审美能力。

-鼓励学生关注摄影领域的最新动态，如新技术的应用、摄影作品的评选结果等。

-建议学生尝试不同的摄影主题，如人物、风景、抽象等，以拓宽摄影视野和创意思维。

-学生可以尝试进行摄影创作，如制作摄影集、参与摄影比赛等，以提升自己的摄影水平和表达能力。

-建议学生通过观看摄影纪录片或电影，了解摄影背后的故事和艺术价值。

-学生可以尝试进行摄影评论，通过文字表达对摄影作品的理解和感受，提高自己的批评性思维能力。七、典型例题讲解【例题1】

题目：请用英语描述这张照片的内容，并说明你为什么喜欢它。

照片描述：这是一张在海滩上拍摄的风景照片，画面中有一片广阔的沙滩，海浪轻轻拍打着岸边，天空湛蓝，阳光明媚。

答案：Thisphotoshowsabeautifulbeachscene.Thevastbeachstretchesout,withgentlewaveslappingattheshore.Theskyisclearblue,andthesunisshiningbrightly.Ilikethisphotobecauseitcapturesthetranquilityandbeautyofnature.

【例题2】

题目：假设你正在参加一个摄影比赛，请你用英语写一段话来介绍你的参赛作品。

答案：Myentryforthephotographycontestisaphotoofasunriseoverthemountains.Itcapturesthevibrantcolorsofthesunriseandtheserenebeautyofthenaturallandscape.Ichosethismomentbecauseitsymbolizesthebeginningofanewdayandtheendlesspossibilitiesitbrings.

【例题3】

题目：阅读以下句子，然后用英语解释这句话的意思。

句子：Thephototellsastoryofloveandcommitment.

答案：Thissentencemeansthatthephotoconveysamessageaboutloveanddedication,possiblydepictingacouplewhoaredeeplyinloveandcommittedtoeachother.

【例题4】

题目：请用英语描述你最喜欢的家庭照片，并解释为什么它对你很重要。

答案：Myfavoritefamilyphotoisonetakenduringoursummervacation.Itshowsmyparents,mysister,andmestandingtogetheronthebeach.Thisphotoisimportanttomebecauseitrepresentsthehappinessandtogethernesswesharedduringthatspecialtime.

【例题5】

题目：假设你正在为一个摄影展览准备介绍词，请用英语写一段话来介绍你的作品。

答案：Inthisseriesofphotographs,Iexplorethethemeofchangeandtransformation.Eachimagecapturesamomentintimethatreflectstheever-evolvingnatureoftheworldaroundus.Mygoalistoinspireviewerstoseethebeautyintheordinaryandtoappreciatethefleetingmomentsthatmakelifeunique.八、教学反思教学反思

今天这节课，我带领学生们学习了外研版（新标准）九年级上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin。通过这节课的教学，我有以下几点反思：

首先，我注意到学生们在描述照片时，对于一些细节的描述还不够准确。在今后的教学中，我需要加强对词汇和句型的讲解，尤其是那些能够准确描述照片细节的词汇。例如，在描述风景照片时，我们可以使用“serene”、“vibrant”等形容词来增加描述的丰富性。

其次，我发现学生们在小组讨论和展示环节表现出了很高的积极性。他们在描述照片时，不仅能够用英语表达，还能够结合自己的理解进行创意性的描述。这让我意识到，在教学中，我们应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际情境中。

再次，我在课堂上尝试了让学生们通过手机或相机拍摄照片，并现场进行描述。这个环节让学生们有了更多的参与感，同时也提高了他们的实际操作能力。不过，我也发现有些学生对于如何使用手机或相机进行拍摄并不熟悉。因此，在未来的教学中，我可能会安排一些摄影技巧的讲解，让学生们能够更好地掌握摄影的基本技能。

此外，我在课堂提问环节发现，部分学生