二轮复习策略第二部分英语知识运用

第二部分英语知识运用

M整块L语法基础.

A词形变化类

专题1非谓语动词

尉考点纵横

2016年2015年

2015~2016年地方卷

全国卷新课标卷

・2016年四川（不定式）

•全国I卷（过・2016年天津（现在洞

去分词;动名・新课标I卷•2016年江苏（过去分词）

词）（过去声;现・2016年北京（不定式;过去制司）

•全国I嗜（不在分词）・2015年广东（不定式）

定式）・新课标II卷•2015年陕西（不定式）

•全国川卷（不（过去分词动•2015年四川（动名词;want后跟不定式）

定式;现在分名词）•2015年浙江（动名词）

词）•2015年湖南（不定式;现在分词）

•2015年江苏（过去分词）

今后高考试题对非谓语动词的考萱主要集中在以下几个方面:非谓语动词作定语的区别;动名词和不定式作宾语的用法比

较;现在分词和过去分词的用法比较;特定句型中非谓语动词的用法等。对非谓语动词的考查常出现在语法填空和短文改

错之中

代考纲解读〉

考钿掌握：

1.非谓语动词的构成、语法功能及用法对比；

2.非谓语动词完成式和被动式的用法及特点；

3.非谓语动词的复合结构及否定形式；

4.不定式与动名词、；动名词与现在分词、现在分词与过去分词、分词作状语与独立结构等用法对比;

5.不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别；

6.过去分词作定语、不定式和分词作宾语补足语的用法。

■W基础整合。

考点1非谓语动词作定语

考题精练

1.(2016全国l)ButmyconnectionwithpandasgoesbacktomydaysonaTVshowinthemid-1980s,when

IwasthefirstWesternTVreporter(permit)tofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfrom

starvationinthewild.

【答案与解析】permitted这里是动词的过去分词，表被动,作后置定语。

2.(2015Sri^^l)Astudyoftravelers(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoas

oneofthetop10destinationsintheworld.

【答案与解析】conducted此处是过去分词作后置定语，表示被动关系指一家网站所进行的调查。

3.(2015部果标l)Abercrombie&Kent,atravelcompanyinHongKong,saysitregularlyarrangesquick

getawayshereforpeople(live)inShanghaiandHongKong.

【答案与解析】living现在分词作后置定语，表主动,指住在上海和香港的人们。

4.(2015新课标ll)Theadobedwellings(土坯房)(build)bythePuebloIndiansoftheAmerican

Southwestareadmiredbyeventhemostmodernofarchitectsandengineers.

【答案与解析】builtbuild和Theadobedwellings是逻辑上的动宾关系，所以用其过去分词built作后置

定语。

考点追踪

分词可以作定语。单个分词作定语一般放在所修饰词的前面，分词短语作定语一般放在所修饰词的后面。

现在分词的完成式或完成被动式(havingdone或havingbeendone)一般不作定语。现在分词短语作定语表

示主动或进行;及物动词的过去分词短语作定语表示被动或完成;不及物动词的过去分词作定语只表示完成，不

表示被动。不定式作定语一般放在所修饰的词之后,不定式表示的是将来的动作，主动形式用todo,被动形式用

tobedoneo

(2014浙江)AmieSalmon,disabled,isattendedthroughoutherschooldaysbyanurseappointedtoguard

her.AmieSalmon是个残疾人,在校期间由委派来看护她的T翊1士全程照顾。

(2014北京)TherearestillmanyproblemstobesolvedbeforewearereadyforalongstayontheMoon.在

我们准备在月球上长住之前，还有很多问题需要解决。

Thisisaproblembeingdiscussed.这是一个正在被讨论的问题。

考点2非谓语动词作状语

考题精练

1.(2016全国lll)Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal(create)special

designs.

【答案与解析】tocreate此处是不定式短语表目的相当于“inordertocreated

2.(2015湖南)Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile,shestoodrootedtotheground,

(wonder)whethertostayorleave.

【答案与解析】wondering句子的主语“she”与“wonder”之间是主动关系且“wonder”与主句谓语“stood”

是同时发生的动作,故用现在分词作伴随状语。

3.(2015天津)(absorb)inpainting,JohndidnDtnoticeeveningapproaching.

【答案与解析】Absorbed此处的“Absorbedinpainting”是原因状语从句“Becausehewasabsorbedin

painting”的省略。

4.(2015天津)(work)fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.

【答案与解析】Havingworked动词“work”与其逻辑主语“Steve”之间为主动关系，同时“work”的动作发

生在谓语动词“managed”之前,故要用havingworked作状语。

5.(2015福建)(learn)moreaboutChineseculturejackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicas

anelectivecourse.

【答案与解析】Tolearn逗号后面没有连词,由此可以判断此处应填非谓语动词,“learn”与其逻辑主语

“Jack”之间是主动关系，所以此处用动词不定式作目的状语.

考点追踪

1.分词可以作时间、原因、条件、结果、伴随、方式状语等;现在分词表示主动,过去分词表示被动;分词的完

成式表示动作先于谓语动词的动作发生。

Harryenteredtheroom,followinghisfather（followedbyhisfather）.哈利进了房间，跟在他爸爸的后面（他爸爸

跟在后面）。

（2015重庆）Likeancientsailors,birdscanfindtheirwayusingthesunandthestars.就像古时候的水手一样，

鸟能利用太阳和星星找到它们的路。

2.不定式作状语主要表示原因、目的、结果等。表原因时通常和形容词连用，如behappy/sorry/surprised/

ashamedtodo等;表目的时其前可加上inorder或soas（soastodo一般不放在句首）;表结果时其前通常与

only连用,往往表示出乎意料的结果。

Sheisinterestingtotalkto.和她谈话很有意思。

Tosucceed,onemustfirstofallbelieveinhimself.要想成功，首先应该自信。

考点3非谓语动词作宾（主）补

考题精练

1.（2015陕西）Backfromhistwo-yearmedicalserviceinAfrica,Dr.Leewasveryhappytoseehismother

（take）goodcareofathome.

【答案与解析】taken此处是“see+宾语+宾语补足语”结构，宾语与补语之间是被动关系，故用过去分词作

宾补。

2.（2015浙Hl）Listeningtomusicathomeisonething,goingtohearit（perform）liveisquite

another.

【答案与解析】beingperformed题干中含有“hear+宾语+宾语补足语”结构，宾语“it（指代music）”与

"perform"之间存在被动关系且此处表示去现场听正在被演奏的音乐,故应用“beingperformed”作宜语补足

语。

考点追踪

1.不定式作宾补有两种情况:一是带to,二是不带to.通常情况下使役动词及感官动词后跟不带to的不定式作

宾补，但是变成被动语态后宾补变为了主补，这时不带to的不定式要变成带to的不定式.

Sheisoftenheardtosingthesong.她经常被听到唱这首歌。

（2014江西）Heisthoughttohaveactedfoolishly.Nowhehasnoonebuthimselftoblameforlosingthejob.

他被认为举止愚蠢,现在他失去这份工作只能责怪自己不能怨别人。

2.现在分词作补语有两种情况:一是形容词性质的现在分词作补语表示事物的性质、特点;二是具有动作性质的

现在分词作补语表示动作正在进行。

Hewaslastseenplayinginthegarden.最后一次看到他时，他在花园玩耍。

3.过去分词作补语表示宾（主）语的性质或状态，与宾（主）语之间为被动关系。

Getyouranswerscheckedbeforeyouhandinthepapers.交试卷前,请检查答案。

考点4非谓语动词作主语、宾语或表语

考题精练

1.（2016全国ll）lfyoufindsomethingyoulovedoingoutsideoftheoffice,youDIIbelesslikely（bring）

yourworkhome.

【答案与解析】tobring此处是固定用法“belikelytodosth”。

2.（2015陕西）AfterreceivingtheOscarforBestSupportingActress,AnneBenedictwenton（thank）

allthepeoplewhohadhelpedinhercareer.

【答案与解析】tothankg。ontod。sth表示“继续做另T牛事二接过奖后这位女演员又继续做另T牛

事，即“感谢所有帮助过她的人”。

3.（2014陕西）Itdsquitehottoday.Doyoufeellike（go）foraswim?

【答案与解析】going句意:今天很热。你想去游泳吗?feellike“想要”后面接名词、代词或动名词。

4.（2014安徽）Whilewaitingfortheopportunitytoget（promote）,Henrydidhisbesttoperformhis

duty.

【答案与解析】promoted这里使用了“getdone”结构，表示被动关系。

5.（2014湖南）（understand）yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantas

learningtoconveyyouraffectionandemotions.

【答案与解析】Understanding这里是动名词短语充当句子的主语。

考点追踪

1.作宾语的非谓语动词形式有不定式和动名词。有些动词后面只跟不定式作宾语（如

wantzhope,decide,promise等）;有些动词后面只跟动名词作宾语（如admit,advise,allow,avoid,risk,suggest等）;

有些动词后面既可以跟不定式也可以跟动名词作宾语，但是意思有所不同（如stop/ememberjegretgoon等）；

在介词（除butexcept之外）后面一般用动名词作宾语。

（2014」匕京）Thefilmstarwearssunglasses.Therefore,hecangoshoppingwithoutbeingrecognized.那位影

星戴着墨镜，因此他可以在没人认出的情况下购物。

2.不定式作表语表示主语的具体内容、目的等。动名词作表语表示笼统的、抽象的概念。作表语的现在分词

往往具有形容词的性质，用于说明主语的性质与特征。过去分词作表语和系动词连用，构成系表结构彳主往表示

主语所处的一种状态。

Whatstrikesmemostistoseehimalwaysbusy.使我感到惊讶的是看见他总是很忙碌。

（2014福建）Forthosewithfamilymembersfaraway,thepersonalcomputerandthephoneareimportantin

stayingconnected.对于那些与家人离得比较远的人来说,个人电脑和电话在保持联系方面很重要。

3.动名词作主语往往表示一种概念、习惯或经验。有时候用it作形式主语,常用于“ItDsuseful/nice/

useless…”等句式中。不定式作主语往往表示具体的动作、愿望、目的或未完成的事，通常用形式主语it代

替。

Goingtobedearlyandrisingearlyisagoodhabit.早睡早起是个好习惯。

Nomatterhowbrightatalkeryouare,therearetimeswhenitDsbettertoremainsilent.不论彳尔S^一个多么聪

明的健谈者，有些时候最好还是保持沉默。

帚阅卷反馈7

反馈1考生无法正确判断非谓语动词和逻辑主语之间的关系

状元绝招

确定要用非谓语动词之后，接下来就是要找到其逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语通常和句子的

真正主语一致，有时其逻辑主语也可能是整个句子（如非谓语动词表结果）。正确判断非谓语动词与其逻辑主语

之间的关系是正确选择非谓语动词形式的保证，不管是作什么成分的非谓语动词都体现以下特点：

1.如果非谓语动词与其逻辑主语之间是主谓关系，则用现在分词；

2.如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，则用过去分词。

优生题库

(see)fromthetopofthetower,thesouthfootofthemountainisaseaoftrees.

【答案与解析】Seen句意:从塔顶看，这座山的南边脚下是树的海洋。seenfromthetopofthetower是

一个过去分词短语，在句子中作状语，其逻辑主语是句子的主语thesouthfoot,它们之间是动宾关系，故用过去分

词作状语。

反馈2考生无法正确判断非谓语动词

状元绝招

句子按结构分为三类，即简单句、并列句和复合句。并列句和复合句都需要连词来引导，如果句子中出现了

连词，应选谓语动词;如果两个结构中未出现连词，则考虑用非谓语动词。

优生题库

manytimes,buthestillcouldnDtunderstandit.

A.Havingbeentold

B.Told

C.Hewastold

0.Thoughhehadbeentold

【答案与解析】C用连词but引导并列句，因此，前面与后句一样也是个独立的句子，故选C项。

■W摩尖训练；

_______BA.经典考题6...L___

I.单句填空

1.(2016四HI)For25days,sheneverleftherbaby,noteventofindsomething(eat)!

2.(2016：工苏)Inartcriticism,youmustassumetheartisthasasecretmessage(hide)withinthe

work.

3.(2015P^)Sincetheplantstookawhiletogrow,hestartedcuttingdowntrees(sell)thewood.

4.(2015安徽)(ignore)thedifferencebetweenthetworesearchfindingsw川beoneoftheworst

mistakesyoumake.

5.(2015重庆)(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecominga

footballstar.

6.(2014新课标l)lttookyearsofwork(reduce)theindustrialpollutionandcleanthewater.

7.(2014新课标l)Whilethereare(amaze)storiesofinstanttransformation,formostofusthe

changesaregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.

8.(2014福建)Byfocusingon市省)oil,water,paper,food,andclothing,weareplayingapartin

cuttingdownonwaste.

9.(2014福建)Actually,severedamage(do)toourlandisfairlyrecentinthehistoryofour

evolution.

10.(2014广东)Wegotalittle(sunburn),butthedayhadbeensorelaxingthatwedidnCtmind.

11.(2014辽宁)Keep(hold)yourpositionforawhile.

12.(2014大纲)Toadytherearemoreairplanes(carry)morepeoplethaneverbeforeintheskies.

13.(2014福建)(spend)thepastyearasanexchangestudentinHongKong,Lindaappearsmore

maturethanthoseofherage.

14.(2014四川)一Ihopetotakethecomputercourse.

—Goodidea.(find)outmoreaboutit,visitthiswebsite.

15.(2014E3JII)Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproducts(develop)aftergreateffort.

【答案与解析】

1.toeat此处是动词不定式放在不定代词后面作后置定语。

2.hidden此处是过去分词作宾补,表被动关系。

3.tosell动词不定式在句中作目的状语，表示“为了……

4.lgnoring句子缺少主语，用动名词短语作主语。

5.Raised句子主语“he”是“raise”的逻辑主语,与动词“raise（抚养）”之间存在被动关系，故用过去分词作状语。

6.toreduce考查固定句式“Ittakes（sb）sometimetodosth”,表示“做某事花了（某人）.时间"。

7.amazing现在分词amazing表示令人吃惊的”。

8.savingfocuson"聚焦于……”后面要接动名词或者名词作宾语。

9.done固定搭配dodamageto...“破坏……/damage”与do”之间存在被动关系故填过去分词。

lO.sunburned/sunburnt过去分词作表语。“get+过去分闻，表示被动或者状态。

11.holding固定搭配keepdoingsth表示'一直做某事

12.carryingairplanes与动词carry构成逻辑上的主动关系，所以使用现在分词短语作定语。

13.Havingspent动词spend与主句主语Linda构成逻辑上的主动关系，而且动作发生在主句谓语之前，所以

使用现在分词的完成式。

14.Tofind动词不定式可以放在句首作目的状语。

15.developed此处是非谓语动词作感官动词see的宾语补足语,develop与宾语products之间为被动关系,

故用过去分词作宾补。

II.单句改错

1.（2016天津）Thecoolingwindsweptthroughourbedroomwindows,madeairconditioningunnecessary.

2.（20161匕京）Tomakingiteasiertogetintouchwithus,youDdbetterkeepthiscardathand.

3.（2015新课标H）Afterlooksatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundthathisparentswere

missing.

4.（2015四川）Wedvebeenspendingalotoftimesinginkaraokebars.

5.（2015浙江）lenjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.

6.（2015浙江）ThepositionoftheclassroomwithitsviewmademefeltlikeIwasdreaming.

7.（2015陕西）lmighthavetoretireagainnextyearjustgetsomemoreofthesebiscuits.

8.（2015陕西）Myfavoritepictureatthepartyisofmycoachandmeenjoythebiscuitswithhappylaughter!

9.（2015E3JI|）ltCsbeenamonthsinceIcametothisnewschoolandIreallywantsharewithyousomeof

theproblemsIhavebeenexperiencing.

10.（2014大纲）Otherwise,itisimpossibleforthemtohelpeachotherandtomaketheirfriendshiptolast

long.

11.（2014辽宁）ItisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminutesheDsoutside.

12.（2014陕西）Hewantedteachmeaboutanimals,insectsandtrees.

【答案与解析】

1.made改为making此处现在分词表主动，作结果状语，其逻辑主语是前面整句话。

2.making改为make这里是'tomake”作目的状语相当于"inordertomake”。

3.looks改为looking用在介词after之后，且句子主语“he”与“look”之间是主动关系,故用现在分词looking。

4.sing改为singingspend...(in)doingsth为固定用法。

5.sit改为sitting动词enjoy后面跟动名词，故用sittingo

6.felt改为feelmakesbdo是固定用法，故用动词原形。

7just后加tojusttodosth在此处表示“仅仅是为了……”，故用不定式作目的状语。

8.enjoy改为enjoying介词of后面接动名词,“mycoachandme”是逻辑主语。

9.want后加towant后面用不定式作宾语，故加上to。

10.去掉最后一个to固定结构“makesb/sthdosth”表示“让……做……

11.understanding改为understand本句中的it是一个形式主语，真正的主语是后面的不定式结构，且不定式

结构中的“t。”后要接动词原形。

12.wanted后加towanttodosth"想要做某事”。

…—一……一…0B.提分训练Q..——..—…—

I.单句填空

1.(encourage)bytheteacher,theteamconductedanotherexperiment.

2.GoodnewslThereCsasupermarket(build)inthisareanextmonth!

3.(determine)tomakehisfortuneinSouthAmerica,MarkTwainsetofffromhishomeforNew

Orleansinhisteens.

4.ThemerchantCswifeisaveryloyalpartnerandhasmadegreatcontributionsinmaintaininghiswealth

andbusinessaswellas(take)careofthehousehold.

5.Therehewas,standingstillwhereIhadlefthimandopeninghismouthasif(say)

something.However,hesaidnothingatlast.

6.Well,italwaystakestimetoconsiderbefore(make)adecision.

7.1canDtrememberherfacenowbut(recall)theolddaysmakesmehappy.

8.W00SingdidnDtanswerzbuthestopped(think)aboutthesestrangeactions,sayingto

himself/Thisboyisfoolingme.HedoeseverythingthatIdo.”

9.1knewsheneededmyhelpzandhersmilewasenough(make)myday.

10.Peopletendtoloveagriculturalproducts(grow)byfarmerswithouttheuseof

fertilizers,pesticidesorchemicaladditives.

11.Mostprobably,itmayleadtoasmalltalkwhichoftenbringsharmordisrespecttoothers,thus

(hurt)othersCfeelings.

12.Takingataxiisfivetimesasexpensiveas(take)abus.

13.Thepriceoftea(pick)inMarchisextremelyhigh.

14.1thenrealizedshehadnoarmsorlegsjustahead,aneckandanupperbody,(dress)inalittle

whiteskirt.

15.Wehavealsoformedaspecialsupportgrouptohelpyoungpeoplestop(smoke).

【答案与解析】

1.Encouraged此处为分词作状语，主语“team，与“encourage”之间是动宾关系所以用过去分词。

2.tobebuilt根据题干中的‘nextmonth”判断该动作在将来发生,“supermarket受“build”的动作承受者，应用不

定式的被动式表示“将被做”。

3.Determinedbedeterminedtodosth"下定决心做某事”，此处应用过去分词形式作状语。

4.takingaswellas连接并列结构,“take”在形式上要与句中的“maintain”保持一致。

5.tosay根据后F句意然而他最终什么都没说”可知，此处指“他张开嘴好像要说些什么”，故用不定式表示

“将要做二

6.making此处“before”是介词后跟动名词。

7.recalling句中的“but”是连词，连接并列句，后一分句中缺主语，故用现在分词作主语。

8.tothinkstoptodosth"停下来去做另一件事情”。

9.tomakeenoughtodosth“足够做某事”。

10.growngrow表示“种植”时是及物动词,products为动作的承受者，故用过去分词作定语。

11.hurting此处是分词作结果状语，主语"asmalltalk”和“hurt”之间为主谓关系，故要用现在分词。

12.taking这里“takingabus”和“takingatax『进行比较，故用动名词形式。

13.picked“tea”与动词“pick”之间是被动关系故用过去分词作后置定语。

14.dressed此处过去分词短语"dressedin...”相当于定语从句“whowasdressedin...”。

15.smokingstopdoingsth"停止正在做的事情”。

II.单句改错

1.0nedayhesuddenlyappearedinclass,wearsunglasses.

2.1heardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefusedstopuntilwereachedthenextstop.

3.0neafternoon,!waswaitingatthebusstop,worriedaboutbelateforschool.

4.Still,theboykeptridden.Hewascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.

5.Weofferedthemthreechoices:theendofMarch,themiddleofAprilandthebeginningofMay.Andthey

chosetheearliestone,whichisgoodactuallywithexamscomeupinMay.

6.ThisvisitinggroupwantstolookathowtheInternetisbeingusingintheclassroom.

7.Mostofthefishtherewasfreezing,butwehadnotmuchtroublefindingsomefreshfishattheotherpart

ofthemarket.

8.Anexcellentreputationandhighrankingsarecertainlyimportant,accordingtoasurveyconductingby

ShanghaiMunicipalEducationCommissionin50Shanghaihighschoolsthissummer.

9.MyolderbrotherandIarebusyinarrangedatriptoAfrica.

10.QuYuanwasaministeroftheStateofChusituatinginpresent-dayHunanandHubeiProvinces,during

theWarringStatesPeriod.

11.Shewishedthathewasaseasytopleasingashermotherzwhowasalwaysdelightedwithperfume.

12.Inthebeginning,therewasonlyaverysmallamountofunfairnessintheworld,buteveryoneaddeda

little,alwaysthinkthatitwasonlysmallandnotveryimportant.

13.LastweekendIwasridinginthebikelanealongsidethetruck,andwhenwereachedacrossingjt

turnedtotherightsuddenly,hitmeandmybicycle.

【答案与解析】

1.wear改为wearing主语“he”与“wear”之间是主动关系，故要用现在分词作伴随状语。

2.stop前加torefusetodosth"拒绝做某事”。

3.be改为being介词about后应该跟名词或动名词,故要用being。

4.ridden改为ridingkeepdoingsth"一直做MW”。

5.come改为coming句中的“exams”与“comeup”存在逻辑上的主动关系，故用现在分词。

6.using改为used“isbeingdone”是现在进行时的被动语态,“theInternet”与“use”之间为被动关系故use要

用过去分词形式。

7.freezing改为frozen此处要用过去分词“frozen（冰冻的）”作表语，表状态。

8.conducting改为conducted名词“survey”与动词“conduct”之间为被动关系，故要用过去分词作后置定语。

9.arranged改成arrangingbebusy(in)doing...“忙于做MW。

10.situating改为situatedbesituatedin/on“位于某地”。

11.pleasing改为please此处为"sb/sthbe+adj.+todo”结构。

12.think改为thinking动词“think”与主语“everyone”之间为主动关系,故用现在分词作伴随状语。

13,hit改为hitting句中主语“it”与"ht之间存在主动关系,故用现在分词作结果状语。

III.语法填空

Waterproblemsinthefuturewillbecomemoreserious.Ontheonehand,our1.(increase)

populationwillgreatlyincreasethecityDswaste,mainlythe2.(pollute)water;ontheother

handjncreasingdemands3.waterwillreducetheamountofwateravailablefor4.

(dilute)(冲淡)waste.Rapidlydevelopingindustrieswillproducelargerquantitiesofliquid(液体)waste,much

ofwhichcontainschemicalsthatareharmful.

5.(feed)ourincreasingpopulation,agriculturewillhavetobedevelopedgreatly.Thiswill

produceeverincreasingquantitiesofagriculturalchemicals.Fromthis,itisobviousthatmorestepsmustbe

6.(take)immediately7.(solve)thepollutionproblem.

Therearetwowaysinwhichthepollutionlevelscanbe8.(reduce).Thisisconnectedwiththe

processingoftreatmentofthesolidandliquidwaste,topermitthereuseofthewaterorreducepollution

uponfinaltreatment.

Thesecondwayis9.(develop)aneconomic(经济的)useofallorapartofthewaste.Farm

manure(月巴米斗)is10.(spread)infields.Liquidwastefromplantsthatcantreatpollutedwaterisused

insomeareasforirrigation.

【答案】1.increasing2.polluted3.for

4.diluting5.Tofeed6.taken7.tosolve

8.reduced9.todevelopW.spread

出冲刺狂练》

I.完形填空

体裁:记叙文词数：331难易度:★★★

LastweekendIsatonthebusfilledwithanxiety.AsItookthewindowseatandputmyheadphoneson,

I〔noticedtheelderlymanthat2aseatbesideme.

TwohourspassedandIremainedabsorbedinmyownworld,boredand3togetoffthebus.I

triedto4alltheworriesanddutiesthatwereweighingmedowntofeelgood.5,afterre-settlingon

thebus,theelderlyman6meaquestion,asimpleoneaboutthebusCsWi-Ficapabilities,which_7

atwo-and-a-half-hourconversationlookingintomydeepestfears,dreamsandduties.

I8morewiththisstrangeronthebusthanthatIhavedonewithanyfriendorfamilymemberor

anyother9person.Maybeithad10todowithmejustbeingafraidtoletanyoneIknowcloseto

me.

Regardless,Iwas11thatacompletestrangerwouldbenotonlysoreallyinterestedingettingto

knowme,butalsojustas12topushmetomygreatest13ratherthanescape.Insteadof_14

noddinghisheadwhenImentionedlawschool,hefrankly15methatmytruepassionseemedto

studyEnglishwell.Hemademequestionthe16Ihadmadeformylifewithjustthatsimplestatement.

Heanalyzeditandhelpedme17thatmypreciselyorganizedplanforthenextfiveyearsofmylife

isnDtallthatgood,andactuallyiscomplicatedandfilledwith18.Mostofall,thislateroldfriend

helpedmecorrectmymistakes,19myfearoftheunknownandnotgetawayfromthetarget.

Afewmonthsago,theoldman,whoIknowisafamousprofessornow,e-mailedme20,saying,'1

thinkyouDreheadingtogreatthingsnomatterwhatyoudecidetodo.”

【语篇解读】情绪低落的作者遇到了T立老人在老人的帮助下，纠正了人生计划的错误，并重拾了自信。

I.A.hardlyB.actually

C.deeplyD.easily

2.A.stoodB.took

C.layD.found

3.A.lazyB.afraid

C.happyD.anxious

4.A.gothroughB.getthrough

C.pushawayD.keepaway

5.A.ThereforeB.Otherwise

C.However0.Besides

6.A.askedB.answered

C.repeated0.refused

7.A.lastB.turnedinto

C.spentD.tumedup

8.A.comparedB.filled

C.supplied0.shared

9.A.familiarB.strange

C.enthusiasticD.excited

W.A.anythingB.nothing

C.everything0.something

11.A.satisfiedB.angered

C.amazed0.disappointed

12.A.unhappyB.willing

C.difficultD.simple

13.A.dreamsB.duties

C.marksD.jobs

14.A.politelyB.rudely

C.crazily0.gradually

15.A.encouragedB.cheated

C.scoldedD.told

16.A.problemsB.decisions

C.plansD.attempts

17.A.considerB.forget

C.realizeD.doubt

18.A.uncertaintyB.creativity

C.confidence0.strength

19.A.produceB.getover

C.putupwithD.make

2O.A.sadlyB.desperately

C.coldlyD.proudly

【答案与解析】

1.A由于作者坐在靠窗的座位还戴着耳机，所以几乎没有注意到坐在旁边的老人。第2段第1句话是提示。

2.Btakeaseat表示"就座”。

3.D根据语境可知，作者急于想下车。

4.C句意:我试图抛开所有让我低落的忧虑和责任，使自己高兴起来。pushaway"把……推到一边;推开。”

5.C根据上下文可知，此处表示转折,所以用however.

6.A老人问了作者一个关于Wi-Fi的信号能力问题，结果变成老人长达两个半小时的不断分析作者的恐惧，理

想和生活的谈论。

7.B变成了2个半小时的对话，故用turninto.

8.D作者和老人分享的东西远比向朋友、家人或任何熟悉的人都多。

9.A根据语境可知此处是指熟悉的人。

10.D句意:或许这种行为关系到我害怕让熟悉的人靠近我。havesomethingtodowith"关系到

11.C根据语境可知，老人愿意了解作者、帮助作者，这让作者感到非常惊讶。

12.B老人愿意推动作者去承担起责任,而不是逃避。

13.B见上题解析。

14.A当作者谈到法学院时，老人不是礼貌性地点头，而是坦率地告诉作者,作者真正酷爱的似乎是学好英语。

15.D根据语境可知，老人坦率地告诉作者的问题所在。

16.C老人通过简单陈述让作者质疑了自己所制定的人生规划。

17.C老人仔细分析后，帮助作者意识到作者精心策划的五年计划，并不完美，实际上复杂并充满不确定性。

18.A见上题解析。

19.B老人帮助作者克服了对未知事物的恐惧心理。getover“克服”.

20.D根据上下文可知，老教授对作者的改变感到自豪。

IL语法填空

体裁:记叙文词数：162难易度

Atonepointalonganopenhighway,Icameto1.crossroadswithatrafficlight.Iwasalone

ontheroadbynow,butasIdroveuptothelight,itturnedred,andIbrakedtoahalt.Ilookleft,right,and

behindmenothingor2..Notacar,nosuggestionofheadlights,butthereIsat,waitingforthelight

tochange,theonlyhumanbeing3.atleastamileinanydirection.Istartedwondering4.

refusedtorunthelight.lwasnotafraidof5.(catch)bythepolice,becausetherewas6.

(obvious)nopolicemananywherearoundandtherecertainlywouldnothavebeen7.(danger)

evenifIhadgonethroughit.Muchlaterthatnight,thesamequestionofwhyI8.(stop)forthat

lightcamebacktome.ltDsnotonlythelaw,butitUsalsoan9.(agree)wehave,andwetrust

eachothertohonorit:10.(do)observethetrafficrulesatanycase.

【语篇解读】作者以受底薪告诉我们要遵守交通规则:红灯停，绿灯行。

【答案与解析】

1.a根据语境可知，此处泛指一个十字路口，故填a。

2.nobody根据语境可知，作者前后左右都看了,没有发现任何东西或任何人，因此这里填nobody.

3.for根据语境可知此处后接一段距离，故用for.

4.why根据语境可知，这里表示“为什么”因此填why。

5.beingcaught根据句子结构可知，这里应该用动名词形式作介词的宾语，由于动作与主语之间含有被动关系,

因此用动名词的被动形式。

6.obviously根据句子结构可知,这里应该用副词形式obviously.,

7.dangerous根据语境可知，此处用形容词作表语。

8.hadstopped根据语境可知，此处需要用过去完成时，故填hadstopped.

9.agreement根据句子结构可知，这里应该用名词形式,因此填agreement.

10.do根据语境可知，此句是祈使句,故用动词原形do。

川.书面表达

假定你是高中生李华，对西方历史文化^常感兴趣，想在暑期去英国旅游。请你给你的英国网友David写

一封电子邮件。内容包括：

1.旅游目的；

2.旅游计划；

3.需要的帮助。

注意：1.词数100左右；

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3.开头语和结尾语已为你写好，不计入总词数。

DearDavid,

Howareyou?

Bestwishes!

Yours,

LiHua

【参考范文】

DearDavid,

Howareyou?Hopeeverythinggoeswellwithyou.

Thesummervacationisaroundthecorner.Iamgoingtovisityourcountry,GreatBritain.Iamvery

interestedinthehistoryandcultureofBritain.Iwanttovisitsomeplacesofinterestandtrytoknowmore

aboutit.IplantovisitLondon,Edinburgh,Manchesterandsomeotherplaces.IthinkIwillstayinGreat

Britainforabouttendays.ButIamnotsurewhereIshouldstartfromandwhatIneedtotakewithme.Can

yougivemesomeadvice?

Lookforwardtoyourearlyreply.

Bestwishes!