相声《反正话》教案+ 小学课后服务口才系列（基础）

相声《反正话》教案+小学课后服务口才系列（基础）主备人备课成员教材分析相声《反正话》教案+小学课后服务口才系列（基础）本课选自小学课后服务口才系列教材，通过学习相声《反正话》，旨在提高学生的语言表达能力和表演技巧。教学内容与课本紧密相连，以实际教学需求为出发点，旨在培养学生的口语表达能力，提升他们的自信心和团队协作能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.理解相声《反正话》中的双关语和反语表达；2.学生能够运用这些表达方式创作自己的小段相声。

难点：1.学生对双关语和反语的掌握程度不足；2.学生在创作相声时缺乏创意和表现力。

解决办法：1.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生深入理解双关语和反语；2.引导学生从生活实例中寻找灵感，鼓励创新；3.采用示范和点评相结合的方式，提高学生的表演技巧和创意表达能力；4.设置阶段性小测验，巩固学生对双关语和反语的运用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解相声的基本技巧和双关语的运用，然后引导学生讨论如何在日常生活中运用这些技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生分组练习相声片段，通过实际表演来掌握双关语和反语的运用。

3.使用多媒体展示相声表演视频，分析其中的语言艺术，激发学生的学习兴趣。

4.设定游戏环节，如“成语接龙”或“反语挑战”，在轻松愉快的氛围中提高学生的语言表达和反应能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对相声的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道相声是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典的相声视频片段，让学生初步感受相声的魅力或特点。

简短介绍相声的基本概念和在中国文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.相声基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解相声的基本概念、组成部分和表演技巧。

过程：

讲解相声的定义，包括其主要组成元素或结构，如说、学、逗、唱等。

详细介绍相声的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.相声案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解相声的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的相声案例进行分析，如《反正话》、《报菜名》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解相声的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及如何欣赏和传承相声文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与相声相关的主题进行深入讨论，如“相声中的双关语和反语”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对相声的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调相声的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括相声的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调相声在传承中华文化和培养幽默感方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用相声。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观看一段相声视频，分析其中的幽默点和表演技巧，并尝试创作一段简单的相声小段。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国相声史话》：这本书详细介绍了相声的发展历程，包括各个时期的代表人物和作品，可以帮助学生更全面地了解相声的历史和文化背景。

-《相声表演艺术》：这本书深入探讨相声表演的技巧和艺术特点，适合学生深入学习相声的表演艺术。

-《相声作品选集》：收集了多个时期的经典相声作品，让学生在阅读中感受相声的魅力，并学习如何欣赏和分析相声。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试查找并观看不同流派的相声表演，比较它们的风格和特点，分析其中运用的语言艺术。

-组织学生参加学校的戏剧社团或相声兴趣小组，通过实际参与来提高表演技巧和语言表达能力。

-布置学生收集生活中常见的双关语和反语，分析其幽默效果，并尝试将这些表达方式融入到自己的日常交流中。

-鼓励学生创作自己的相声小段，可以是原创的，也可以是对经典相声的改编，通过创作来加深对相声艺术的理解。

-引导学生研究相声与其他艺术形式的结合，如相声与音乐的结合、相声与舞蹈的结合等，探讨跨界艺术的可能性。

-学生可以尝试编写相声剧本，进行角色分配和排练，最终进行班级内部的小型相声演出，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。课后作业1.创作一段包含双关语的相声小段，要求内容与日常生活相关，体现出幽默感和趣味性。

答案示例：甲：哎，你知道我最近减肥了吗？

乙：当然了，你是怎么减的？

甲：我每天都在数米粒，结果越数越胖了！

2.分析课文《反正话》中的至少三个双关语，解释其含义和幽默效果。

答案示例：

-双关语1：“反正话”中的“反正”既可以表示“无论如何”，也可以表示“不管怎样”，在这里用来强调无论结果如何，都要坚持自己的观点。

-双关语2：“我说的是真的”中的“真的”既可以指实际发生的事情，也可以指真诚的意思，用来强调说话者的诚意。

-双关语3：“你听不懂我说的意思”中的“听不懂”既指对方没有理解说话者的意思，也暗示说话者表达得不够清楚。

3.尝试将课文《反正话》改编成一个小品，要求在改编中保留原作的精神和幽默感。

答案示例：改编后的小品可以增加一些角色和情节，例如：甲在餐厅里点菜，乙是服务员，两人通过点菜过程中的对话，展示出“反正话”的幽默效果。

4.设计一个与相声《反正话》相关的语言游戏，如“词语接龙”，要求游戏中融入双关语和反语。

答案示例：游戏规则：从“反正话”的“反正”开始，每个玩家必须接一个与“反正”相关的词语，且必须使用双关语或反语。例如：甲说“反正”，乙接“反正面”，丙接“反正要”。

5.收集生活中常见的双关语或反语，编写一个故事，要求故事情节紧凑，幽默感强。

答案示例：故事标题《误会一场》：

小王去市场买菜，对卖菜的大妈说：“这菜多少钱一斤？”大妈回答：“便宜，十块钱一斤，还送你一个。”小王一听很高兴，觉得占了大便宜。回家后，他问妻子：“我今天买了个大便宜，你知道吗？”妻子问：“什么便宜？”小王说：“我买了个送人的菜，还送了一个。”妻子笑着说：“那可真是大便宜，送了我一个菜篓。”小王这才恍然大悟，原来大妈送的是菜篓本身。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，这样可以让学生在听讲的同时，也有机会参与进来，发表自己的看法。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论中能够更加深入地理解相声中的双关语和反语。

在教学过程中，我特别注意了案例分析的环节。我选择了几个经典的相声案例，让学生们通过分析来了解相声的特性和重要性。我觉得这个环节挺关键的，因为通过案例，学生们可以更直观地感受到相声的魅力，也能更好地理解其中的语言艺术。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解相声的基本概念和组成部分时，我发现有些学生还是不太能跟上我的思路。这可能是因为他们对相声本身就不太熟悉，所以我可能需要更详细地解释，或者通过更多的实例来帮助他们理解。

在小组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不感兴趣，或者不知道如何展开讨论。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，提前让学生们对相声有一定的了解和准备，这样他们就能更好地参与到讨论中来。

课堂展示与点评环节，我觉得学生们表现得不错，能够大胆地表达自己的观点。不过，也有一些学生表达不够清晰，这可能是由于他们缺乏自信或者准备不足。我计划在课后提供一些反馈，帮助他们提高表达能力和自信心。

教学总结的话，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都有一定的收获。学生们对相声有了更深入的了解，能够识别和欣赏其中的幽默点，这在语言表达和审美能力上都是一个提升。同时，我也看到了他们在团队合作和自信心方面的进步。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解相声的基本概念和组成部分时，我会增加更多的实例和互动环节，帮助学生更好地理解。

-在小组讨论环节，我会提前给出讨论话题和指导，让学生们有准备地参与讨论。

-对于课堂展示与点评环节，我会鼓励学生多练习表达，提供更多的反馈和指导，帮助他们提高自信。

-我会尝试不同的教学方法，比如角色扮演、游戏等，以增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了相声《反正话》，通过这个有趣的相声作品，我们了解了双关语和反语的运用。相声作为一种传统的表演艺术，不仅能够带给人们欢乐，还能锻炼我们的语言表达能力和思维能力。在课堂上，我们通过讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，深入探讨了相声的技巧和魅力。

首先，我们学习了相声的基本概念和组成部分，了解了说、学、逗、唱等基本元素。通过分析《反正话》中的双关语和反语，我们发现了语言表达中的巧妙之处。这些技巧不仅适用于相声，也可以在我们的日常生活中得到运用。

在课堂展示环节，各组代表上台展示了他们的讨论成果，同学们的表现非常出色，不仅语言表达流畅，而且能够结合实际生活举例说明。这充分体现了同学们对相声的理解和掌握。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-相声的基本组成部分不包括以下哪一项？（）

A.说B.学C.逗D.舞蹈

-以下哪项不是相声中的幽默技巧？（）

A.双关语B.反语C.重复D.严肃

-相声《反正话》中的“反正”一词在这里的意思是：（）

A.确实B.反正C.无论如何D.真的

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述相声《反正话》中的双关语和反语各举一个例子，并解释其幽默效果。

-请谈谈你对相声在现代社会中的价值和意义的理解。

3.实践题（10分）

-请根据你今天的学习，创作一段包含双关语和反语的相声小段，要求内容与日常生活相关，体现出幽默感和趣味性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-相声的基本概念和组成部分

-双关语和反语的