四年级下信息技术教学设计（E）-远洋巨舰搜神奇-泰山版

四年级下信息技术教学设计（E）-远洋巨舰搜神奇-泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术的新天地，学习《远洋巨舰搜神奇》这一章节。这可是泰山版教材中非常有趣的一课哦！我们会用电脑的神奇力量，一起去发现那些在海洋深处遨游的巨舰，探索它们的历史和奥秘。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！😄💻🌊核心素养目标学情分析同学们，咱们四年级正处于信息技术的启蒙阶段，大家对电脑和互联网都有一定的了解和好奇心。在这个年龄段，你们的学习能力正处在快速发展的阶段，对新鲜事物接受能力强，但也容易受到外界干扰。在知识层面，大家已经初步掌握了鼠标和键盘的使用，对网页浏览和简单的文件管理有一定的认识。

在能力方面，部分同学可能已经具备基本的搜索和信息筛选能力，但整体上，大家对于网络信息的辨别和评价能力还有待提高。尤其是在面对海量信息时，如何有效地找到自己需要的内容，以及如何判断信息的真实性和可靠性，这些都是我们需要在课程中重点培养的。

至于素质方面，同学们的自律性和专注力有待加强。在课堂学习过程中，有些同学可能会因为游戏或社交媒体的诱惑而分心。此外，合作能力和团队精神也是我们在信息技术课程中需要关注和培养的，因为很多任务都需要大家共同完成。教学资源-软硬件资源：电脑教室，配备至少一台电脑供每个学生使用；鼠标、键盘；投影仪。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：泰山版信息技术教材电子版；海洋探险主题的动画视频；相关海洋历史知识的电子文档。

-教学手段：PPT演示文稿；互动式学习软件；在线搜索工具；实物教具（如船模、地图等，用于辅助教学）。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要一起踏上一段探索的旅程，去发现那些在海洋深处静静躺着的巨舰。你们知道吗？这些远洋巨舰不仅是航海史上的重要见证，更是人类智慧和勇气结晶的象征。现在，请跟我一起，打开电脑，准备开启我们的《远洋巨舰搜神奇》之旅吧！🚢💻

2.新课讲授

（1）介绍远洋巨舰的历史背景

详细内容：我会用PPT展示一些著名的远洋巨舰图片，如泰坦尼克号、诺曼底号等，并简要介绍它们的历史背景和建造过程。同学们，你们知道这些巨舰背后的故事吗？让我们一起揭开它们神秘的面纱吧！（用时5分钟）

（2）讲解网络搜索技巧

详细内容：我会结合实际案例，教授同学们如何使用搜索引擎，如何设置关键词，如何筛选信息。比如，我们可以搜索“泰坦尼克号沉船原因”，看看都有哪些有趣的信息。同学们，试试看，你们能找到哪些有用的信息呢？（用时5分钟）

（3）探讨信息辨别能力

详细内容：我会展示一些关于远洋巨舰的虚假信息，让同学们分辨哪些是真实的，哪些是虚假的。这个过程不仅能提高同学们的信息辨别能力，还能培养他们的批判性思维。同学们，你们准备好了吗？让我们一起开始这场头脑风暴吧！（用时5分钟）

3.实践活动

（1）分组搜索海洋历史资料

详细内容：我会将同学们分成小组，每个小组选择一艘感兴趣的远洋巨舰，然后利用网络资源进行搜索，收集相关信息。同学们可以互相交流，分享自己的发现。（用时10分钟）

（2）制作海洋探险PPT

详细内容：每个小组根据收集到的资料，制作一份关于自己选择巨舰的PPT。在制作过程中，同学们需要运用所学到的搜索技巧和信息辨别能力，确保PPT内容的真实性和准确性。（用时15分钟）

（3）小组展示与评价

详细内容：每个小组轮流进行展示，其他小组进行评价。评价内容包括PPT内容、搜索技巧、信息辨别能力等方面。通过这个环节，同学们不仅能够巩固所学知识，还能提高自己的表达能力和团队协作能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）关于远洋巨舰的历史背景

举例回答：同学们讨论了泰坦尼克号的建造时间、设计特点以及沉船原因，得出结论：泰坦尼克号沉船是由于多种因素造成的，包括设计缺陷、操作失误等。

（2）关于网络搜索技巧

举例回答：在讨论过程中，同学们分享了如何设置关键词、如何筛选信息等技巧，如使用“泰坦尼克号+沉船原因”作为关键词，可以更精确地找到相关信息。

（3）关于信息辨别能力

举例回答：同学们在评价其他小组的PPT时，能够准确指出哪些信息是真实的，哪些是虚假的，如指出某些图片可能是后期制作的，并非真实历史照片。

5.总结回顾

内容：同学们，今天我们一起探索了远洋巨舰的世界，不仅了解了它们的历史，还学会了如何进行有效的网络搜索和信息辨别。希望大家在今后的学习中，能够将这些技能运用到实际生活中，成为一个善于发现、勇于探索的人。今天的课程就到这里，下课！🎉（用时5分钟）

总计用时：35分钟知识点梳理1.远洋巨舰的历史背景

-远洋巨舰的定义和发展历程

-著名远洋巨舰的简介，如泰坦尼克号、诺曼底号等

-远洋巨舰在航海史上的地位和作用

2.远洋巨舰的设计与建造

-远洋巨舰的结构特点，如船体、动力系统、通讯设备等

-远洋巨舰的建造工艺和材料

-远洋巨舰的内部装饰和设施

3.远洋巨舰的航行技术

-航海导航的基本原理和工具，如罗盘、雷达等

-航海气象预报和海洋地理知识

-航海安全知识和应急处理措施

4.远洋巨舰的沉船事件

-常见的远洋巨舰沉船原因，如碰撞、触礁、火灾等

-沉船事件的救援行动和影响

-沉船遗迹的考古发现和研究

5.远洋巨舰的现代化发展

-现代远洋巨舰的技术特点，如自动化、智能化等

-现代远洋巨舰在航海业中的作用和地位

-现代远洋巨舰对海洋环境保护的影响

6.远洋巨舰的文化意义

-远洋巨舰在文学、艺术和影视作品中的表现

-远洋巨舰对人类文明的影响

-远洋巨舰作为历史文化遗产的保护和传承

7.网络搜索技巧

-设置关键词的方法和技巧

-网络信息的筛选和辨别

-利用搜索引擎进行高效搜索

8.信息辨别能力

-如何判断信息的真实性和可靠性

-批判性思维的培养

-信息辨别能力在实际生活中的应用

9.团队合作与沟通

-小组合作的基本原则和技巧

-沟通技巧在团队协作中的重要性

-团队合作在实践活动中的体现

10.表达与展示

-PPT制作的基本步骤和技巧

-小组展示的技巧和注意事项

-如何有效地传达信息并吸引听众注意课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了远洋巨舰的奥秘，从它们的历史背景、设计与建造，到航行技术、沉船事件，再到现代化发展和文化意义，我们学到了很多知识。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

首先，我们了解了远洋巨舰的历史背景，知道了它们在航海史上的重要地位。我们提到了泰坦尼克号、诺曼底号等著名远洋巨舰，了解了它们的建造时间和沉船原因。

接着，我们学习了远洋巨舰的设计与建造，了解了它们的船体结构、动力系统、通讯设备等。我们还讨论了航海导航的基本原理和工具，以及航海安全知识和应急处理措施。

在实践活动环节，同学们分组搜索了海洋历史资料，并制作了关于自己选择巨舰的PPT。这个过程不仅提高了大家的搜索技巧和信息辨别能力，还锻炼了团队合作和沟通能力。

最后，我们讨论了远洋巨舰的文化意义，以及它们在文学、艺术和影视作品中的表现。这些内容让我们对远洋巨舰有了更深入的了解。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

-远洋巨舰的哪个部分负责提供动力？

A.船体

B.船帆

C.蒸汽机

D.柴油机

2.判断题：判断以下说法是否正确。

-泰坦尼克号沉船是由于船体设计缺陷造成的。（）

3.简答题：请简要描述一次著名的远洋巨舰沉船事件，并说明其沉船原因。

4.应用题：如果你是一位远洋巨舰的船长，你会如何确保船只在航行过程中的安全？

同学们，请在心中思考这些问题，并准备好回答。现在，让我们开始检测吧！📚🔍重点题型整理1.**历史事件复述题**

-题型示例：请描述泰坦尼克号沉船事件的主要经过。

-答案示例：泰坦尼克号沉船事件发生在1912年4月14日，当时该船在北大西洋航行。由于撞上冰山，船体发生破裂，导致大量乘客和船员遇险。尽管有救生艇，但由于分配不均，最终导致1500多人丧生。

2.**技术特点分析题**

-题型示例：分析泰坦尼克号在建造时所采用的主要技术特点。

-答案示例：泰坦尼克号在建造时采用了当时最先进的技术，包括双层船体结构、高强度的钢材、先进的蒸汽涡轮发动机，以及豪华的内部装饰。这些技术特点使得泰坦尼克号在当时被认为是世界上最先进的远洋巨舰。

3.**信息搜索技巧应用题**

-题型示例：如果你要搜索关于诺曼底号的沉船原因，你会如何设置关键词？

-答案示例：为了搜索关于诺曼底号的沉船原因，我会设置关键词如“诺曼底号沉船原因”或“诺曼底号海难分析”，这样可以帮助我更精确地找到相关信息。

4.**航海安全知识应用题**

-题型示例：在航海过程中，如果船只遇到火灾，船员应该采取哪些紧急措施？

-答案示例：在航海过程中，如果船只遇到火灾，船员应立即启动消防系统，使用灭火器灭火。同时，应组织乘客有序撤离到安全区域，并关闭通往火源的通道，确保所有人员的安全。

5.**小组合作项目题**

-题型示