四年级英语上册 Unit 1 School life Lesson 5 Try yourself教学设计设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson5Tryyourself教学设计设计（pdf）鲁科版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson5Tryyourself教学设计设计（pdf）鲁科版（五四制）设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson5Tryyourself这节课的设计。首先，我会结合课本内容，通过有趣的互动和实际情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握新单词和句型。接下来，我会设计一些富有创意的活动，让孩子们在尝试中提高自己的英语水平。咱们一起期待这节课的精彩吧！🎉🎊核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习校园生活，了解不同文化背景下的学校生活。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，增强英语口语表达能力。

3.培养学生的自主学习能力，通过自我检测和反思，学会独立完成学习任务。

4.增强学生的合作意识，通过小组活动，学会与他人协作，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：school,classroom,teacher,student等与校园生活相关的词汇。

2.重点句型：Howareyou?What'syourname?等。

难点：

1.难点词汇：一些学生可能对特定单词的发音和拼写感到困难。

2.难点句型：正确运用疑问句和回答，以及在不同情境下使用恰当的句子。

解决办法：

1.通过实物或图片展示，帮助学生直观理解词汇含义，加强记忆。

2.通过反复朗读和跟读，帮助学生练习发音，并纠正错误。

3.设计游戏和情景对话，让学生在真实语境中运用句型，提高实际运用能力。

4.分层次教学，对于基础薄弱的学生，提供个别辅导，确保每个学生都能跟上进度。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过模拟校园生活场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.任务型教学法：设计小任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示图片和视频，直观呈现教学内容。

2.互动软件：利用教学软件进行游戏化学习，提高学生参与度。

3.教学资源库：利用网络资源库，提供拓展学习材料，丰富教学内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于校园生活的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生：“Doyouknowwhatschoollifeislike?”引导学生回忆上一节课学到的关于学校生活的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-展示校园图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生说出相应的英文单词。

-介绍本节课将要学习的重点词汇，如classroom,teacher,student等，并通过实物或模型辅助教学。

-举例说明：

-通过角色扮演，展示如何用英语询问和回答关于学校的问题，如“Whereistheclassroom?”和“It'sonthesecondfloor.”

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生根据所学词汇和句型，设计一个简单的对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习册，让学生完成与校园生活相关的填空题和匹配题。

-进行小组游戏，如“WhoamI?”，每个学生扮演一个校园角色，其他学生通过提问来猜测。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的学习情况，对有困难的学生提供个别辅导。

-鼓励学生互相帮助，培养团队合作精神。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：

-让学生自由发挥，用英语描述自己的一天，包括早上到学校、上课、课间休息等。

-教师指导：

-鼓励学生大胆表达，不拘泥于语法错误，注重语言的自然流畅。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提醒学生在日常生活中多使用英语，提高英语水平。

-学生反思：

-让学生思考自己在课堂上的表现，提出改进建议。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己学校生活的短文。

-鼓励学生和家长一起查找有关学校生活的英文资料，扩大词汇量。知识点梳理1.词汇：

-school：学校

-classroom：教室

-teacher：老师

-student：学生

-desk：桌子

-chair：椅子

-blackboard：黑板

-book：书

-bag：书包

-homework：家庭作业

-computer：电脑

-library：图书馆

-playground：操场

-musicroom：音乐教室

-artroom：美术教室

-sciencelab：科学实验室

2.句型：

-Howareyou?（你好吗？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Thisismyclassroom.（这是我的教室。）

-Whereistheclassroom?（教室在哪里？）

-It'sonthesecondfloor.（它在二楼。）

-Ihavealotofbooks.（我有很多书。）

-Myteacherisverynice.（我的老师很好。）

-Wehaveclassesfrom8:00to12:00.（我们从8:00到12:00上课。）

-Whatdoyoudoinyourfreetime?（你空闲时间做什么？）

3.语法：

-疑问句：通过在句首加上疑问词或将陈述句变为疑问句来提问。

-答案句：回答问题时，使用肯定或否定句。

-描述性语言：使用形容词和副词来描述人或物。

4.文化背景：

-了解不同国家的学校文化和教育制度。

-学习如何用英语描述自己的学校生活。

5.听力技能：

-通过听力练习，提高学生理解英语对话的能力。

-学习如何从听力材料中获取关键信息。

6.口语表达：

-练习用英语进行简单的日常对话。

-提高学生的口语流利度和准确性。

7.写作技能：

-学习如何用英语写简单的句子和短文。

-提高学生的写作能力和表达能力。

8.团队合作：

-通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

-学习如何与他人共同完成任务。

9.自我评估：

-通过自我检测和反思，了解自己的学习进度和不足。

-学会设定学习目标和计划。

10.课外拓展：

-利用网络资源，扩大学生的词汇量和知识面。

-鼓励学生参加英语角等活动，提高英语实际应用能力。板书设计①词汇重点

-Schoollifevocabulary

-Keywords:school,classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,book,bag,homework,computer,library,playground,musicroom,artroom,sciencelab

②句型重点

-Commonphrasesforschoollife

-Keysentences:Howareyou?What'syourname?Thisismyclassroom.Whereistheclassroom?It'sonthesecondfloor.Ihavealotofbooks.Myteacherisverynice.Wehaveclassesfrom8:00to12:00.Whatdoyoudoinyourfreetime?

③语法重点

-Structureofquestionsandanswers

-Keygrammarpoints:Questionformation,affirmativeandnegativeresponses,descriptiveadjectivesandadverbs

④文化背景

-Schoollifeindifferentcultures

-Keyculturalnotes:Differencesinschoolsystems,educationalpractices,anddailyroutines

⑤听力技能

-Listeningcomprehensionstrategies

-Keyskills:Identifyingkeyinformation,understandingcontext,andfollowingtheflowofconversation

⑥口语表达

-Oralcommunicationskills

-Keyexpressions:Introducingoneself,askingandansweringquestions,expressingopinions

⑦写作技能

-Writingskillsforschoollife

-Keywritingprompts:Describingaschoolday,writingashortstoryaboutaschoolevent

⑧团队合作

-Groupworkandcollaboration

-Keyactivities:Role-playing,groupdiscussions,project-basedlearning

⑨自我评估

-Self-assessmenttools

-Keyassessmentmethods:Reflectionquestions,self-evaluationchecklists

⑩课外拓展

-Extracurricularactivitiesandresources

-Keyresources:Onlinelearningplatforms,Englishclubs,culturalexchangeprograms课后作业1.写作练习

-题型：描述你的学校生活

-内容：请用英语描述你的一天，包括早上到学校、上课、课间休息、放学后的活动等。

-答案示例：

-Goodmorning!Myschoollifestartsat7:00AM.Iwakeupandhavebreakfastathome.Then,Itakethebustoschool.Atschool,wehaveclassesfrom8:00to12:00.Afterlunch,wehavesomefreetimetorelaxandplaygames.Intheafternoon,wehavemoreclassesuntil4:00PM.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.Sometimes,Iplaywithmyfriendsinthepark.It'sabusybutfundayatschool!

2.角色扮演

-题型：模拟校园对话

-内容：两人一组，一人扮演老师，另一人扮演学生，进行简单的校园对话。

-答案示例：

-Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

-Student:Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-Teacher:I'mgood,thankyou.Didyoudoyourhomeworklastnight?

-Student:Yes,Idid.Itwasabouttheplanets.

3.完形填空

-题型：根据上下文选择合适的单词

-内容：阅读一段关于校园生活的短文，然后根据上下文填入合适的单词。

-答案示例：

-Ihavealotoffriendsatschool.Weoftenplaygamesandchattogether.Inmyclassroom,therearemanydesksandchairs.Wehaveabigblackboardonthewall.Ourteacherisveryniceandteachesuswell.Wehaveclassesfrom8:00to12:00.Afterschool,wehavelunchandthengototheplayground.Intheevening,Igohomeanddomyhomework.

4.词汇匹配

-题型：将英文单词与对应的中文翻译匹配

-内容：列出与校园生活相关的英文单词，让学生将其与正确的中文翻译匹配。

-答案示例：

-1.school-学校

-2.classroom-教室

-3.teacher-老师

-4.student-学生

-5.homework-家庭作业

-6.computer-电脑

-7.library-图书馆

-8.playground-操场

5.问答练习

-题型：根据课文内容回答问题

-内容：阅读课文，然后回答以下问题：

-Whattimedowehaveclassesatschool?

-Whatdostudentsdointheirfreetime?

-Howdostudentscommunicatewitheachother?

-答案示例：

-Wehaveclassesfrom8:00to12:00atschool.

-Studentsoftenplaygamesandchattogetherintheirfreetime.

-Studentscommunicatewitheachotherbytalking,writingmessages,andusingsocialmedia.教学反思哎呀，这节课上完，我真是感慨良多。咱们这节课是关于四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson5Tryyourself，主题是校园生活。看到孩子们一个个兴奋地参与进来，我心里也跟着乐开了花。不过，反思一下，也有一