幼儿园中班艺术音乐活动《摇啊摇》教案+

幼儿园中班艺术音乐活动《摇啊摇》教案+科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）幼儿园中班艺术音乐活动《摇啊摇》教案+教学内容幼儿园中班艺术音乐活动《摇啊摇》教案+

教材章节：中班艺术活动《摇啊摇》

内容：学习歌曲《摇啊摇》，感受歌曲的韵律和节奏，通过模仿摇船的动作，体验音乐带来的快乐。核心素养目标1.培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。

2.增强幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演激发艺术表现力。

3.提升幼儿的合作意识和团队协作能力，在集体活动中学会共同完成目标。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：中班幼儿在前期学习中已经对音乐活动有一定的了解，能够简单识别不同的节奏和旋律，具备一定的舞蹈基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：中班幼儿对新鲜事物充满好奇心，对音乐和舞蹈活动特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速模仿动作和歌曲节奏。学习风格上，部分幼儿喜欢通过游戏和角色扮演来学习，而另一部分则更喜欢通过观察和聆听来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于音乐活动的节奏和动作可能较为复杂，部分幼儿可能在理解节奏和跟随音乐节奏方面遇到困难。此外，集体活动中，部分幼儿可能因紧张或害羞而不愿参与表演，影响整体的学习效果。教师需注意观察，及时调整教学方法，鼓励所有幼儿积极参与。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《摇啊摇》歌曲教材。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片、摇船动作示意图和节奏卡。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：布置安静的音乐活动区域，放置小摇船道具供幼儿模仿使用。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“小朋友们，你们喜欢音乐吗？有没有喜欢摇船的呢？”的问题开始，引导幼儿积极回答。

2.回顾旧知：教师引导幼儿回忆之前学过的歌曲，如《小星星》、《小鸭子》等，帮助幼儿建立音乐学习的连贯性。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师播放歌曲《摇啊摇》，带领幼儿一起欣赏，并介绍歌曲的节奏和旋律特点。

2.举例说明：教师通过示范摇船的动作，引导幼儿理解歌曲中的“摇啊摇”动作。

3.互动探究：教师邀请几位幼儿上台，跟随音乐节奏摇动，其他幼儿观察并模仿。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一位摇船手，其他幼儿负责摇动船桨，共同完成歌曲的演唱和动作。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作，确保每组都能顺利进行。

四、拓展活动（约10分钟）

1.创编动作：教师引导幼儿发挥想象力，为歌曲《摇啊摇》创编新的动作。

2.表演展示：每组幼儿进行创编动作的展示，其他组幼儿和教师进行评价。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《摇啊摇》的节奏和动作特点。

2.反思与改进：教师引导学生思考，如何将所学知识应用到日常生活中，并针对本节课的教学情况进行反思和改进。

六、作业布置（约5分钟）

1.家庭作业：请幼儿回家后，和父母一起演唱《摇啊摇》歌曲，并尝试用不同的动作表现歌曲中的“摇啊摇”。

2.下节课内容预告：提前告知幼儿下节课将要学习的新歌曲。

七、课后反思

1.教师对幼儿学习情况的观察和评价。

2.教学方法的调整和改进。

3.教学效果的评价和总结。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《音乐启蒙》系列图书：推荐给家长和学生阅读，通过有趣的故事和互动活动，帮助幼儿更好地理解音乐的基本概念和节奏。

2.《幼儿音乐游戏》手册：提供一系列简单易学的音乐游戏，家长可以与孩子一起在家中尝试，增强音乐感知能力和节奏感。

3.《儿童音乐故事集》：选择一些适合幼儿的音乐故事，通过故事中的角色和情节，引导幼儿感受音乐的魅力。

二、课后自主学习和探究

1.音乐节奏探索：鼓励幼儿在家中尝试用不同的物品（如瓶瓶罐罐、筷子等）敲击出不同的节奏，记录下来并与同学分享。

2.家庭音乐活动：家长可以与孩子一起在家中组织小型音乐会，让孩子选择喜欢的歌曲，家长和孩子共同演唱或演奏。

3.音乐创作尝试：引导幼儿尝试创作简单的歌曲或旋律，可以是简单的歌词搭配简单的旋律，激发他们的创造力和想象力。

4.音乐知识小调查：鼓励幼儿回家后向家长或长辈了解一些简单的音乐知识，如乐器的名称、音乐家的故事等，增进对音乐的兴趣。

三、跨学科整合

1.艺术与语言：结合歌曲《摇啊摇》进行语言活动，如编故事、角色扮演等，将音乐与语言表达相结合。

2.艺术与科学：探讨音乐中的节奏与科学中的物理现象（如振动、频率等）之间的关系，进行简单的科学实验。

3.艺术与社会：通过学习不同文化背景下的音乐，了解音乐在不同社会文化中的意义和作用。

四、社区参与

1.音乐会体验：鼓励幼儿参与社区组织的音乐会，体验不同的音乐风格和表演形式。

2.音乐分享会：在学校或社区举办音乐分享会，邀请家长和社区居民一同参与，分享各自的音乐故事和经验。

五、家庭作业建议

1.家长陪伴幼儿完成音乐活动，记录幼儿在音乐活动中的进步和变化。

2.家长与幼儿一起讨论音乐带来的快乐和感受，增进亲子关系。

3.家长指导幼儿进行音乐创作，鼓励幼儿发挥创意，表达自己的情感。教学反思与总结今天的音乐活动《摇啊摇》让我有很多的感触。首先，我想说的是，孩子们的参与度非常高，他们对音乐的热情和好奇心让我感到非常欣慰。在导入环节，我通过提问的方式激发了他们的兴趣，他们都能积极地回答，这让我觉得我的教学方法是有效的。

在新课呈现部分，我详细讲解了歌曲的节奏和旋律，并通过示范和互动探究，孩子们很快就掌握了歌曲的基本节奏。我发现，当孩子们能够通过自己的努力理解并掌握一个新知识时，他们的自信心也会随之增强。

在巩固练习环节，我安排了小组合作的活动，孩子们在合作中不仅学会了歌曲，还学会了如何与他人沟通和协作。这让我意识到，音乐活动不仅仅是教会孩子们一首歌，更是教会他们如何与人相处。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对音乐的节奏感不是很强，他们在模仿摇船动作时有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对孩子们节奏感的培养，可以通过更多的游戏和活动来提高他们的节奏感知能力。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成果。孩子们不仅学会了《摇啊摇》这首歌曲，还学会了如何合作、如何表达自己的情感。他们的进步和收获让我感到非常满意。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.对于节奏感较弱的孩子，我会在接下来的教学中加入更多的节奏练习，比如使用节奏棒、拍手游戏等，帮助他们逐步提高节奏感。

2.在小组合作活动中，我会更加注重引导孩子们如何有效沟通，如何分工合作，以提升他们的团队协作能力。

3.我会尝试更多样化的教学方法，比如角色扮演、音乐故事等，以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐之旅》儿童绘本，这本书通过生动的故事和插图，向孩子们介绍不同国家和地区的音乐文化，让孩子们在阅读中了解音乐多样性。

-视频资源：《音乐启蒙》系列教育视频，这些视频通过简单的音乐知识和游戏，帮助孩子们学习基本的音乐理论和节奏。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《音乐之旅》绘本，了解不同音乐文化的特点，可以在家长的帮助下，记录下自己最喜欢的音乐故事和知识点。

-观看《音乐启蒙》系列视频，跟随视频中的节奏练习，尝试自己创作简单的节奏或旋律，并邀请家人一起参与，增进亲子间的互动。

-学生可以尝试在家中寻找生活中的节奏，比如敲击锅碗瓢盆、拍打桌椅等，记录下自己发现的节奏，并与同学分享。

-鼓励学生创作自己的音乐作品，可以是简单的儿歌或节奏曲，可以用玩具乐器或家庭中的物品进行演奏。

-教师可以组织一个“音乐分享会”，让学生在课堂上展示自己的阅读心得、视频观看感受以及音乐创作成果，促进学生的交流和学习。

教师提供的指导和帮助：

-教师可以推荐一些适合幼儿的音乐学习网站或应用，帮助学生在家中继续学习音乐。

-对于学生在阅读或观看过程中产生的疑问，教师可以提供详细的解答，帮助学生更好地理解音乐知识。

-教师可以组织一些小组讨论，让学生在课后继续探讨音乐相关的主题，如“音乐与生活”、“音乐与情感”等。

-教师可以鼓励学生参与社区的音乐活动，如社区音乐会、合唱团等，让学生在更广阔的平台上展示自己的音乐才能。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度非常高，大部分学生能够积极跟随音乐的节奏进行动作模仿，表现出对音乐活动的浓厚兴趣。

-学生在小组讨论和合作练习中，能够主动交流，互相帮助，展现出良好的团队协作能力。

-部分学生在课堂上的表现略显紧张，需要教师在接下来的教学中给予更多的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在创作新动作的过程中，能够结合歌曲的节奏和旋律，创造出富有创意的动作，展示了他们的想象力和创造力。

-学生在展示成果时，能够自信地表达自己的创作思路，说明动作与音乐的关系，体现了他们的表达能力和自信心。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对歌曲《摇啊摇》的节奏和旋律掌握较好，能够准确演唱和表演。

-部分学生在节奏感方面仍有待提高，需要教师在今后的教学中加强节奏训练。

4.学生反馈：

-学生普遍反映，通过本节课的学习，他们对音乐有了更深的理解和认识，感受到了音乐带来的快乐。

-学生建议，在今后的音乐活动中，可以增加更多互动环节，让他们有更多机会展示自己。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师在今后的教学中，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，提高他们的自信心。

-针对小组讨论成果展示：教师在今后的教学中，要继续引导学生发挥团队协作精神，培养他们的创新能力和表达能力。

-针对随堂测试：教师在今后的教学中，要加强对学生节奏感的训练，可以通过游戏、舞蹈等形式，提高他们的节奏感知能力。

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