统编版语文三年级上册每课生字组词认读

统编版语文三年级上册每课生字组词认读1.《大青树下的小学》

3.《不懂就要问》

1.多音字

1.多音字

好ha0(好奇)

rgan(干净)

晃

huang(摇晃)

背bèi(背诵)

圈，9u6n(圈出)

挨i(挨打)

hǎo(好坏)

lgan(千部)

hung(明晃晃)》

1bei(背包)

juan(羊圈)

1ai(挨近)

2.近义词

3.反义词

2.近义词

缤纷热闹—冷清许多

详细

-详尽

稀少

清楚一明白

糊里糊涂

稀里糊涂

敬爱一

尊敬绚丽

招引—吸引安静

—宁静敬爱

一憎恨古老

一年轻

3.反义词

流利一

一结巴详细一简略鸦雀无声

-震耳欲聋

4.词语理解：

5.修饰语搭配：

4.词语理解

5.修饰语搭配：

鲜艳：鲜明而美丽

(鲜艳)的服装

(飘扬)的国旗

霎时：形容极短的时间。

(流利)地背出（厉声）地问道

绚丽多彩：灿烂鲜艳，色彩丰富

安静：没有声音；没有吵闹和喧哗

(欢唱)的小鸟

厉声：（说话）声音严厉地。

(粗壮)的枝干

招引：引来

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

(洁白)的墙

5.中心思想

5.中心思想

课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树

本文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说

下的学校，共同学习、共同成长的美好景象，体现了我国

的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中

各民族儿童之间的友爱和团结。

山勤学好问的精神，激励我们养成不懂就问的学习习惯。

6描写颜色的词语：

绚丽多彩五彩缤纷色彩斑斓五光十色姹紫嫣红万紫千红

4.《古诗三首》

【仿写】从.从.…从

[xing(行动)

1.多音字行

挑，厂t6o(挑战)

①一股股泉水，从草丛里，从树根下，从狭窄的石缝间，流淌出来。

hang(银行)

tiao(挑水)》

②一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很

2.重点名句解析

快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【仿写】有.有.有.…还有.…

(诗人通过这两句诗向我们展现了生机盎然的深秋景。虽是深

①山里的泉水缓缓流动，有的钻进草丛不见了，有的汇聚成一个小

秋，但并不萧条冷落，而是给人以美的享受和精神上的鼓舞。)

水潭，有的在石头上激起小水花，还有的一路唱着歌流下山去了。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

②天上的云变化多端，有像羽毛的，有像绵羊的，有像大雁的，还有

(这两句议景，说明秋末冬初虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、

像凤凰的。

成熟丰收的一面.而这一点恰是其他季节无法相比的。)

【仿写】向…向…向…

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(描写了儿童夜捉蟋蟀的生活场景，反衬了诗人内心的凄凉，

①它是一朵永不凋零的花，它向风儿微笑摇摆，它向雨水释放热情，

它向土壤报以感恩。

更突出了诗人奇居他乡的孤寂无奈及对故乡的思念之情。)

3.中心思想

2.《花的学校》

《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美

丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。

1.多音字

rjià（放假）

riué（觉得）

rxiào(学校)

觉

校

《赠刘景文》表达了作者对身处窘境中友人的劝勉和支

Ljiǎ（假装）

jiao(睡觉)

jiao(校对)

持，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，不要

2.近义词

意志消沉、妄自菲薄。

湿润

-潮湿

3.反义词

湿润一干燥

《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯

知道

一知晓

急急忙忙

匆匆忙忙

急急忙忙—慢慢悠悠

火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。

4.词语理解

狂欢：纵情的欢乐。原野：宽广平坦的地方。

润湿：潮湿润泽。急急忙忙：心里着急，行动加快。

簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。

5.中心思想

课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣。以儿童的视角描绘

了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，

把孩子和妈妈的感情表达得自然深厚。

【仿写】一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，