湘艺版二年级上册（演唱）时间像小马车教学设计

湘艺版二年级上册（演唱）时间像小马车教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析湘艺版二年级上册（演唱）时间像小马车教学设计，本节课以歌曲《时间像小马车》为载体，通过演唱、欣赏、创编等形式，引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。歌曲内容贴近学生生活，易于学生理解和接受，同时，歌曲旋律优美，节奏欢快，能够激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、艺术表现和创造性思维等核心素养。通过学习《时间像小马车》，学生能够感受音乐的美感，理解歌曲所传达的生活哲理，提高音乐表现力，并在创编活动中锻炼创造性思维。同时，通过合作学习，学生能够增强团队协作能力，提升人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱歌曲《时间像小马车》，掌握歌曲的节奏和旋律；

②理解歌曲中“时间像小马车”的寓意，感受时间的宝贵和珍惜；

③能够用合适的动作表现歌曲内容，增强音乐表现力。

2.教学难点，

①学生对歌曲中抽象的时间概念理解，如何将抽象的概念通过音乐形象化；

②在创编环节中，如何引导学生发挥想象力，结合歌曲内容进行创意动作或旋律的改编；

③学生在演唱时，如何保持稳定的节奏感和流畅的旋律，克服节奏上的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《时间像小马车》歌曲的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如小马车、时间流逝的图片，以及相关的动画视频，帮助学生理解歌曲内容。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范演唱。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，摆放音响设备，确保学生能够集中注意力聆听和演唱。教学过程一、导入新课

1.老师播放轻快的音乐，引导学生放松心情，进入音乐课堂。

2.老师提问：“同学们，你们知道时间是什么吗？时间对我们来说有什么意义？”

3.学生自由发言，老师总结：时间是无形的，但对我们来说非常宝贵，我们要珍惜时间。

二、歌曲学习

1.老师出示《时间像小马车》的乐谱和歌词，引导学生阅读。

2.老师讲解歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的主题。

3.老师示范演唱，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

4.学生分组练习，老师巡回指导，纠正发音和节奏。

三、歌曲欣赏

1.老师播放《时间像小马车》的完整歌曲，让学生欣赏。

2.老师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲的旋律是怎样的？歌词表达了什么意思？”

3.学生自由发言，老师总结：歌曲旋律优美，歌词表达了珍惜时间的主题。

四、歌曲创编

1.老师引导学生思考：如何用自己的方式表现这首歌曲？

2.学生分组讨论，老师提供一些创编思路，如动作、旋律、歌词等。

3.学生展示创编成果，老师点评并给予鼓励。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。

2.老师提问：“同学们，你们在日常生活中如何珍惜时间？”

3.学生自由发言，老师总结：合理安排时间，提高效率，珍惜每一分每一秒。

六、课后作业

1.学生回家后，用自己的方式表现《时间像小马车》这首歌曲，如绘画、写作、表演等。

2.学生分享自己的作业，老师给予点评和鼓励。

具体教学过程如下：

1.导入新课

-老师播放轻快的音乐，引导学生放松心情，进入音乐课堂。

-老师提问：“同学们，你们知道时间是什么吗？时间对我们来说有什么意义？”

-学生自由发言，老师总结：时间是无形的，但对我们来说非常宝贵，我们要珍惜时间。

2.歌曲学习

-老师出示《时间像小马车》的乐谱和歌词，引导学生阅读。

-老师讲解歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的主题。

-老师示范演唱，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

-学生分组练习，老师巡回指导，纠正发音和节奏。

3.歌曲欣赏

-老师播放《时间像小马车》的完整歌曲，让学生欣赏。

-老师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲的旋律是怎样的？歌词表达了什么意思？”

-学生自由发言，老师总结：歌曲旋律优美，歌词表达了珍惜时间的主题。

4.歌曲创编

-老师引导学生思考：如何用自己的方式表现这首歌曲？

-学生分组讨论，老师提供一些创编思路，如动作、旋律、歌词等。

-学生展示创编成果，老师点评并给予鼓励。

5.课堂小结

-老师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。

-老师提问：“同学们，你们在日常生活中如何珍惜时间？”

-学生自由发言，老师总结：合理安排时间，提高效率，珍惜每一分每一秒。

6.课后作业

-学生回家后，用自己的方式表现《时间像小马车》这首歌曲，如绘画、写作、表演等。

-学生分享自己的作业，老师给予点评和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐历史：《时间像小马车》歌曲的创作背景，了解这首歌曲的作者以及它所属的音乐流派。

-音乐风格：分析《时间像小马车》的旋律特点，探讨其属于的儿童歌曲风格。

-时间观念：搜集与时间相关的歌曲或故事，如《一分钟能做什么》等，探讨时间管理的主题。

-音乐文化：介绍与歌曲相关的音乐文化，如童谣、儿歌在儿童成长中的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源，查找关于时间管理的书籍或文章，了解如何更有效地利用时间。

-组织一次关于“时间与成长”的主题班会，让学生分享自己如何规划和管理时间的经验。

-利用音乐软件，学习其他与时间主题相关的歌曲，如《时钟》、《秒针在走》等，对比不同歌曲的表达方式。

-设计一个小型的音乐剧或短剧，以《时间像小马车》为主题，让学生通过表演加深对歌曲内容的理解。

-结合美术课程，让学生创作与时间相关的绘画作品，如“时间的沙漏”、“成长的树”等，通过艺术形式表达对时间的感悟。

-鼓励学生在家中或社区进行“珍惜时间”的宣传，如制作海报、宣传册等，提高社会对时间价值的认识。

-通过亲子活动，让家长与学生一起参与时间管理游戏，如计时完成家庭任务等，增进亲子关系的同时，提高时间管理能力。

-安排一次实地考察活动，如参观钟表博物馆，让学生直观感受时间的流逝和时间的价值。

-组织一次时间管理的讲座或工作坊，邀请专业人士为学生和家长提供时间管理方面的指导和建议。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①歌曲名称：《时间像小马车》

②歌曲主题：珍惜时间

③歌曲结构：二段体

2.重点词句：

①“时间像小马车，嘀嗒嘀嗒跑不停。”

②“珍惜每一分，每一秒，让生活更精彩。”

③“小马车，别着急，慢慢走，慢慢行。”

3.教学步骤逻辑关系：

①导入新课：通过音乐导入，激发学生学习兴趣。

②歌曲学习：引导学生阅读乐谱和歌词，学习歌曲的节奏和旋律。

③歌曲欣赏：播放完整歌曲，让学生感受歌曲的美感。

④歌曲创编：鼓励学生发挥想象力，进行歌曲的创编活动。

⑤课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。

⑥课后作业：布置与时间管理相关的课后作业，巩固所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设情境，如模拟小马车的行驶，让学生在情境中学习歌曲，这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片等，帮助学生更好地理解歌曲内容，尤其是对于理解抽象的时间概念，多媒体的辅助能够起到很好的效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对歌曲内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学方法单一：在歌曲学习过程中，我主要采用讲解和示范的方式，虽然这种方式有助于学生掌握基本技能，但可能缺乏足够的互动和趣味性。

3.评价方式局限：目前我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能不够全面，不能很好地反映学生的实际进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中加入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，增强他们的团队协作能力和自信心。

2.丰富教学方法：我将尝试采用多种教学方法，如游戏教学、故事教学等，使课堂更加生动有趣，同时也能提高学生的学习效率。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、自评和互评等多方面因素，设计一个更加多元的评价体系，以促进学生的全面发展。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解他们的反馈，以便及时调整教学策略。课后作业1.创编歌词：

-题型：根据《时间像小马车》的旋律，创作一段新的歌词，内容可以围绕“珍惜时间”或“合理安排时间”的主题。

-举例：原歌词中有一句“珍惜每一分，每一秒”，你可以创作如下新歌词：“合理安排每一天，学习工作两不误，时间宝贵要珍惜，未来梦想我能追。”

2.时间管理小册子：

-题型：设计一个小册子，记录一周内的时间安排，包括学习、娱乐、休息等各个方面的活动。

-举例：学生可以按照以下格式记录：

```

时间活动

07:00-07:30起床、洗漱

07:30-08:00早餐

08:00-12:00上课

12:00-13:00午餐与休息

13:00-17:00自习

17:00-18:00体育活动

18:00-19:00晚餐

19:00-21:00课外阅读

21:00-22:00放松、准备睡觉

```

3.时间故事创作：

-题型：以“时间的故事”为主题，创作一个小故事，故事中要包含时间流逝、珍惜时间等元素。

-举例：故事可以这样写：

```

从前有一个小男孩，他总是浪费时间。有一天，他遇到了一位老者，老者告诉他：“时间就像沙漏里的沙子，一旦流逝就无法找回。”小男孩深受触动，从此开始珍惜每一分每一秒，最终成为了一名成功的人。

```

4.时间管理游戏设计：

-题型：设计一个简单的时间管理游戏，可以是纸牌游戏、角色扮演等，目的是让学生在游戏中学会如何管理时间。

-举例：设计一个纸牌游戏，学生需要根据纸牌上的活动安排时间，如“学习30分钟”、“休息5分钟”等，完成所有活动后，游戏结束。

5.时间主题绘画：

-题型：以“时间”为主题，进行绘画创作，可以是抽象的，也可以是具体的，如沙漏、钟表、流动的河流等。

-举例：学生可以画出以下主题的画作：

-沙漏中的沙子，代表时间的流逝。

-一个正在滴答作响的钟表，象征时间的宝贵。

-一条河流，缓缓流动，寓意时间的不可逆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了歌曲《时间像小马车》，这首歌曲告诉我们时间的宝贵和珍惜每一分每一秒的重要性。通过这节课的学习，我们掌握了以下内容：

1.歌曲的基本旋律和节奏，能够准确演唱；

2.歌词的含义，理解了珍惜时间的主题；

3.歌曲的背景和创作意图，对歌曲有了更深的理解。

-我们学习了哪首歌曲？

-这首歌曲的主题是什么？

-你是如何理解歌曲中“时间像小马车”的比喻的？

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.演唱检测：

-请同学们跟唱《时间像小马车》，老师将随机抽查学