二年级思品(上册)教案

课时教案

课题:我升入了二年级

第1课时总序第1教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和

活动成果。

学习目标2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的

目标努力。

3、能够爱惜书本和文具。

教学重点在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活

动成果。

感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目

教学难点

标努力。

教学用具贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。

一、导入：

教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同

教学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什

么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。

学

流二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。

1、交流自己最高兴的事。

程2、交流暑假中的作品。

三、我们快乐的暑假生活

1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自

己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个

字组成“我们快乐的暑假生活”

2、指名讲讲作品中的故事

3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在

教

每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应

的小盒中。

学

4、把优秀作品做成展板。

流

程

教学

反思

课时教案

课题:我升入了二年级

第2课时总序第2教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和

活动成果。

学习目标2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的

目标努力。

3、能够爱惜书本和文具。

教学重点在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活

动成果。

感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目

教学难点

标努力。

教学用具贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。

一、美好的小心愿

1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过

教

去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二

学年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？

交流自己的心愿。

流

2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。

3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在

程

心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美

好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己

的美好愿望。

二、成长包伴我成长

教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，

在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己

教

写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进

学

步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

流

程

教学

反思

课时教案

课题:我升入了二年级

第3课时总序第3教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和

活动成果。

学习目标2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的

目标努力。

3、能够爱惜书本和文具。

教学重点在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活

动成果。

感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目

教学难点

标努力。

教学用具贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。

一、导入：

1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，

请看画面。课件演示。

教2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感

兴趣的，为什么对它感兴趣。

3、活动一：新书真好我们爱

学

(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。

(2)指名说一说

流二、书本文具对我说：

1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展

示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。

程2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学

生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希

望。

3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到

新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

（1）教师演示包书皮的过程。

（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮

忙。

（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。

三、总结

师：是呀，这些新书真让我们喜欢！大家看，

教

这些书都是崭新的，封面干净，书角平整，它们将

陪伴我们这一学期的学习生活，是我们学习离不了

学的“好伙伴”。我们要好好爱惜。

流

程

教学

反思

课时教案

课题:我升入了二年级

第4课时总序第4教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和

活动成果。

学习目标2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的

目标努力。

3、能够爱惜书本和文具。

教学重点在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活

动成果。

感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目

教学难点

标努力。

教学用具贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。

一、讲讲爱护书本和文具的故事

师：老师相信你们是爱惜书本和文具的孩子，

能讲一讲自己与书本和文具的故事吗？

教二、我的好经验

1、第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们

出出主意？

学

2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。

三、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？

流1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对

书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。

（放录音）

程2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？

3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时

就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛

勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。

四、我会爱惜爱惜书本与文具

师：刚才大家介绍了那么多爱惜书本和文具

的方法，我们一起来试试这些方法可以吗？

（学生分组动手实践）

五、总结深化

师：这些书本和文具都是很多叔叔阿姨辛勤劳

动的成果，也是用爸爸妈妈辛苦攒下来的钱买的，

教

所以我们爱惜书本和文具，就是珍惜他人的劳动成

果。希望大家珍惜他人的劳动成果，做一个爱惜东

学西的好孩子。

流

程

教学

反思

课时教案

课题:我升入了二年级

第5课时总序第5教案主备教师

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、情感与态度：培养学生读书的兴趣，激发学生读

书的热情。

2、行为与习惯：通过活动，使学生乐于读书，养成

学习目标

多读书，读好书的习惯。

3、知识与技能：通过读书开阔视野，增长知识，掌

握读书的技能和方法。

教学重点培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。

通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书

教学难点

的习惯。

教学用具带一本自己最爱读的书。

一、唤起体验

书籍是我们身边无声的老师，带给了我们无穷

的知识。今天我们就来聊聊我最爱读的书。课件出

教示课题。

二、逛书店

1、创设书店情境，出示图片：书店里各类书籍。

学

谁来说说在书店挑书时，我们要注意些什么？（例

如：保持安静，注意谦让，爱护书本等。）

流2、出示图片：书籍的分类

不同类的书能带给我们各种有趣的知识，所以

小朋友要博览群书，这样你的知识就会更丰富，你

程的生活也会变得越来越精彩。

三、好书推荐会

1、有的小朋友读过童话书，有的小朋友看过漫

画书，那么，你最爱读的书是哪一本呢？你愿意把

你最爱读的书推荐给其它小朋友吗？出示“好书推

荐卡”，生写“好书推荐卡”。

2、现在就请大家拿好你的书和好书推荐卡，把

你的书推荐给大家。

3、有了这些小朋友的推荐，下次你去逛书店一

定更有方向了，不过记住了，读到了好书，可别忘

及时推荐给你的小伙伴哦。

教

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:我升入了二年级

第6课时总序第6教案主备教师•

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、情感与态度：培养学生读书的兴趣，激发学生读

书的热情。

2、行为与习惯：通过活动，使学生乐于读书，养成

学习目标

多读书，读好书的习惯。

3、知识与技能：通过读书开阔视野，增长知识，掌

握读书的技能和方法。

教学重点培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。

通过活动，使学生乐于读书，养成多读书，读好书

教学难点

的习惯。

教学用具带一本自己最爱读的书。

一、读书名言

1、愿大家能从读书中尝到快乐的味道，像高尔

基那样，他说一一（课件）齐读。还说一一歌德说

教——（课件）你还收集到哪些读书名言呢，跟大家

分享一下。

2、读书作用可真大，看，谁会填这些跟书有关

学

的词句？课件出示：书O琅琅书（）门第书不

（）意书不（）手书香（）家书囊无（）

流二、读书金点子

1、读书让我们在知识的海洋中得到了很多乐

趣O可是有个小书本伙伴却很伤心o这是为什么呢？

程我们来听听它的诉说。

我们再来看一组数据。看到这里，你想说什么？让

我们现在就制定一份读书计划。那你准备怎么制定

计划呢？看看老师这里也有一份读书计划。学生写

读书计划，交流。说说你写下了什么读书计划？

2、随着现代社会的高速发展，为了能读到更多

的好书，人们的读书方式也在发生着变化：我们可

以选择一些适合儿童的读书网站进行网上阅读，老

师给同学们推荐一个网站，（随即操作）。通过这

些途径你们可以读到更多的好书。

3、读书不是三天打鱼，两天晒网，要持之以恒。

教就让我们按照计划好读书，读好书。不过看书也要

注意用眼卫生，网络读书更是要注意保护好自己的

眼睛。

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:我们班里故事多

第1课时总序第7教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批注

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的

友爱，感受集体对个人进步的帮助。

学习目标

2、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表

达自己看法和能力。

教学重点让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友

爱，感受集体对个人进步的帮助。

提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达

教学难点自己看法和能力。

教学用具多媒体制作

一、情境引入。

出示挂图一一春游的情境图。

教引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互

相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

学1、当我有了进步或取得成绩的时候……

2、当我遇到困难的时候……

流3、当我和伙伴有了矛盾的时候……

4、当我们班获得了奖状的时候……

程5、……（其他）

二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。

2、指名汇报，谈想法及体验。

3、小结：

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌

待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子

教而自豪，多为集体争光。

4、举例班里事例。

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:我们班里故事多

第2课时总序第8教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年____月一日执行时间:2016一年—_月—日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、自制感谢卡，尝试用不同的方式表达对别人的感

谢。以发展和促进同学之间的友谊和团结。

学习目标

2、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表

达自己看法和能力。

自制感谢卡，尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

教学重点

以发展和促进同学之间的友谊和团结。

提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达

教学难点

自己看法和能力。

教学用具多媒体制作

一、贴一贴，我们来种互助树

师：在成长的路上你最想感谢谁？请把他的名字写

教在绿树叶上，我们来种互助树。

师：哪位小朋友想扮演小记者到同学中去采访？

学小记者：你写的是谁？她帮助你时，你的心情是怎

样的？

流二、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

程以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，

并表达感谢之情。

2、制作感谢卡。

设计自己的感谢卡。

谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？

写一句什么话表达自己的感谢之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡给自己所感谢的人。

3、设教室一角展览“感谢卡”。

教三、活动延伸。

想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长

学辈……

流

程

教学

反思

课时教案

课题:让我们的教室更清洁

第1课时总序第9教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意

识，表现对集体的热爱。

学习目标

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践

的能力。

使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，

教学重点

表现对集体的热爱。

尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的

教学难点能力。

教学用具课件

一、问题引入。

出示情境图。

今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想

教怎样做个认真负责的值日生？

二、开展活动。

、活动一。

学1

评评谁是优秀的值日生。

⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清

流洁？是谁把教室打扫得这么干净？

⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

程⑷奖励优秀值日生。

2、活动二。

⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个

认真负责的值日生？

早晨、课间、放学后应该怎样做值日？

遇到自己不愿意干的活，怎样办？自己完成任务别

的同学还没做完，怎么办？

⑵插面小红旗。

哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希

望他们长期坚持下去。

3、活动三。

教⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出

自己的看法。

⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。

学

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献

的活动。

流4、活动四。

⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我

们的教室打扮得更漂亮。

程⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手

打扮教室。

三、课堂总结。

教学

反思

课时教案

课题:让我们的教室更清洁

第2课时总序第10教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意

识，表现对集体的热爱。

学习目标

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践

的能力。

使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，

教学重点

表现对集体的热爱。

尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的

教学难点能力。

教学用具课件

一、引入教学。（联系实际学习榜样）

1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看

看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需

教要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学

做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班

学

的优秀值日生

3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日

流的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。（讨论交流，开展评比）

1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到

程这种情况，你会怎么做？

（录像：放学了，同学们准备做值日）

（1）组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头

想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日

的过程中

(2)一个小朋友洒完水,想：我的任务完成了，我……

做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小

朋友了

(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时

发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还

没有关，我……”

教(4)小组讨论交流，汇报

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:让我们的教室更清洁

第3课时总序第11教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意

识，表现对集体的热爱。

学习目标

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践

的能力。

使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，

教学重点

表现对集体的热爱。

尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的

教学难点能力。

教学用具课件

一、引入教学。(联系实际学习榜样)

1、教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把

自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个

教小组红旗多。

2、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的

是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室

学

内整洁？小组讨论，交流。

3、总结汇报，注意以下几点：

流(1)手工课后，地面有纸怎么办？

(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？

(3)午餐后，餐盘怎么办？

程(4)桌椅乱了怎么办？

(5)用完教室里的扫除工具怎么办？

4、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使

我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们

一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分

组制定

5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保

洁公约”，共同保持教室清洁。

二、总结

教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了

一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干

教净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，

也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。

为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室

学

装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，

把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的

流材料、物品。

程

教学

反思

课时教案

课题:让我们的教室更清洁

第4课时总序第12教案主备教师：

课型:新摩编写时间：2016年—月一日执行时间：2016年—月—日

教学策略自主、合作、探究相结合批注

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意

识，表现对集体的热爱。

学习目标

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践

的能力。

使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，

教学重点

表现对集体的热爱。

尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的

教学难点

能力。

教学用具课件

活动一：服务集体，交心协力----一起来值日。

师：我这里给每一个小组准备了一个值日袋，

请各组的小组长来随意领取一个，然后根据值日袋

教里的任务商量你们组打算怎样做值日。

（值日袋里装有扫地、擦黑板、摆桌椅、拖地、

倒垃圾……图片，每种图片的数量不等，有的只有

学

一张，有的有多张）

（学生分小组商量打算怎样做值日，教师巡视、

流观察）

师：通过分工合作，你们懂得了什么？

师小结：做值日是在为集体服务，这是我们每

程个班级小主人应尽的责任，所以在共同参加集体劳

动时，我们要团结协作、互帮互肋，要学会合理分

工，还要和其他同学谦让合作，这样才能又快又好

地完成任务。就让我们利用值日劳动中的每一次机

会来表现自己对集体珠热爱吧。

活动二：班级清洁，人人有责。

1、师：看看我们的教室保洁做得怎么样？哪些

地方做得好？你发商什么问题？

2、读儿歌。

班级卫生人人爱

教黑板擦干净，桌椅摆整齐，

垃圾不乱扔，有纸要捡起，

关好窗和灯，认真做值日。

学

保洁很重要，班级人人爱。

流

程

教学

反思

课时教案

课题:好书大家看

第1课时总序第13教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批注

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感

学习目标受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、

提升自己获得的经验和信息。

教学重点感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受

教学难点

活动成果

教学用具实物投影、录音机、简单的课件。

一、引入新课。

同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声

中走进教室。

教揭示主题：和好书交朋友。

二、开展活动。

当

子

1、学生把自己爱看的书介绍给同学，并说说为

什么喜欢这本书。

流2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写

自己喜欢看的书。

3、同桌交流。

程

三、好书大家看。

举行书展活动。

⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新

书拿到书展上来的同学。

⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍

书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之

间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、

教有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读

书的乐趣。

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:好书大家看

第2课时总序第14教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批注

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感

学习目标受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、

提升自己获得的经验和信息。

教学重点感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受

教学难点

活动成果

教学用具实物投影、录音机、简单的课件。

一、引导新课：

1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？(学

生发言)我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？(出示

教书籍)对了，就是图书。

2、板书课题：好书大家看

二、借书活动。

当

子

⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议

借别人的书，怎样做到好借好还。

流⑵小组派代表向全班同学表演。

[3]讨论交流

(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得

程学习的事情。

(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满

的事情。

(3)帮帮这些小同学

[4]利用电脑动画解决问题

(1)书没看完怎么做标记？

(2)借的书还了，可是没看完怎么办？

(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？

(4)怎样还书才能使书的主人高兴？

(5)借来的书能转借他人看么？

三、小书签真可爱

教(1)出示教师制作的小书签

(2)讲解制作的过程：

A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、

学

穿绳

(3)学生合作制作小书签

流

程

教学

反思

课时教案

课题:好书大家看

第2课时总序第15教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感

学习目标受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、

提升自己获得的经验和信息。

教学重点感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受

教学难点

活动成果

教学用具实物投影、录音机、简单的课件。

一、导入，激起学习欲望。

同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常

读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书

教籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类

进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生

活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书

学

的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！

流二、老师推荐：

1、教师介绍《爱的教育》一书：

这本书是意大利的获奖作品，记述了一个四年

程级小学生在一个学年中所记的日记。作者亚米契斯

耗时近十年完成。此书出版于一八八六年，在意大

利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。

早在一九二三年我国的夏丐尊先生就将此书介绍给

中国的读者，夏丐尊老先生用了三天三夜留着泪将

书读完，当他翻译这本书时，也是常常留着泪。这

本书的名字叫《爱的教育》。

亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会

受到灵魂的震撼”想看吗？由于此书的册数有限，

我们先看一看目录都有什么故事。

2、教师介绍：整篇小说融入了种种人世间最伟

教大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之

爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但

却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读

学

欲望！我先给大家推荐一篇故事《高尚的行为》请

一位学生读一读。听完之后大家可以谈谈自己的感

流想。

3、总结。

这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同

程学们都很喜爱读书。我很高兴，希望大家课后在不

影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧。不要忘

了我向大家推荐的《爱的教育》啊！

教学

反思

课时教案

课题:秋天在哪里

第1课时总序第16教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天

的乐趣，感受大自然的美。

学习目标2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造

力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，

感受大自然的美。

感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动

教学难点

手制作的能力。

教学用具课件

一、日历上的秋天。

1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题

---立秋。

教2、探讨“立秋”的含义。

二、校园里的秋天。

学

1、将学生分成7个小组。

2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花

流开了、地上有落叶等。）

3、从同学们的衣着变化中找秋天。

4、画或写《观察记录》。

程5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。

三、秋天的发现。

1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自

己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋

天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋

景等。

2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，

教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。

教

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:秋天在哪里

第2课时总序第17教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天

的乐趣，感受大自然的美。

学习目标2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造

力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，

感受大自然的美。

感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动

教学难点

手制作的能力。

教学用具课件

一、秋天的发现

1、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记

教录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现

在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地

学慢慢升高还是降低。

2、总结秋天的发现。

流

二、描述秋天。

程1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋

天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。

2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋

天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己

在色彩方面的感受。

三、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，

介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

教

2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能

得到什么星？

学

3、说说今天的收获。

流

程

教学

反思

课时教案

课题:秋天在哪里

第3课时总序第18教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天

的乐趣，感受大自然的美。

学习目标2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造

力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，

感受大自然的美。

感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动

教学难点

手制作的能力。

教学用具课件

一、我为秋天画张像。

教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，

教通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出

一幅美丽的画。

学二、美丽的秋叶娃娃。

1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。

流做法：

⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。

程⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。

2、自我介绍。

学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自

己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。

3、树叶知识竞赛。

教师提出一些问题，引导学生思考探索。

如：杨树的叶子什么样？

柳树的叶子什么样？

哪些树的叶子变黄？

教

哪些树的叶子变红？

哪些树的叶子还是绿的？

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:秋天在哪里

第4课时总序第19教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批注

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天

的乐趣，感受大自然的美。

学习目标2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造

力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，

感受大自然的美。

感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动

教学难点

手制作的能力。

教学用具课件

一、小制作创意大赛。

1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天

教的美工活动。

⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，

学轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。

⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成

流各种图案。

⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种

程贴画。

⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成

一串做成项链。

⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小

乌龟。

⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切

带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用

线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小

节蜡烛。

教

⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生

开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳

学

环。

流

程

教学

反思

课时教案

课题:秋天在哪里

第5课时总序第20教案主备教师

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天

的乐趣，感受大自然的美。

学习目标2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造

力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，

感受大自然的美。

感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动

教学难点

手制作的能力。

教学用具课件

一、导引

作品展示。

教二、分享成功的果实

1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先

学找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天

的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画

流一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，

你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看

程哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调

得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这

样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！

2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。

师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：

因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多

美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。

原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，

教

看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，

谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:秋天在哪里

第6课时总序第21教案主备教师

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天

的乐趣，感受大自然的美。

学习目标2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造

力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，

感受大自然的美。

感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动

教学难点

手制作的能力。

教学用具课件

一、编唱《秋天在哪里》

1、激趣：秋姑娘这么好,我们唱歌给她听好吗？

教2、CAI出示《春天在哪里》的歌词。

质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？

学解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行

了吗？好主意！

流3、师生新编《秋天在哪里》：

“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友

程的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌

的小黄鹏哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩

哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那

会唱歌的小黄鹏”

（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜

色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的

草”改成“黄的叶、熟的果”）

师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。

教

学

流

程

教学

反思

课时教案

课题:秋天在哪里

第7课时总序第22教案主备教师：

课型：新授编写时间：2016年月日执行时间：2016年月日

教学策略自主、合作、探究相结合批

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天

的乐趣，感受大自然的美。

学习目标2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造

力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学重点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，

感受大自然的美。

感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动

教学难点

手制作的能力。

教学用具课件

一、导引

二、彩色的秋天

1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，

教那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？

谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。