四川省成都市高中化学 专题 硫及其重要化合物教学设计 新人教版必修1

四川省成都市高中化学专题硫及其重要化合物教学设计新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四川省成都市高中化学专题硫及其重要化合物教学设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索化学世界中的硫元素及其重要化合物。这节课，我们将揭开硫的神秘面纱，看看它在化学中的独特魅力！🌟🔍二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的化学科学素养，包括以下几个方面：首先，通过探究硫及其化合物的性质，提升学生的实验探究能力；其次，引导学生运用化学知识解释生活现象，增强其化学与生活的联系；最后，培养学生批判性思维和科学态度，让他们在学习过程中学会质疑、分析、解决问题的方法。通过这些活动，学生能够形成对化学科学的兴趣和责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入高中化学学习之前，已经对化学有了初步的认识，掌握了基础的化学概念和元素周期表的基本知识。然而，对于硫及其化合物的具体性质和反应规律，可能还停留在较为浅显的了解上。他们已经接触过氧、氢等元素及其化合物的性质，但对于硫这一非金属元素的特点和它在化合物中的行为，可能还需要进一步的深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生群体对化学学习表现出较高的兴趣，尤其是在实验操作和化学现象的观察上。他们的学习能力强，能够通过阅读教材和参与课堂讨论来吸收新知识。在学习风格上，大多数学生偏好通过实验和直观演示来理解抽象的化学概念，同时也愿意通过小组合作的方式共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习硫及其化合物时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是硫的化学性质较为复杂，学生可能难以理解硫在化合物中的不同价态及其对应的化学行为；二是硫的某些化合物如硫化氢等具有刺激性气味，可能会让学生在实验操作时感到不适；三是硫及其化合物的反应条件和产物可能较为复杂，学生需要通过多次实验和练习来掌握。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《人教版必修1》教材，以便课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：准备硫及其化合物相关的图片、结构式图表、性质变化曲线等，以及相关化学实验的视频资料。

3.实验器材：提前检查硫磺、硫化氢气体、硫酸等实验材料，确保实验器材的完好和安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保实验环境整洁、安全。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫及其重要化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道硫吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些硫磺、硫化氢气体等硫的化合物在生活中的图片或视频片段，让学生初步感受硫的魅力或特点。

简短介绍硫的基本概念和重要性，比如它在农业、医药、工业等方面的应用，为接下来的学习打下基础。

二、硫及其重要化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫及其重要化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解硫的定义，包括其主要组成元素——硫原子，以及其在元素周期表中的位置。

详细介绍硫的分子结构，使用球棍模型或电子式图帮助学生理解硫的化学键合。

三、硫及其重要化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫及其化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的硫及其化合物案例，如硫酸、硫化氢等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、化学性质、制备方法和应用领域，让学生全面了解硫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些化合物在环境保护、工业生产中的作用，以及它们可能带来的挑战。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个硫及其化合物的案例，讨论其在未来可能的发展方向，以及如何应对相关的环境或健康问题。鼓励学生提出创新性的想法或解决方案。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕硫及其化合物的一个特定问题进行深入讨论，如“如何减少工业生产中硫化氢的排放？”

每组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对硫及其化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调硫及其化合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括硫的定义、化学性质、重要化合物及其应用。

强调硫及其化合物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用硫及其化合物。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于硫及其化合物在环境保护中作用的短文或报告，以巩固学习效果，并激发他们对化学科学的兴趣。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-硫的发现历史：介绍硫的发现过程，从古代炼金术到现代化学的发展，让学生了解化学知识的积累和进步。

-硫的物理和化学性质：提供硫的物理性质（如熔点、沸点、颜色等）和化学性质（如氧化性、还原性等）的详细信息。

-硫化氢的毒性和安全措施：介绍硫化氢的特性，包括其气味、毒性以及如何避免接触和中毒。

-硫酸工业：探讨硫酸的生产过程，包括接触法、沸腾法等，以及硫酸在化工、农业、医药等领域的应用。

-硫磺的农业应用：介绍硫磺在农业上的使用，如作为杀菌剂和叶面肥，以及其对植物生长的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《化学史话》、《化学元素的故事》等书籍，帮助学生了解化学元素的历史和文化背景。

-观看科普视频：推荐观看关于硫及其化合物的科普视频，如“化学元素周期表”系列中的硫元素介绍。

-参与实验活动：鼓励学生参与学校或社区的科学实验活动，如硫磺燃烧实验，以直观感受硫的化学性质。

-研究案例项目：引导学生选择一个与硫相关的实际问题，如环境中的硫化物污染，进行深入研究，撰写研究报告。

-互动学习平台：利用网络学习平台，如化学教育论坛或在线课程，参与讨论和交流，拓展知识面。

-实地考察：组织学生参观硫酸工厂或农业实验基地，实地了解硫及其化合物在生产生活中的应用。

-创新设计：鼓励学生设计一个利用硫或其化合物的新产品或新工艺，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

-科学阅读：推荐阅读《化学原理与应用》等教材，深入学习硫及其化合物的化学原理和应用技术。

-专题讲座：邀请化学专家进行专题讲座，让学生接触到最新的研究成果和发展趋势。七、典型例题讲解1.例题一：

题目：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2→SO2。请计算生成1molSO2时，硫和氧气的物质的量比。

解答：

根据化学方程式，硫和氧气的物质的量比为1:1。因此，生成1molSO2时，需要1mol的硫和1mol的氧气。

2.例题二：

题目：某硫磺样品中含有少量杂质，称取样品1.20g，完全燃烧后得到二氧化硫气体0.48g。计算样品中硫的质量分数。

解答：

设样品中硫的质量为xg。

根据化学反应，1molS生成1molSO2，摩尔质量比为32g/mol(S):64g/mol(SO2)。

1.20g样品中硫的质量x满足：x/32=0.48g/64

解得：x=0.24g

硫的质量分数为：0.24g/1.20g×100%=20%

3.例题三：

题目：在标准状况下，1L硫化氢气体完全燃烧后，生成的二氧化硫气体的体积是多少？

解答：

根据化学反应方程式：2H2S+3O2→2SO2+2H2O

硫化氢和二氧化硫的物质的量比为2:2，即1:1。

在标准状况下，1mol气体的体积为22.4L。

因此，1L硫化氢气体完全燃烧后，生成的二氧化硫气体体积也是22.4L。

4.例题四：

题目：某学生用100mL0.1mol/L硫酸溶液与足量的锌反应，生成0.025mol硫化氢气体。计算硫酸的浓度。

解答：

根据化学反应方程式：Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑

硫酸和硫化氢的物质的量比为1:1。

硫酸的物质的量为0.025mol。

原始硫酸溶液的体积为100mL，即0.1L。

硫酸的浓度为：0.025mol/0.1L=0.25mol/L

5.例题五：

题目：已知某溶液中含有硫化氢和硫酸根离子，加入过量硫酸后，溶液中产生0.1mol氢硫酸气体。计算原溶液中硫化氢和硫酸根离子的物质的量比。

解答：

根据化学反应方程式：H2S+H2SO4→H2S↑+SO2↑+2H2O

硫化氢和硫酸根离子的物质的量比为1:1。

由于产生了0.1mol氢硫酸气体，说明原溶液中硫化氢和硫酸根离子的物质的量均为0.1mol。

因此，原溶液中硫化氢和硫酸根离子的物质的量比为1:1。八、板书设计①硫及其重要化合物

-硫的物理性质：黄色固体，熔点为115.18°C，沸点为444.6°C

-硫的化学性质：非金属元素，具有氧化性和还原性

-硫的常见化合物：二氧化硫（SO2）、三氧化硫（SO3）、硫化氢（H2S）等

②二氧化硫（SO2）

-化学式：SO2

-物理性质：无色、有刺激性气味的气体

-化学性质：酸性氧化物，可溶于水形成亚硫酸

-应用：用于漂白、制造硫酸、作为防腐剂等

③三氧化硫（SO3）

-化学式：SO3

-物理性质：无色、有刺激性气味的液体

-化学性质：酸性氧化物，与水反应生成硫酸

-应用：用于生产硫酸、制造化肥等

④硫化氢（H2S）

-化学式：H2S

-物理性