2025年高考语文作文专项第01讲 微写作（练习）（解析版）

第01讲微写作目录01模拟基础练02重难创新练03真题实战练基础训练第一组一、从2014年起，中国陆续将70多年前牺牲在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸迁回祖国。2022年央视制作了专题纪录片《英雄回家》，讲述烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，弘扬抗美援朝精神。请从下列活动中任选一个，按要求完成任务。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。1.请你写一段推荐语，号召大家观看《英雄回家》。要求：理由充分，有说服力；语言简明得体。2.自古及今，不乏像中国人民志愿军一样为国为民的英雄。请从经典的文学作品中选择一位你心中的英雄，并写一段人物评论。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。3.请以“归来”为题目，写一首小诗或一段抒情文字，向抗美援朝的烈士致敬。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【答案】1.推荐语示例：70多年前，上百万中国军人奔赴战场，保家卫国。战场上他们英勇顽强，舍生忘死，我们才能安享着今天的幸福美满。70多年后，烈士遗骸回国，观看《英雄回家》，对英雄们致以深深的敬意；缅怀先烈，立志弘扬抗美援朝精神。2.人物评论示例：《左传》中记录的烛之武忠君爱国、无所畏惧、智慧超群。面对秦穆公，他不卑不亢，一语中的。他提出“焉用亡郑以陪邻”，从为秦的利益着想切入，再用“阙秦以利晋，惟君图之”，不动声色地使用离间计，成功地瓦解了秦晋的联盟。他凭三寸之舌，横扫秦晋，机智化解郑国被灭的危机。3.示例：归来你们，是铮铮铁骨的中华儿女，是抗美援朝的铁血英雄。70多年前，一个个鲜活的生命，为了保家卫国奔赴战场。阔别故土70余载，你们的功绩，祖国不会忘记，人民不会忘记。今天，祖国和人民迎你们回家。离家尚是少年之身，归来已是报国之躯。英烈忠魂荣归故里，雄风浩气万古长存。山河已无恙，英雄们，我们回家！【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。示例一：拟写推荐语。审题：推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。《英雄回家》是一个纪录片，应该介绍纪录片值得推荐的地方，比如，“70多年前”“牺牲在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸回祖国”、央视制作、抗美援朝精神等。题目要求语言简明，所以选用词语要明白易懂，避免使用生僻词、外来词语与方言词语。另外，语言应以诚动人，情感真挚。写作思路：每一句话都要围绕既定中心，不节外生枝。可以以简短的引言开头，引起读者的兴趣，如使用提问、引用、事实等来引入主题。接着重点阐述推荐的原因，可以使用具体的细节和例子来支持观点，如纪录片《英雄回家》独家权威地讲述了在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，真实地再现了那段峥嵘历史。最后，做出总结，再次强调推荐的原因，也可以留下一个问题或引言，引导读者进一步行动或思考。为提升说服力，可以采用排比、对偶、对比等手法。示例二：写人物评论。审题：题目要求从“经典的文学作品”中选择“你心中的英雄”，所以所选人物必须出自经典，即选用具有典范性、权威性、经久不衰的传世之作。题干要求“为国为民”，因此所选择的人物必须是为国为民的英雄形象。比如二十四史、红色经典作品《红日》《红岩》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》等；可以是历史人物，如苏武、林则徐、岳飞、屈原等。写作思路：可以采用叙议结合的手法，以“议”为主。结构上可以采用总分的结构，用自己的话有针对性地引用所选的英雄人物，再结合作品内容概述人物“为国为民”的英雄事迹以凸显其可贵品质，从而表情达意、抒发感悟。示例三：抒情类微写作。审题：题目要求抒情对象是“抗美援朝的烈士”，“致敬”要求必须表达对英雄的崇敬；标题确定是“归来”，要围绕“归来”来写，要写出对烈士们“回家”的期盼；注意体裁要求，“写一首小诗或一段抒情文字”。写作思路：写诗注意诗歌的语言和形式，抒情性文字要概述英雄事迹，不能空洞抒情。为了使语言生动，有感染力，可使用恰当的修辞手法，如对偶、比喻、排比、对比等；为了便于抒情，可以使用第二人称来写。二、从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。1.“文字讨好”是指线上聊天时字斟句酌地使用词汇，并外加表达感谢等情感的符号和表情。有人认为这是被迫讨好,有人认为这是出于礼貌和真诚。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。审题：第一句话，对“文字讨好”做核心概念界定。“有人认为这是被迫讨好，有人认为这是出于礼貌和真诚”是出题人对“文字讨好”这个现象提出的观点。“对此你有什么看法?”“此”指代的是前面所有内容，既可以认同前面两种观点，也可以针对此现象谈自己的看法。文体要求：议论类议论内容：对“文字讨好”的现象发表议论。观点：1.我认为这是被迫讨好。2.我认为这是出于礼貌和真诚。也可辩证看待这一现象。3.我认为综合两种看法才是对这一现象全面的认识。4.我认为这一现象……参考示例：我认为“文字讨好”是出于礼貌和真诚，可营造和谐氛围，传递美好情感，促进互联网发展。其一，字斟句酌地使用词汇可避免误会并清晰表意，促进和谐聊天氛围。其二，外加表达感谢的表情，可更直观地抒发感激、友好的情感，传递积极的情绪，促进身心愉悦。其三，“文字讨好”现象使线上聊天契合人们情感及功能需要，吸引更多人使用线上功能，带动互联网发展，推动社会进步。（9分）评：三条理由的阐述与观点匹配度高。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类。审题：材料中介绍了“文字讨好”的概念，同时指出两种针对这种现象的观点，即“被迫讨好”“出于礼貌和真诚”，题目要求考生阐述自己的观点。所以考生可以肯定其中一个观点并进行理由阐述，也可以辩证地看待“文字讨好”的利弊，言之成理即可。写作指导：写作时必须要观点明确，最好开门见山。如果认为其是被迫讨好，可从其改变了原有的语言习惯、“讨好”内卷的现象泛滥、不“讨好”则加大了社交难度等角度加以分析；如果认为其是出于礼貌和真诚，则可以从使用活泼的文字和表情可以加强语气效果、传递出文字以外的信息、很大程度上避免文字聊天时“词不达意”的误会、“文字讨好”悦人悦己、可降低社交难度等角度加以分析。2.学生会要组织一次社区志愿服务活动，请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。题目简析：【答案】主题：法治宣传进社区。设计理由：1.目前，小区居民的法律意识比较淡泊，常会在无意之间触犯法律，同时在受到伤害时也少有通过法律维权的情况；2.活动的准备过程可以让学生进一步了解法律，增强法制观念；3.电影《第二十条》影响强烈，借此机会在社区进行法制宣传可以事半功倍。参考示例：我设计的主题为垃圾分类进千家。首先，垃圾分类是社区工作中的重要环节，但居民们往往因为知识匮乏，日常生活的惯性而导致垃圾分类效果不佳，此次学生志愿服务活动可以强化居民垃圾分类意识，普及垃圾分类的知识和方法。其次，活动中青年学生可以运用所学知识正确地分类垃圾，也可在分类时向居民传授分类知识，发挥学生力量，学以致用，将书本知识化为实践。最后，此志愿服务活动，可以切实帮助社区环境改善，减轻垃圾回收人员的工作量，践行了志愿服务的初衷。（9分）评：主题明确。三条理由与志愿服务、社区、学生三者密切相关。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类。审题：考生要抓住“社区志愿服务活动”“设计一个主题，并写出设计理由”“不超过150字”等关键词，明确本题有两个任务，即设计主题和阐述理由，考生不要遗漏要求：同时要明确活动组织者的身份和活动的范围及对象。写作指导：设计主题时要结合学生的身份特点和社区的需求，比如绿色环保、读书宣传、关爱空巢老人等等；理由可从活动的必要性和意义等角度进行阐述；此外要注意作到语言简明，条理清晰，不超过150字。情境：学生会要组织一次社区志愿服务活动。实用性任务：请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。服务对象是社区、社区居民；活动性质是志愿服务。活动主体是学生。理由要与社区、志愿服务、学生三者相关。写作要求：语言简明，条理清晰。语言简明：简洁，言简意赅。明了，清楚。条理清晰：逻辑关系严密，结构清晰。三、微写作。从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。1.请你结合自己在高中阶段学过的一篇或两篇课文，与高一的学弟学妹们交流语文学习方法。要求：有启发性，条理清晰。【答案】示例：学语文，重在积累与运用。比如学习《劝学》，课堂上要专心听讲，理解文章深意；课后及时复习，巩固所学知识点，如掌握文言实词“劝”等的含义、理解句式“蚓无爪牙之利”等等。在语文学习中，要像荀子所说，“用心一也”，持之以恒，长期积累，方能见成效。【解析】【详解】本题考查学生微写作能力。写作类型：议论类微写作。审题：本题要求“与高一的学弟学妹们交流语文学习方法”。具体写作时，要注意情境限制，是“高中阶段学过的一篇或两篇课文”；“有启发性”，是指要讲清楚道理，有助于高一学生学习借鉴；“条理清晰”，是指有观点，有事例，层次分明。写作指导：对于高一阶段，介绍学习方法，适合的课文有《劝学》《师说》《上图书馆》《读书：目的和前提》等。具体写作时，在这些课文里面选一两篇，结合课文内容，可以适当引用课文中的经典语句，来论证自己的观点。同时注意语言的条理性和字数限制。2.你心中最理想的城市或乡村是什么样子？请写一段文字进行描述。要求：特点鲜明；可写实，可想象。【答案】示例一：我心中最理想的乡村是幸福的，家家都盖起了三层乡村小别墅，大道旁有物美价廉、服务周到的大型超市和商店，村中央是供群众休闲娱乐的广场，广场四周有多功能的健身器材。早晨，欢快的鸟鸣声唤醒了可爱的乡村；傍晚，广场舞欢乐的击鼓声，唢呐声，击锣声，声声悦耳。示例二：我心中最理想的城市——“天空都市”，人们出行不会再开汽车，而是驾驶着一艘艘设计精密、体型小巧玲珑的飞船。道路上不会发生拥堵，空气净化机在工作，空气清新甜润；机器人在种草植树，公园鸟语花香。都市还装备“反重力系统”和“聚能炮装置”，有了这些防御系统，保证了城市的安全，居民们享受着安逸的城市生活。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：描写类微写作审题：本题要求写一段文字描述“心中最理想的城市或乡村”的样子。注意“最理想”意味着可以想象，描述理想中的城市或乡村。具体写作时，选择好写作对象，是城市还是乡村。“特点鲜明”，是指要抓住城市或乡村的特点进行描写，比如乡村可侧重写自然景观和基础设施等；城市侧重写目前城市交通拥挤等弊病的解决。“可写实，可想象”，是指描写时表现手法的选择。写作指导：如果选择写城市，可以写城市的高楼林立、车水马龙、繁华喧闹、浪漫激情、灯红酒绿、商业中心；如选择写乡村，可以写乡村的田园生活、山清水秀、清新自然、宁静恬静、游牧生活，总之，要抓住“心中最理想”这一要求去写城市或乡村。可以先实写，再加入自己的想象，描绘心中理想乡村或城市的样子。3.请以“这是一场奔赴”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，有形象，有文采。【答案】示例：这是一场奔赴，一场向着梦想与希望的奔赴。我们穿过时光的隧道，越过困难的险峰，只为抵达心中的那片圣地。每一步都充满力量，每一刻都闪耀着光芒。我们拥抱风雨，亲吻阳光，让心灵在旅途中得到洗礼和升华。这是一场奔赴，也是一场生命的赞歌，我们愿意用全部的热情和勇气，去追逐那最美好的未来。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作审题：题干要求“写一段抒情文字或一首小诗”，那么在写作时，注意要抒写真挚的情感。题干要求以“这是一场奔赴”为开头，但是没有规定“奔赴”的方向、目标。写作时，可以把这个目标具象化，也可以抽象化，但要注意表达出对所“奔赴”的理想的赞颂。而且“奔赴”的过程，也不一定一帆风顺，可以突出人的意志的坚定、百折不挠等等。写作思路：紧扣“奔赴”来抒发情感。无论是诗歌还是抒情文字，都需要有意象来支撑，可以想象“奔赴”的路上那些障碍，表达“奔赴”远方理想的激情、无畏的精神。或者写奔赴路上的美丽风光，表达对美好未来的期待。可以运用排比等修辞手法，或整散结合，使文句富于文采。四、微写作。1.近日，北京市西城区荣获“2023中国最具幸福感城区”荣誉称号，“西城生活”公众号征集网友感言汇集发表，请你结合自己的体验谈谈在西城生活的幸福感。要求：真实具体，表达得体；不超过150字；不透露学校及个人信息。【答案】在西城，我深切感受到浓厚的文化底蕴与现代化的交融。漫步在古老的胡同，仿佛能听到历史的回声；而现代的建筑又展现了这座城市的活力。公园绿意盎然，邻里和睦，公共服务完善，让人倍感安心。西城不仅提供了丰富的物质生活，更营造了一种温馨、和谐的生活氛围，让我真切地体验到了“最具幸福感城区”的魅力。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：说明类微写作。审题：本题目的核心在于“谈谈在西城生活的幸福感”，它要求作者基于个人的真实体验，具体地描述和表达在西城区生活的幸福感。审题时，我们需要注意以下几点：首先，明确“幸福感”的含义。幸福感是一种主观的情感体验，它可能来源于生活的各个方面，如环境、文化、社会氛围、公共服务等。因此，在描述幸福感时，我们需要从这些方面入手，展现西城区的独特魅力。其次，强调“真实具体”的要求。这意味着在描述时，我们需要避免空洞的套话和泛泛而谈，而是要用具体的例子和细节来支撑自己的观点。例如，可以具体描述某个公园的美景、邻里间的温暖互动，或者对某项公共服务的满意之处等。写作指导：先点明所写的西城区具有的特点，然后具体写自己的有关西城区的所见所闻——最好物质方面和精神方面的都要提及，以印证在开头所写的西城区的特点，最后得出在其中生活会充满幸福感的结论。2.“这么近，那么美，周末到河北”，是河北省文旅部门专门针对京津等地游客提出的旅游主题口号，被评为中国文旅宣传的典范，请为其写一段短评。要求：言之有物，条理清晰，语言简洁；不超过150字；不透露学校及个人信息。【答案】“这么近，那么美，周末到河北”这句口号简洁而富有诗意，准确地捕捉了河北旅游的核心特色。它强调了河北的地理优势与美景，吸引京津等地游客在周末出游，实现短途旅游的便捷与愉悦。该口号既符合现代人的生活节奏，又体现了河北的文化底蕴，堪称文旅宣传的佳作，值得广泛推广。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：明确题干要求，对河北省文旅部门专门针对京津等地游客提出的旅游主题口号“这么近，那么美，周末到河北”进行评论。这个宣传口号被评为中国文旅宣传的典范，因此在组织答案的时候应从这一口号成为典范的原因入手，分析时可以从内容、手法、宣传效果等角度进行思考。写作思路：从内容上可以做如下思考：“这么近”巧妙地点明了河北与周边地区的地理邻近性，这样的表述，既拉近了河北与游客的心理距离，又写出了河北的旅游资源对于京津等地游客触手可及之感，仿佛触手可及的美景就在眼前。“那么美”则是对河北自然与人文风光的极致赞美，描绘出河北的青山绿水、古迹名胜，以及那独特的风土人情。这种美，既是一种视觉的享受，更是一种心灵的触动。“周末到河北”则是对游客发出的热情邀请。这样的邀请，既体现了河北对游客的热烈欢迎，又展示了河北作为短途旅游目的地的独特优势。在表现方面可以做如下思考：整句口号读起来朗朗上口，节奏明快，既符合现代人的生活节奏，又体现了河北的文化底蕴。将河北的地理优势、美景风情以及文化底蕴完美地融合在一起，成为文旅宣传的佳作。​五．请以“风吹过”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】示例：风吹过风轻轻的吹，那样柔软，那样舒适，吹过青青芳草地，吹过盈盈碧水岸，吹过烟雨蒙蒙的江南杨柳舍。风如此温柔，轻轻吹过我柔柔的发间，轻轻吹过我湿润的双眸；风如此温暖，我灵敏的鼻息仿佛嗅到你谈吐间暖暖的气息；我敏感的身体仿佛触到你拉着我手时润心的温暖；风如此多情，吹绿了闪闪发亮的叶子，吹红了暗香盈袖的花朵。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：要求以“风吹过”为题目，说明题目已确定，必须以“风吹过”作为标题。“风吹过”是主谓结构。主语“风”，可以实写，也可以虚写。实写“风”，可以写自然界的四季风、东西南北风，微风、狂风，暖风、寒风，海风、山风等。虚写“风”，可以写亲人的关爱、朋友的关心、党的关怀似春风，可以写同学的误解、嘲讽似冷风，可以写生活中的挫折、失败似凛冽的北风。虚写“风”还可以由“风气”“风潮”“风波”“风言风语”“风浪”等展开联想：“流行风”“抢购风”“学雷锋之风”“全民健身风”“奥运风”“世贸风”“西部大开发的飓风”等。主旨内容应围绕“风吹过”带给人们的感受来写，带走一些，送来一些，改变一些或有些依旧；还提示可能引起人们的态度变化及对“情与理”的感悟。写“风吹”是铺垫、蓄势，写“风吹过”才是文章的主体部分。本题要求写小诗或者抒情文字。写小诗要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放；写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力。写作思路：可以写自然界的风如何吹，风吹过后自然界的变化等；可以由某种自然风写起，再过渡到写类似这种风的相关场景；还可以直接从抽象的风写起，先写某事如何盛行，再写事后对人情感的触动或带来理性思索等。写作时可以构建两个板块：先写“风”如何吹，再写“风吹过”如何，为使内容丰富，最好能分出层次，以便形成对比或层进的结构；同时注意“风吹”要生动形象，写“风吹过”抒情要自然。如写“风吹过”麦田，可以写自然的生机、劳作者的艰辛、丰收的喜悦等；写“风吹过”校园，可以写花朵的芳香、朗朗的读书声、嬉戏的身影等。六．微写作。西城区文旅局为更好地开发利用区内资源，向大众推荐了几条文旅路线。其中一条主题为“天地生——博物之旅”，其线路节点为：中国古动物馆—北京天文馆—北京动物园—北京海洋馆。请你围绕该主题，结合各馆特点及相互间的联系，写一段推荐语，以吸引大家深度畅游。要求：语言简练，有吸引力；不超过150字；不透露学校及个人信息。【答案】示例：认识世界不一定要去远方，北京“天地生——博物之旅”亦包罗万象。想一探古生物的神秘世界，或对宇宙奇观感兴趣，不妨来古动物馆和天文馆一游。想了解丰富的动物种类和自然景观，领略海底世界的精彩，动物园和海洋馆是你最好的选择。三馆一园，巡天探海，寻索古今生物的奥秘，这一文旅路线充满知识和乐趣！【详解】本题考查学生的微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题：明确题干要求，围绕“天地生——博物之旅”这一主题，按照“中国古动物馆—北京天文馆—北京动物园—北京海洋馆”路线，结合各场馆特点及相互间的联系写推荐语，目的是吸引大家深度畅游，不超过150字。写作指导：西城区文旅局为更好地开发利用区内资源，写作时应注意挖掘所给地文旅线路地资源特色，突出“天地生——博物之旅”的主题意义。如“中国古动物馆”，中国第一家以古生物化石为载体，系统普及古生物学、古生态学、古人类学及进化论知识的国家级自然科学类专题博物馆，也是亚洲最大的古动物博物馆。“北京天文馆”是中国第一座大型天文馆、国家级自然科学类专题科学博物馆，在此，可以和家人一起共享探索宇宙奥秘的乐趣。“北京动物园”是中国开放最早、饲养展出动物种类最多的动物园，在此，可以游自然之美，享动物之趣。“北京海洋馆”是集观赏、科普教育、休闲娱乐和商务会展为一体的内陆水族馆，主体建筑造型色彩以蓝色和橘红色为基本色调，代表了神秘的海洋和海洋生物无穷无尽的生命力。三馆一园，涉及“天地生”科学之旅，一次旅行就是走进了一次博物课堂。写作时要语言简练，感情真挚，推荐理由要明确，条理要清晰，突出旅游的意义，富有感召力。七．微写作。请以“绿树长到了我的窗前”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露学校及个人信息。【答案】示例：

春绿树长到了我的窗前，仿佛是喑哑的大地发出的渴望的声音。鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：明确题干要求，以“绿树长到了我的窗前”为开头展开写作。这里的“绿树”可以是一种具体的自然物，代表的是春天的景色，也可以赋予绿树象征比喻义，代表抽象的希望、梦想、生机、活力等。“绿树长到了我的窗前”暗示了“我”和“绿树”的关系，可以写近距离观察树的样貌，突出它碧绿的色泽、繁盛的状态、不屈不挠的精神感染了颓废的“我”，给我了无穷的力量，让困境中的“我”笑对生活。也可以虚拟一段“我”与“绿树”的对话，于对话间传递出人与自然的和谐关系或者自然对人的生命启迪，抑或于对话间展示“我”的内心世界。写作指导：可以展开联想想象，运用多种修辞手法和不同句式，增强语言的生动性和感染力，在此基础上，突出“绿树长到了我的窗前”带给自己的感受，要感情真挚，符合小诗或抒情文字的特征。八．微写作。社区征集尊老养老宣传标语，你认为下列哪一则最合适？请说明理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露学校及个人信息。①善待老人，就是善待明天的自己②老吾老，以及人之老③家家有老人，人人都会老④孝顺父母光荣，冷落老人可耻，虐待老人犯罪【答案】我认为最适合的宣传标语是“善待老人，就是善待明天的自己”。这句话简洁明了，通俗易懂，直接表达了尊老养老的重要性，同时用“明天的自己”作为比喻，强调了其与我们自身的关系，提醒人们要关注自己的未来，因为每个人都会老去。这样的标语不仅容易理解，而且能够深入人心，激发人们的共鸣，促进社区尊老养老的氛围。【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：议论类微写作。审题：明确题干要求，社区征集尊老养老宣传标语让学生选出其认为最合适，要求表明观点，写出条理清晰的理由且理由充分，不超过150字。学生在做这道题时，应选注意所要选的标语所面对的宣传对象——社区居民，从这个对象出发，就可以确定所选宣传标语应具有通俗性、易懂性、形象性这些特点，并且表意准确能突现“尊老养老的重要性”这一主题。再有充分分析这四条标语各自特点，第一条采用比喻，形象生动；第二条是引用，有很强的历史性；第三条采用对仗，句式整齐；第四条简单明了，直截了当。写作思路：写作时，首先要掌握自己所选标语的特点，然后围绕着特点来构思自己选择这条标语的理由，因字数要求最好构思两到三点理由；在结构上最好运用议论文常用的构文结构，如：总分，分总，总分公总，使所写短文思路明晰。九．微写作。学校准备开展“身在北京”研学活动，希望同学们感受传统文化、体验现代科技、探寻国际化大都市、寻访名人故居。请你围绕一个主题，设计一条研学线路，并说明设计理由。要求：设计合理，理由充分。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。【答案】示例：“身在北京”感受传统文化研学线路：孔庙——国子监——天坛公园——故宫博物院——颐和园。理由：你可以在孔庙国子监中探秘古代最高学府的真容，可以在天坛体会到古人对天地自然的敬畏，可以在故宫博物院丰富的馆藏珍品中触摸真实的历史和传统文化博大精深的底蕴，可以在颐和园感受“皇家园林博物馆”的山水文化真趣。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题：本题写作的具体写作情境是“身在北京”研学活动，具体要求是设计一条研学线路，并说明这样设计线路的理由。为研学活动设计一条研学线路，这种写作情境要求以研学线路和推荐理由为主要表达内容。“感受传统文化”，限定了写作主题，选取的相关景点要能够和传统文化相关，并具有一定的典型性和独特性，代表北京传统文化的特色。主要内容应是对不同景点组成研学路线理由的说明，说明理由时要能够对每一处选取景点的特点进行准确的高度概括，体现其独特之处。写作思路：首先指出研学线路为“身在北京”感受传统文化研学线路，然后列出具体的景点名称，再具体说明这样选择的理由。本题应紧扣“感受传统文化”进行理由说明，如不同景点代表不同的文化，有的是单一的某一方面的传统文化体现，如孔庙、国子监、天坛；有的是综合性的传统文化的集中展现，如故宫博物院、颐和园，进行理由解读时要注重体现其特色，做到主题突出。注意逻辑清晰，路线设计合理，理由阐述准确充分，语言表达精准合理。如果选择体验现代科技，可以设计路线为中国科学技术馆、中国军事博物馆、中科院·计算机网络中心、中科院国家天文台。此路线包括了综合性的科学技术，军事科技、计算机科技、天文科技等，可以让学生领略不同领域的科技魅力，激发学生的科技探索热情。如果选择体验探寻国际化大都市，可以设计路线为天安门广场、奥林匹克公园、国家速滑馆、首钢园。此路线包括了北京作为国际化大都市中政治、文化中心的特点，有世界上最大的广场，有双奥景点，体现北京对外交流的魅力。如果选择体验寻访名人故居，可以设计路线为蔡元培故居、郭沫若故居、梅兰芳纪念馆、徐悲鸿纪念馆、宋庆龄故居。此路线参观游览在中国现代史上留下辉煌印记的历史名人故居，了解与这些历史名人密切相关的著名事件、革命故事以及名人的人格力量，了解前辈们的光辉事迹。十．微写作。

请以“凡是过往，皆为序章”开头，写一段高三毕业典礼的主持人开场白。要求：符合情境，有感染力；不超过150字。【答案】示例：凡是过往，皆为序章。今天，我们齐聚一堂，怀着激动和感慨的心情，共同见证这个特殊的时刻——高三毕业典礼。在这充满希望与梦想的校园里，我们一起成长、蜕变。此刻，让我们以热烈的掌声，为这段青春岁月画上一个圆满的句号，也为即将踏上新的人生征程的同学们送上最真挚和最诚恳的祝福。下面，我宣布，高三毕业典礼正式开始！【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类（发言稿类、开场白）微写作。审题：试题要求写作一段开场白，情景是“高三毕业典礼”，发言的对象是高三毕业生。发言的开头有所限制，以“凡是过往，皆为序章”开头。“凡是过往”意味着应当有对于过往高中生活的回顾、思考，而“皆为序章”则说明还应有对于未来的展望。因此，发言的具体内容可以包括：发言者此刻的心情、对高中三年的简单回顾与总结、对同学们未来的祝福等。写作思路：先简单交代并形容在这个特殊场合的心情，如激动、兴奋、感叹等；然后照应“凡是过往”，“过往”即过去的三年，大家满怀希望与梦想，激烈拼搏、悄悄成长、得到蜕变……而后总结，“既是过往，也是序章”，人生之路还很漫长，祝福大家在新的人生征程中继续拼搏，取得更多的惊喜与收获。1．微写作。

近日，有网友发现2024年与1996年的公历日历完全一样，网上便掀起一股“买本旧日历过新年”的热潮。据了解，1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高。对此，你怎么看？请谈谈你的认识。要求：理由充分，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】老日历自带怀旧情怀，“买本旧日历过新年”也是怀念过去的一种方式。一方面，老日历见证了历史的变迁，承载着一代人的回忆；另一方面，它们也具有一定的艺术价值和审美价值。热潮反映出人们对历史和文化的热爱以及对时间的独特情感，有助于传承和弘扬文化传统，同时让人们感受到时间和自我的延续，提醒人们珍惜时间。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：明确题干要求，针对网上掀起的一股“买本旧日历过新年”的热潮来发表看法。从所给材料来看，掀起热潮的原因是“2024年与1996年的公历日历完全一样”，热潮的实际表现是“1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高”。如若谈认识，考生需要了解掀起热潮的原因，还有这种热潮带来的影响。发表看法时，首先要了解日历这一事物。日历，是一种日常使用的出版物，记载着日期等相关信息，老日历，具有艺术价值和审美价值。其次，“买本旧日历过新年”的热潮能反映什么，是肯定，是否定，还是辩证来看待，要根据材料内容做评判。要求理由充分，便是要做到议论有理有据；要求语言简洁，便是要表意明确，用最少的语言符号，尽可能多的表达出最丰富的内容。写作思路：写作时，先明确话题，然后选取角度发表看法。从材料看，之所以掀起一股“买本旧日历过新年”的热潮，是因为2024年与1996年的公历日历完全一样。由“1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高”可见其热衷程度。据此分析可知：对于喜欢的人来说，这些日历可能是一种怀旧的情感，和情怀有关，总能赢得关注；1996年日历不仅仅是一个普通的怀旧物件，它与2024年日历出现相似性，见证了历史的变迁，承载着一代人的回忆，具有收藏价值，这也是交易量和价格高的一个因素；老日历，也是传统文化的一部分，选择老日历本质上是对传统文化的认可，反映出人们对历史和文化的热爱以及对时间的独特情感。写作时可以选择以上角度立意，也可以从其他角度入手表明自己的认识，不超过150字，言之有理即可。2．学生会要组织一次社区志愿服务活动，请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。【答案】主题：法治宣传进社区。设计理由：1.目前，小区居民的法律意识比较淡泊，常会在无意之间触犯法律，同时在受到伤害时也少有通过法律维权的情况；2.活动的准备过程可以让学生进一步了解法律，增强法制观念；3.电影《第二十条》影响强烈，借此机会在社区进行法制宣传可以事半功倍。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类。审题：考生要抓住“社区志愿服务活动”“设计一个主题，并写出设计理由”“不超过150字”等关键词，明确本题有两个任务，即设计主题和阐述理由，考生不要遗漏要求：同时要明确活动组织者的身份和活动的范围及对象。写作指导：设计主题时要结合学生的身份特点和社区的需求，比如绿色环保、读书宣传、关爱空巢老人等等；理由可从活动的必要性和意义等角度进行阐述；此外要注意作到语言简明，条理清晰，不超过150字。3．微写作。班级读书会拟编写名为“群星闪耀”的文学人物评传集。请你从经典的文学作品中选一个如璀璨明星般点亮读者内心的人物，写一段人物评传。要求：写出作品和人物名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。【答案】《边城》中翠翠是一个“美”女！这种“美”有别于中国传统审美习俗中的“肤如凝脂，腮如新荔”，翠翠的肤色是“黑黑的”，朴素健康的；翠翠的眼睛也有别于《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮”的顾盼生辉，而是“清明如水晶”，是纯净明亮的。翠翠的性格也有别于《诗经》中“一日不见，如三秋兮”的大胆泼辣，是文静内敛的。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：本题的写作背景是班级读书会，写作任务是为“群星闪耀”文学人物写人物评传。写作对象，可以是《阿Q正传》《边城》《荷花淀》《平凡的世界》《老人与海》等所有经典作品中的人物形象，只需任选其一。比如写翠翠。写作主题要符合“璀璨明星般点亮读者内心”的要求。“点亮内心”意味着人物身上的美或者其他精神品质让人感动或者对人有启发作用，能够让人从中得到生活、精神、思想的升华。“写一段人物评传”，可以介绍人物姓名、职业、籍贯等一般信息，更应该写“人物事迹、形象特点或精神品格”。“人物事迹”要符合原著情节，“形象特点”要写出人物的典型特征和个性特点，“精神品格”则是人物精神气质方面的内容。总之，抓住人物主要事迹来写，并要符合原作；写作重点，突出人物的形象特点或精神品格，以切合主题要求。最后注意字数限制。写作思路：本题应紧扣“点亮读者内心”进行点评。先指出具体的作品、作品中的人物，然后再具体评析。人物评传，一般先整体概括人物的形象特点或者精神品格。然后从不同方面进行具体点评。如先点翠翠的特征为“美”，然后从不同方面交待她的美的具体体现，如形象的外在美、性格的内在美、精神的高尚美等，分别体现出翠翠的美丽善良、明亮单纯、文静内敛等形象特征和精神品格。4．微写作。校学生会将组织以“兼听”为主题的辩论赛，正方以“兼听则明”为观点，请你为正方一辩写一段开场陈词，阐明本方的观点和理由。要求：理由充分，有说服力；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。【答案】例文：兼听则明兼听是一种极其高级的修养，一种融合做事的能力，一种超越常人的境界，兼听则明。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。提升“廉辨”之力，要放下架子、扑下身子，听四面八方的声音，看基层一线的实情，要避免“走神”“散光”，以致于言路有堵塞、信息被过滤。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：主题或话题是“兼听”，要求站在正方立场，以“兼听则明”为观点，为正方一辩写一段开场陈词。阐明正方的观点和理由时注意立场要坚定、明确，不能左右摇摆，偏离正题大谈“偏听则暗”。从词语构造上来看，“兼听”是“明达”的条件。“兼”的目的在于拓宽视野，打开思路。“闻道有先后，术业有专攻”，何况万事万物都处在不断发展变化之中，倘若一个人闭目塞听刚愎自用，那么就往往会做出一些错事傻事。“兼”的核心在于“多”，更在于“异”。“齐王纳谏”的故事耳熟能详，齐王听了“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的声音还不算“兼听”吗？倘若朝廷之臣里尽是阿谀奉承趋炎附势之流，而没有像邹忌这样的忠诚正直的股肱之臣，再多的兼听也都是粉饰太平唯唯诺诺的一种无效之声，这样的帝王必将醉生梦死以致万劫不复。写作指导：写作本文时重点在于典型事例，并结合利弊而谈。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，邹忌采用迂回战术，以家事比国事，“讽”齐王纳谏。齐王幡然醒悟，广开言路，从谏如流，才有了“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”的改革图新决心。“刺”“谏”“谤讥”虽然逆耳难听，但这恰是“兼听”耳朵的重点指向。“文死谏，武死战”，魏征碰到了开明的唐太宗，是魏征的幸运。而关龙逄碰到了愚蠢的夏桀，比干碰到了残暴的商纣，这是关龙逄和比干的不幸。诸葛亮在《出师表》里反复告诫后主刘禅要亲贤远佞开张圣听，莫重蹈桓、灵的覆辙。敢于死谏的忠臣是帝王之幸，是国家之幸。自负张狂的人最终走向了穷途末路，关键的一环就是没能“兼听”。也可以举“晁盖丧命”的事例作为反面论据。5．请以“听雨”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。【答案】示例：听雨雨是位精灵，它总是在人心灵最为烦躁的时候悄然而来，润物无声；虽是点点滴滴，却是如泣如诉，如琢如磨……春日听雨，会使人想起孩提少年，雨丝丝柔柔，缠缠绵绵，如烟似梦，如歌如吟，整个世界都醉在这温馨的氛围里。夏日听雨，如听一曲英雄交响曲，让人想起豆蔻年华……雨声是天生的歌者，让人了却忧虑，悠然其中。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：材料给了我们“听雨”这一题目，首先理解它的含义，“听”，就是聆听，对象是“雨”，则文章应侧重从听觉描写雨。可以通过描写自己听到的雨的各种声音，抒发相应的感情，或赞美，或感动或哲思。也可以由听雨产生联想想象，触动回忆，比如如丝细雨的淡慨轻愁，淅沥秋雨如泣如诉……。本题要求写小诗或者抒情文字。写小诗要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放；写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力。写作思路：可写许多内容，比如听不同季节的雨，可先由不同季节雨的特点写起，再赞美感叹其意蕴。春雨点点滴滴，滋润万物；夏雨气势磅礴，孕育着激情和诗意；秋雨缠绵，引起无尽的思念……最后可适当总结，雨声为天籁，最抚凡人心。也可以从其他角度，专门写听某一场雨，并抒发由此引发的情思。6．（2024·北京顺义·二模）倾听，是学习者必备的能力。在语文学习中，该听些什么？如何听呢？请向高一同学介绍一下“听”的经验或技巧。要求：语言简练，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。【答案】示例：倾听，是语文学习的灵魂，课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话等等，都属于倾听的内容。在具体的倾听过程中，要能够在倾听中生疑、倾听中解惑、倾听中积累、倾听中成长，并“听说结合”，倾听之后，要敢于善于表达自己的所思所想，也是事半功倍的。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：发言稿类微写作。审题：本题要求向高一同学介绍一下“听”的经验或技巧。具体写作时，先要注意有情境限制，是关于“语文学习”；写作内容，是“听什么”“如何听”，前者是语文学习学习过程中应该倾听什么，后者是倾听的技巧、态度等。写作指导：首先来说，可以给“倾听”定义，指出其巨大的价值：倾听是语文学习的灵魂。具体涉及到的倾听内容保罗万象：课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话等等，都属于倾听的内容。同时，倾听要需要恰当的方法和态度：在具体倾听过程中，要学会在倾听中生疑、倾听中解惑、倾听中积累、倾听中成长。再者，还应该“听说结合”，倾听之后，要敢于善于表达自己的所思所想，这也是事半功倍的。总之，养成良好的倾听习惯，丰富智慧的头脑、精彩的人生。7．微写作。“何处来，何处去”，就是思考传统文化的“根”在何处，我们从何处而来，我们究竟应该往何处去。这是对《乡土中国》主旨的基本界定。请结合《乡土中国》中的一个核心概念，谈谈你对此的理解，100字以内。【答案】当我们谈论此话题，不妨从“差序格局”来展开思考。在差序格局的背景下，我们都来自于特定的社会结构和文化传统。随着现代社会发展，要重新审视差序格局，继承优秀元素，也要摒弃与现代社会不相适应的部分。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：题目要求对传统文化“根”的思考，并结合《乡土中国》中的一个核心概念。首先理解“根”，就是中国传统文化何以成为它自己的原因，还要分析这个原因未来会怎么样。再结合《乡土中国》中的某个核心概念，分析其在形成传统文化中的作用，以及这个作用在现代社会的影响。写作指导：当我们谈论传统文化的“根”在何处时，不妨从《乡土中国》中的一个核心概念——“差序格局”来展开思考。“差序格局”是费孝通在《乡土中国》中提出的一个核心概念，它描述了乡土社会中人际关系的特点。简而言之，差序格局是一个以自我为中心，逐渐向外扩展的人际关系网络。在这个网络中，每个人的关系亲疏、远近、内外、上下都有着明确的定位和界限。这与现代社会中更为平等开放的人际关系模式有着显著的区别。从这个角度看，我们可以说乡土社会的“根”就深深扎在这种差序格局之中。那么，我们从何处而来呢？在差序格局的背景下，我们可以认为，我们来自于这种特定的社会结构和文化传统。我们的行为方式、价值观念、思维模式等都在很大程度受到了乡土文化和差序格局的影响。那么，我们又应该往何处去呢？在现代化的冲击下，乡土社会正在发生深刻的变化。传统的差序格局虽然仍然存在，但已经不再是唯一的社会关系模式。这意味着，我们需要重新审视传统文化的“根”，既要继承其中的优秀元素，也要摒弃那些与现代社会发展不相适应的部分。由于字数限制，语言要简练，观点要明确。8．微写作。从ChatGPT到Sora，近年来人工智能等新技术迅速发展。有人为工作效率的大大提升，生活质量的不断提高惊叹不已；也有人为隐私数据的安全威胁，伦理道德的全新挑战感到焦虑不安，还有人……身为时代青年，你认为应如何应对人工智能等新技术带来的机遇和冲击？请谈谈你的观点。要求：观点明确，理由充分，条理清晰。不超过150字。【答案】示例：AI时代为青年人带来了新的机遇与挑战，对于青年人而言，把握这一时代的机遇，需要不断学习、积极创新、适应变化、注重素质的提升；在不断挑战与尝试中，更要铭记初心，坚持理想，践行社会责任，才能在时代的浪潮中抓住新机遇，实现自身的价值，成就个人的人生。【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：议论类微写作。审题：随着人工智能技术的迅猛发展，人们对人工智能有不同的看法，然而在当今时代人工智能正在成为不可逆转的潮流，并在此基础上分别展现了人工智能给人类带来的具体帮助与巨大挑战。人工智能的出现，原本该由人类全权负责的很多事情，都由各种各样的智能工具代劳，节省了大量的人力物力。可以说人工智能融入生活，方便了人们的生活、学习和工作，确实造福了人类，提升了人类的幸福指数。然而，科技进步是一把双刃剑，人工智能技术发展引发了网络安全问题，成为了诈骗分子的新型犯罪手段。更为可怕的是，人工智能把越来越多的人从劳动中解放出来，人们的动手能力和意愿越来越低，这对人类未来的发展也是一个潜在的风险。面对这种情况，身为时代青年，认为应如何应对人工智能等新技术带来的机遇和冲击？题干要求谈谈自己的观点，观点明确，理由充分，条理清晰。写作指导：首先可以提出人工智能等数字化技术是双刃剑这一永恒的科学主题，然后针对如何在科技时代保持人的相对独立性与优越性这一话题，展开思考，说明青少年在未来需要的不只是单纯知识的积累，而更需要广泛的科技视野、灵活的思维、基本的科技素养来应对智能时代的诸多可能。作为青年，应该积极学习和转变，不断更新自己的知识和技能，掌握不同的学习方式，拥有和利用新的技能，培养自主思考、解决问题的能力，以迎接人工智能的挑战。正是因为人工智能是一只承载着未来无限可能、正迎风而上，却又随时可能容易挣脱绳索随处乱飞的风筝，我辈青年在这个时代浪潮中，才要正视自己在这个时代浪潮中的作用，学会正确运用好人工智能技术来帮助我们自己健康成长，努力成为一个对国家、对社会有用，有益于时代发展进步的人才。9．再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。请以“致平凡”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。【答案】例文：致平凡花是美的，也要绿叶相衬才分外好看，平凡就是那绿叶，也是美丽的。那些环卫工人，无论寒暑，始终如一坚持自己的岗位；那些警察，默默无闻地守候着万家灯火的安宁；那些人民子弟兵，在祖国的边陲，为大家舍小家……他们都是极其平凡的，而做的事又是那么不平凡！让我们致敬平凡，致敬那些为了不平凡而默默无闻的平凡英雄！【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情性微写作。审题：本题要求以“致平凡”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。不超过150字。写作此题，应先理解题目“致平凡”所蕴含的意思。根据提示“再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻”可知，题目就是要赞美平凡，歌颂平凡，向平凡表达敬意，这就需要写出平凡的美丽，平凡的人创造的奇迹。即使平凡，一样能带来希望，能让人得到鼓舞，冲破阻碍，战胜困难，赢得未来。如果写小诗，注意诗歌的语言特点，注意诗行的摆放；如果写抒情文字，要采用一些修辞手法，加强语言的抒情性和感染力。写作思路：在写作时，开头可以突出平凡但不平庸的特点，歌颂平凡的人可以通过自己的努力和奋斗，实现自我价值，从而发出光亮；后面或者可以表达平凡的人通过关心他人、帮助他人，传递正能量，温暖他人，从而照亮他人的生活；或者表明平凡是人生的常态，而不是例外。每个人都有自己的生活轨迹和人生经历，每个人都有自己的价值，都能以自己的方式影响和改变世界。无论平凡还是伟大，都应该被尊重和珍视。要牢牢抓住“平凡”的含义，表达对平凡的敬意，热爱，赞美。10．微写作。

Citywalk（城市漫游）是一种城市微旅游方式。它强调松弛感与慢节奏，满足人们放松身心、寻觅新趣的需求。人们可选择以贴近当地人日常生活的方式，沉浸式感受当地的风土人情。你所在的班级将举行“致青春·漫步”毕业季主题活动，请你或选择历史遗迹，或选择新潮街区，或选择图书馆、博物馆，或选择社区街道、市井小巷……为班级设计推荐一条值得一去的漫游路线。要求：写清具体路线，推荐合理，表述清晰。不超过150字。【答案】例文：这次“致青春·漫步”毕业季主题活动，我推荐去漫步杨梅竹斜街的街头巷尾，它就位于西城区大栅栏街道。在那里，我们或许可以随心所欲地闲逛胡同里的特色小店，我们或许能看到最古朴的胡同，能吃到最有老北京风味的豆汁儿，能看到北京老大爷们品茗论茶，下棋遛鸟的悠闲生活……我相信那里浓厚的历史积淀会让我们的青春更有力量。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：这是一道描写类微写作。审题：试题首先介绍了Citywalk（城市漫游）这一种新型旅游方式的独特之处——松弛感与慢节奏，然后说明这慢旅行的好处。由此，试题给出情境任务——为“致青春·漫步”毕业季主题活动推荐一条漫游路线。而能够推荐哪些线路，试题也给出了提示，比如若想通过漫游追溯城市历史，可以选择历史遗迹、博物馆或者某些古老的市井小巷等地，若是想探索城市未来发展的更多可能，则可选择去新潮街区、社区街道等。写作思路：试题要求写清具体路线并能给出合理的推荐理由。因此，答题时要注意能够给出一个相对明确的路线地点，并能结合其特色加以强调分析。比如，可以选择北京城有名的胡同小巷杨梅竹斜街、西兴隆街等，说明这些地方保留着原汁原味的老北京胡同特色，甚至有的还有微型的历史博物馆“北京地下城”，能够让我们最真实地感受到普通老北京人的生活状态。11．微写作。从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。学校今年的科技节设立了以“我们正青春”为主题的短视频创作比赛项目。（1）为鼓励更多同学参与其中，请你围绕比赛主题，写一则活动宣传稿。要求：重点突出，条理清晰。（2）作为高三学生，是否参加这项短视频创作比赛，同学们存在争议。对此，你怎么看？请说明你的观点和理由。要求：言之有理，理由充分。（3）请你以“青春正好，科技有我”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象，有感染力。【答案】（1）示例：各位同学：大家好！我是本次科技节短视频创作比赛项目的宣传成员，在此向大家通报一则活动宣传。近期我校正为科技节组织一场以“我们正青春”为主题的短视频创作比赛。希望热爱视频制作的同学能踊跃报名参赛，能在青春的赛场上一展风采！参赛视频请于本月XX日前发送到XX邮箱，我们会邀请专家进行评选。祝大家取得好成绩！（2）示例：我认为我们应该参加这次活动。虽然高三学习时间紧张，但身处高三更意味着我们很快将结束高中青春生活，而参加这个活动，可以为我们的青春回忆添上浓墨重彩的一笔，也能帮助我们更深刻地领悟青春的精神内涵，让我们明白青春应该积极努力，梦想不懈奋斗。所以，在合理时间安排下参加活动，或许还能激发我们的学习动力。（3）示例：青春正好，科技有我“创新之道，唯在得人。”壮大科技人才是实现民族复兴伟业的关键，而我辈青年自当努力成为一个有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年科技人才。青春正好，科技有我。用青春的光与热挥洒热血，牢记使命，将所学知识化为科技力量；不忘初心，撸起袖子加油干！让我们无畏前行，无问西东，为祖国的强大再添辉煌！【详解】（1）本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题指导：试题首先概述学校科技节要举办“我们正青春”为主题的短视频创作比赛这一活动背景，并基于此分别给出了三个写作任务。其中，第一个任务是写作活动宣传稿，以鼓励同学参与。作为活动宣传稿，首要任务便是介绍活动主题、内容与亮点，从而吸引读者积极参加活动。比如，对于“我们正青春”短视频创作比赛这一主题，可以着重突出比赛所彰显的青春创意、青春激情等特色，以达到宣传、吸引作用。写作思路：写作时首先要明确宣传稿的格式，如开头的称呼语，如“各位同学”。然后可根据需要明确此次宣传员的身份。此后，最重要的部分则是介绍活动的内容，包括活动主题“‘我们正青春’短视频创作比赛”、活动特色（可以充分发挥同学们的创意，记录自己或青春伙伴的青春风采等等）。此外，对于比赛活动的一些时间地点等要素也可适当说明。最后还要注意用语要有鼓动性，要能吸引同学前往参加。（2）本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微作文。审题：试题抓住高三这一个特殊时间节点，要求学生针对是否应该参加活动发表自己的看法。对此，首先要明晰：高三有何特殊之处，为何对于是否参加活动会有争议——因为高三是复习备战高考的最后关头，学习时间紧张，所以大多数同学或许会认为高三就不应该浪费过多的课余时间去参加一些与学习无关的事情。考生必须针对此问题给出自己的观点，然后分析理由，要做到“有理有据”，既可以给事实论据，也可以从理论上进行分析。写作思路：试题要求“说明你的观点和理由”，因此具体写作时必须先亮明观点：认为可以参加/认为不应该参加。然后分别针对应该或不应该辨析利弊，说明理由。比如，若是选择应该参加，则可抓住高三后我们即将离开学校踏入人生新征程这一点出发，说明我们要珍惜为数不多的校园活动；也可以说明只要在控制好时间、安排好计划、提高学习效率的前提下，适当参加活动并不会影响复习等，达到以理服人的目的。而若是认为不应该参加活动，则抓住影响学习这一点着重展开即可。（3）本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：明确题干要求，试题要求以“青春正好，科技有我”为题写作小诗或抒情语段。试题所给标题正好呼应了本次活动主题“青春”“科技”，其中“青春正好”暗含珍惜青春大好时光的主题，而“科技有我”中的“有我”则体现了一种使命感、责任感，这说明我们应该珍惜青春年华，努力学习科学文化知识，为祖国的科技自立自强贡献一份力量。写作思路：以“青春正好，科技有我”为题写，可以展开想象，概述青春少年钻研科学问题的情景，从而生发抒情，以此彰显拥有青春、致力科技的少年的魅力，赞美少年的活力，想象活力四射的少年的美好状态。或者也可通过强调青春少年对于祖国未来科技发展的重要性，表达对少年的鞭策和激励，凸显我辈当努力学习，自立自强，为国争光。最后以抒情来结尾，升华对少年所拥有的品质和应担当的责任，并对之进行赞美、鼓励。12．有一首题目为《热爱生命》的诗，其中有“我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程”几句。请你为这几句诗写一个短评。要求：有评价，有分析，条理清楚。不超过150字。不透露学校及个人信息。【答案】示例：这首诗立意深远，表达浅易。诗歌的主题深刻高远，道出了对待生活应有的态度，那就是不论成功与否，都要有坚定的目标，并为此不懈奋斗。具体表达时，则用语平易，甚至浅显，同时又生动而不突兀。尤其是“远方”“风雨兼程”颇有象征和隐喻意味，“远方”即坚定的理想的目标，“风雨兼程”则指生活中可能遇到的一切艰难困苦。【详解】本题考查学生的写作能力。写作类型：议论类微写作。审题：本题要求为《热爱生命》写文学短评。写作文学短评，可以从给定的诗歌的这些方面思考：形象（景物、人物、事物等），表达技巧，情感主题，语言角度（炼字、炼句、风格等）。《热爱生命》这首诗，可评价的角度很多，可以分析诗歌用到的意向（“远方”“风雨”），抒情的方式，用词特点，情感主题等。写作指导：如从主题角度评价，立意深远，诗歌表达的主题深刻高远，道出了对待生活应有的态度，那就是不论成功与否，都要有坚定的目标，并为此不懈奋斗，无怨无悔。语言角度，用语平易，甚至浅显，同时又生动而不突兀。尤其是“远方”“风雨兼程”颇有象征和隐喻意味，“远方”即坚定的理想的目标，“风雨兼程”则指生活中可能遇到的一切艰难困苦。把“有了既定的目标，就不畏艰难”的主题形象地表达出来。13．子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。是的，时间如流水，一去不复回。请你以“时间”为题目，写一段抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露学校及个人信息。【答案】示例：时间太阳已经落下了山唯剩下落日余晖我骑着自行车走在漫漫回家路上飞快地行向远方欲与时间赛跑在这争分夺秒间千万思绪不断涌现……时间如流水一般一去不回头所以珍惜时间吧！珍惜每分每秒时间不会停留你也不要停下脚步来场与时间的赛跑吧！为自己争得更多时间……少年啊！不要停下你前进的脚步就算累也不要停下来心中语或许迈出下一步就是终点相信吧！【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：要求以“时间”为题目，说明题目已确定，必须以“时间”作为标题。题目引用孔子的名言，然后加以解释，指出时间一去不复回，所以，写作中，应重点体现时间对于人们的意义和价值，明确观点要珍惜时间。从写作对象看，时间对于不同的人而言意义与价值不同；从具体做法看，可以化抽象为具体。对学生而言，时间就是他们读过的每一页书，做过的每一道题，取得的每一份成绩，收获的每一份人生阅历；对农民而言，时间就是他们脚下耕种的每一寸土地，手中撒播的每一粒种子，心里怀揣的每一份希望……各行各业的人珍惜时间，才能做好自己的本职工作，让生活更加充实，让生命更有意义。写作中，既可以正面思考，写时间带给人们的意义和价值；也可以从反面思考，写不珍惜时间的危害。本题要求写抒情文字或者诗歌。写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力；写诗歌要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放。写作思路：写作时可以先从自然界时间的变化（物）写起，表明时间的流逝；然后，由此（物）引出人们生活中（人生中）时间的流逝，结合细节描述时间流逝的具体表现；接着指出时间流逝的危害；最后紧扣主题，强调应珍惜时间，刻苦努力，积极进取。14．微写作。每年3月21日是世界睡眠日。睡眠之于人的生命、生活至关重要，高质量的睡眠可以使人预防多种疾病，还可以使人拥有充沛的精力。不重视睡眠，不能给睡眠以足够的时间，不能科学地提高睡眠质量都会受害无穷。请你为世界睡眠日写一则宣传语并对之做简要阐释。要求：有宣传性，有导向性，语言简洁、有力。不超过150字。不透露学校及个人信息。【答案】优质睡眠筑健康，科学作息活力扬。睡梦滋养心灵美，规律远离疲惫伤。充足休息事业强，智慧睡眠品质扬。关爱睡眠共健康，快乐无限生活长。这段宣传语不仅包含了世界睡眠日的核心信息，融入了关于世界睡眠日的多个重要方面，还以富有节奏和韵律的方式呈现，既便于记忆，又能够弓|起人们的共鸣和关注。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：宣传语类微写作题。审题：首先，写作的主题是“睡眠”，所以所讲的内容应与睡眠好会怎么样，睡眠不好又怎么样有关。而如何做好宣传，则重点在于要写出睡眠对人身体健康、成就事业梦想等方面的意义和价值。睡眠日的意义就是要人们对睡眠引起注意，普及科学睡眠。题目要求写宣传语，就是要通过写的内容引起人们对自我睡眠的关注，主要还是从健康的角度入手分析，故而要写出执行睡眠日提倡的做法会有什么样好的收益，另外题中要求简要阐释宣传语，即要说出这样写的理由。最后注意字数限制。写作思路：写作的过程中可以从睡眠对健康的意义，比如有好睡眠才有健康身体，强调了好睡眠对健康的奠基作用，是健康不可或缺的一部分；从睡眠对事业的影响，如睡好觉工作中才能展示智慧；从睡眠对生活的影响，如好睡眠提升生活品质，享受更加美好的生活。写作涉及的各方面都是和睡眠密切相关的，并对人们有重大意义的方面。宣传语言要形象生动，有感染力，有鼓动性，可以使用修辞手法等，如按照以上分析就可以采取排比修辞，语言富有节奏和韵律，朗朗上口，便于人们记住。总之宣传语要点明主题，语言简明，辨识度高。最后简要阐释要说明写作的思路、特色和目的。15．高三年级准备在成人礼中举办“一言行终身”主题活动，你认为哪一个字是自己应该终身奉行的？请写一段话阐释你选择的理由，与同学们分享。要求：语言简明，条理清晰。150字左右。不透露所在学校及个人信息。【答案】我选择的是“诚”。“诚”之于学习。唯有以诚实的态度去对待，才能真正吸收知识的精髓，化为己用。“诚”之于交往。真诚是人与人之间最宝贵的情感纽带，只有以诚待人，才能收获他人的真诚。“诚”之于人生。人生之路充满了诱惑和挑战，唯有保持一颗真诚的心，才能在风雨中坚守自己的信念。因此，我选择“诚”作为自己终身奉行的字。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：这是一道议论类微写作。审题：首先要捕捉到题目中的核心信息：“在成人礼中举办‘一言行终身’主题活动”“哪一个字是自己应该终身奉行的”。从这些关键语句中，可以看出题目要求以“在成人礼中举办‘一言行终身’主题活动”为背景，引导学生反思并寻找那一个应该终身奉行的字。这不仅是对个人行为准则的深入探索，更是对价值追求的追问，促使学生要深入思考自身行为准则和价值追求的引导、自己在成人礼的这一时刻需要在言行上承担什么样的责任和担当。再有，“阐释你选择的理由”已经明确表明学生应采用议论这一表达方式，还有注意150字左右的要求。写作思路：根据题目主题要求的范围，从人的准则、价值、责任、担当等方面，选择积极向上的人的品质，并将所选择的内容概括为一个字。然后，采用议论文常用的结构——总分、分总或总分总，从多个方面或角度来对所选择的那个品质进行论述。16．微写作。

请以“春风得意正少年”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。150字左右。不透露所在学校及个人信息。【答案】春风得意正少年春风拂面，阳光明媚，大地一片生机勃勃的景象。此刻，正值少年风华正茂之时，他们如春日初升的太阳，照亮了整个世界。他们追逐梦想的脚步轻盈而坚定，心中充满了对未来的无限憧憬。在知识的海洋中，他们如饥似渴地汲取着养分，不断充实自己的内心世界。在成长的道路上，他们敢于挑战，敢于尝试，勇往直前，无畏无惧。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：明确题干要求，以“春风得意正少年”为题。“春风得意”出自唐代孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”形容考上进士后得意的心情。后来用“春风得意”称进士及第，也用来形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。由此可把事事顺心的少年作为写作的重点，从少年身上发掘其优良的品质并以之设置关键词“追逐梦想”“渴求知识”“勇于挑战”等。围绕审题后划定的关键词，从关键词的角度出发，抒发对少年的赞美和肯定。写作思路：以“春风得意正少年”为题写，可以展开想象，描写盎然的春景，以此彰显拥有青春的少年的魅力，赞美少年的活力，想象活力四射的少年的美好状态；或者通过少年时期的短暂和可能遇到的困窘，表达对少年的鞭策和激励，凸显于困境中走出后的少年奋力前行。最后以抒情来结尾，升华对少年所拥有的品质，并对之进行赞美和肯定。17．微写作。校刊准备在今年四月“多彩神州，大美中国”特刊中，选取一张美景照片作为封面。请你推荐一处景观，对其进行描述。要求：写出景观名字，描写生动，特点突出。150字左右。不透露所在学校及个人信息。【答案】我推荐大兴安岭林区风景。夏天山林苍郁青翠，绿色的大森林像海洋一样，连成一片。树木散发着舒心的凉爽。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过层层叠叠的枝叶，洒落在草地上，宛如走进了爱丽丝的梦游仙境。这里有“东北巨树”的大青杨直岔云霄，尽显纯粹的原始森林风光。还有树干洁白，树形婆娑的白桦树，迎风招展，枝叶曼妙舞动。【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道描写类微写作题目。审题：题目给出的要求是选定一张美景的照片作为推荐的封面，并描绘这张照片。题目给我们设定了描写对象，是“美景”，并且校刊会依据考生的描写推荐来决定是否要选用照片。故要写出推荐对象或优美或神奇或壮观等的面貌，才能达到被选用的目的。写作对象可联系自然美景，也可以是历史文化遗迹等，都要突出“多彩神州，大美中国”的主题。行文指导：先要写清楚推荐的美景是什么，再描写出推荐它的理由，语言是描写抒情方向的，要通过语言让校刊的编委会深深吸引，从而选用这张照片，不要写成仅仅是为了突出其价值和意义的方面。写作时，可具体刻画山川、河流、森林、人文遗迹的形状、气息、影子、姿态、色彩、光泽、形制、材质等。可运用拟人、排比、比喻等修辞，从多角度进行描写，如动静结合、远近上下等多种视角转换以及视听触嗅多种感官描写等。18．请以“每天”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。【答案】示例：每天我们每天忙碌着内心充实而有意义我们每天辛苦着不一定都是为了自己我们每天走过的路不一定都是回家的路我们每天做的梦都会鲜花满地我们每天迎接的日子总是阳光灿烂我们每天面对的生活都是和风细雨我们每天都为了梦想奋斗每天的太阳和月亮陪伴在我们左右每一个每天相连托举起我们美丽的明天【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：抒情类微写作。审题：首先题目必须是“每天”，这个题目可写的内容很多，比如可以写每天看到的自然或人文风景，表达应该学会欣赏身边的美的主题；可以写自己每天要做的事情，表现虽然忙碌但却充实的幸福；或者写我们的祖国每天日新月异的变化，思考是什么让我们的祖国更加繁荣昌盛，表达作为爱国者的责任感。本题要求写小诗或者抒情文字。写小诗要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放；写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力。写作思路：比如写抒情文字，可以写每天走过的街道看到的情境，清洁工每天五点就开始清扫街道，让我们的城市干干净净；交警们早早就开始执勤，让我们的道路畅通，秩序井然；上学的孩子们朝气蓬勃，幸福的笑脸洋溢着青春的活力；公园里晨练的老人安闲自在，享受着幸福的晚年……采用排比形式展现我们每天的幸福生活，感受生在中华的幸运，表达报效祖国的决心。1．假如你要用火爆全球的Sora模型（AI人工智能视频生成软件）在线生成AI视频，请从以下几个主题——家族、爱情、青春、生命、兴衰中任选其一为《红楼梦》制作概念短片。提示词需要有人物、有场景（地点或者场景元素），用一段话输入你的创意描述，不超过100字。例如：镜头缓慢推进，定格在高草中的狮子身上。电影般的场景……【答案】示例：镜头缓慢推进，定格在贾宝玉身上。全府上下，杂草丛生，凌乱不堪，被带走关押的公子哥儿贾宝玉，神情恍惚、目中无光。钟鸣鼎食之家，确乎已经树倒猢狲散了。或者这就是水满则溢、兴衰有数的注脚。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：概括性描述类微写作。审题：这是要求用一段话介绍创意描述，描述的内容选择空间很大，关于《红楼梦》中关于家族、爱情、青春、生命、兴衰等方面的主题，选其一即可。具体而言，就是描述的画面和选定的主题之间要能契合。同时要注意具体要求：需要有人物、有场景（地点或者场景元素），且不能超过100字。写作思路：先用一句话勾连“示例”的句子，可以从“通灵顽石”的角度进行过渡，因为“通灵顽石”是整个故事的亲历者、见证者和记录者。而后根据选定的主题（家族、爱情、青春、生命、兴衰等），选定一幅场景，如选择“兴衰”，最好的标志性事件就是被抄家，场景则可简单描述贾府的破败、荒芜，人物的最佳选择，就是化身宝玉的“顽石”，被带走了，申请恍惚，目中无光。而后，点出主题：水满则溢，兴衰有数。2．微写作读书会上，你要向高一新生推荐《红楼梦》这部书。请从以下标题中任选其一，结合相关情节，说明推荐理由。要求：抄写标题，内容充实，理由明确。不超过150字。俏平儿情掩虾须镯

勇晴雯病补雀金裘

投鼠忌器宝玉瞒赃憨湘云醉眠芍药裀

惑奸谗抄检大观园

俏丫鬟抱屈夭风流【答案】例文惑奸谗抄检大观园“惑奸谗抄检大观园”是《红楼梦》中很著名的一节。其中庶出的贾探春是众多人物中最耀眼的一个。探春有智慧，目光长远，对贾府观察得很透彻，当“抄检大观园”事件发生后，她当即指出了这件事带来的影响，说：“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢……”她用犀利的语言对这件事做了注解。去读吧，去结识真正的血肉丰满的独特灵魂。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：这是一道议论类微写作。审题：题目要求向高一新生推荐《红楼梦》这部书。从所给标题中任选其一，结合相关情节，说明推荐理由。所给题目都有主要人物及相关情节，并蕴含一定思想。推荐理由可以是真正的血肉丰满的各类人物形象，设计精巧的情节，冲满矛盾的错综复杂的人物关系，还可以是其间蕴含的思想及在全书中的作用等。比如选“惑奸谗抄检大观园”。抄检大观园，是红楼梦里重要的一个情节，它是以贾母惩治赌博的老妈子，导致邢夫人失了面子而不满，和傻大姐误拾春香囊，被邢夫人告发为缘由，引起了王夫人的动怒，并派王熙凤等人抄检大观园内丫鬟们的财物，并由此引发撵出部分丫鬟和王夫人整饬怡红院的事情。而抄检大观园的前前后后，深刻反映贾府中几代人以及丫鬟婆子诸人之间的复杂矛盾的激化与争斗，并透过抄检大观园的事件，也全面展示了贾府中各个人物对此事的态度、看法、性格以及每个人都受到的影响，进一步描写了贾府逐渐衰败、诸芳散尽的过程，并由此开始，引发了贾府最终走向大厦倾倒、走向衰亡的结局。就此可以就探春的人物形象推荐，也可以就邢王二夫人之间的矛盾进行推荐，或者就抄检后埋下的人物命运走向推荐。写作思路：抄上标题，开头简单和《红楼梦》联系上，接下来就所选理由，结合标题涵盖的情节阐述即可。若从人物形象角度推荐，“俏平儿情掩虾须镯”中，平儿心地善良，会办事，善于平衡各种关系，为了不伤了宝玉的颜面，隐瞒了坠儿偷自己镯子的事情，她的“俏”别具一格。“勇晴雯病补雀金裘”中，宝玉的雀金裘被烧出个洞，外面的师傅都不能修补，晴雯手艺好，胆子大，虽然生病了，但是还