第10课 金与南宋对峙 教学设计-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册

第10课金与南宋对峙教学设计-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的画卷，探索“金与南宋对峙”这一章节。这一课主要讲述了南宋建立后，与金朝的军事对峙以及南宋的经济发展。我们要通过学习，了解这段历史背景，感受那个时代的风云变幻。让我们一起走进课堂，开启这段历史的旅程吧！🏃‍♂️🏃‍♀️📚二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：南宋与金朝对峙的历史背景。强调南宋建立的时间和原因，以及金朝的崛起和其对南宋的军事压力。

-重点二：南宋的经济特点。突出南宋时期农业、手工业和商业的繁荣，以及海外贸易的发展。

-重点三：南宋与金朝和议的影响。讲解和议的内容、过程及其对南宋和金朝的影响。

2.教学难点：

-难点一：南宋与金朝对峙的军事格局。难点在于理解双方军事力量的对比和战略部署，例如，举例说明岳飞抗金和韩世忠抗金的历史事件。

-难点二：南宋经济的多元发展。难点在于分析南宋时期农业、手工业和商业的相互关系，以及它们如何共同推动了经济的繁荣。

-难点三：和议的利弊分析。难点在于引导学生从历史的角度出发，分析南宋与金朝和议的积极和消极影响，例如，探讨和议对南宋疆域稳定和民族融合的影响。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的历史故事，引导学生理解南宋与金朝对峙的历史背景和军事格局。

2.讨论法：组织学生围绕南宋经济特点展开讨论，鼓励他们提出自己的观点，增强分析能力。

3.案例分析法：选取岳飞抗金等历史事件，让学生通过案例学习，深入理解南宋的抗金斗争。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示南宋与金朝的历史场景，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习历史知识，提高学习兴趣。

3.线上资源：推荐相关历史网站和在线课程，拓展学生的知识面，鼓励自主学习。五、教学过程课堂导入：

同学们，大家好！今天我们要一起探索一段充满传奇色彩的历史——南宋与金朝对峙。提起南宋，大家可能首先想到的是岳飞抗金的故事，而金朝则是那个强大的北方民族。那么，这两者之间究竟有着怎样的故事呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开历史的面纱吧！

一、新课导入

1.提问：同学们，南宋是在什么时候建立的？它的建立有什么重要的历史意义？

2.学生回答，教师总结：南宋建立于1127年，结束了北宋的统治，标志着中国历史上的一个重要转折点。

二、南宋的建立与金朝的崛起

1.讲解：南宋建立后，金朝成为了南宋的主要威胁。接下来，我们来了解一下金朝的崛起。

2.学生阅读教材，教师提问：金朝是如何崛起的？它的崛起对南宋有什么影响？

3.学生回答，教师总结：金朝是由女真族建立的，他们最初生活在黑龙江流域。金朝的崛起对南宋构成了严重的军事威胁，使得南宋不得不采取防御措施。

三、南宋与金朝的对峙

1.讲解：南宋与金朝的对峙主要发生在军事上，接下来，我们来了解一下南宋的抗金斗争。

2.学生阅读教材，教师提问：南宋的抗金斗争有哪些重要的历史事件？

3.学生回答，教师总结：南宋的抗金斗争中，岳飞、韩世忠等抗金名将发挥了重要作用。其中，岳飞抗金最为著名，他带领岳家军英勇抗击金军，取得了多次胜利。

四、南宋的经济特点

1.讲解：南宋时期，经济得到了迅速发展。接下来，我们来了解一下南宋的经济特点。

2.学生阅读教材，教师提问：南宋时期，农业、手工业和商业有哪些特点？

3.学生回答，教师总结：南宋时期，农业、手工业和商业都取得了显著的发展。农业上，水稻、小麦等粮食作物产量增加；手工业上，瓷器、丝绸等产品质量提高；商业上，海外贸易兴盛。

五、南宋与金朝和议的影响

1.讲解：南宋与金朝的和议对双方都产生了重要影响。接下来，我们来了解一下和议的内容及其影响。

2.学生阅读教材，教师提问：南宋与金朝的和议有哪些内容？和议对南宋和金朝产生了哪些影响？

3.学生回答，教师总结：和议的主要内容包括割地赔款、称臣纳贡等。和议对南宋和金朝的影响是复杂的，一方面，南宋的疆域稳定；另一方面，民族矛盾加剧。

六、课堂小结

1.提问：通过本节课的学习，同学们对南宋与金朝对峙有了哪些认识？

2.学生回答，教师总结：南宋与金朝对峙是中国历史上一个重要的历史时期。南宋在军事上采取了积极的防御措施，在经济发展上取得了显著成就。和议对南宋和金朝产生了复杂的影响。

七、课后作业

1.请同学们课后阅读教材，进一步了解南宋与金朝对峙的历史事件。

2.请同学们结合所学知识，撰写一篇关于南宋与金朝对峙的短文，谈谈自己的看法。

课堂小结：

同学们，今天我们学习了南宋与金朝对峙的历史。通过这节课的学习，希望大家能够了解南宋与金朝对峙的历史背景、军事斗争、经济发展和和议的影响。希望大家在课后能够继续深入探究这段历史，从中汲取智慧和力量。谢谢大家！📚🎓🌟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-南宋时期的历史地图：通过南宋时期的历史地图，学生可以直观地了解南宋的疆域范围、金朝的分布以及两国的边界线。

-南宋时期的艺术作品：南宋时期的绘画、书法和雕塑作品，如马远的《踏歌图》、张择端的《清明上河图》等，可以让学生感受那个时代的艺术风格和文化氛围。

-南宋时期的农业技术：介绍南宋时期的水稻种植技术、棉花种植技术等，以及这些技术对农业发展的推动作用。

-南宋时期的商业发展：探讨南宋时期的市镇经济、海外贸易以及货币制度等，展现南宋时期商业的繁荣景象。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《南宋史》、《金史》等历史书籍，深入了解南宋与金朝的历史背景和重要事件。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《南宋》、《岳飞传》等历史纪录片，通过影像资料感受历史的真实性和生动性。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如南宋博物馆、金代博物馆等，实地了解历史文物和遗迹。

-组织历史角色扮演活动：设计南宋与金朝对峙的历史角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验历史事件，提高他们的历史感知能力。

-开展小组讨论：组织学生以小组形式讨论南宋与金朝和议的影响，鼓励他们从不同角度分析问题，培养批判性思维。

-制作历史时间轴：让学生制作南宋与金朝对峙的历史时间轴，帮助他们梳理历史事件的发展脉络。

-设计历史小论文：要求学生撰写关于南宋与金朝对峙的小论文，锻炼他们的写作能力和历史研究能力。

-利用网络资源：指导学生如何利用网络资源，如历史论坛、在线历史课程等，进行自主学习和研究。七、教学反思与总结同学们，今天的课就到这里了。回顾一下，我们共同学习了南宋与金朝对峙的历史。这节课，我想和大家一起分享一下我的教学反思和总结。

教学反思：

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过讲述岳飞抗金的故事，让学生们感受到了历史的生动性。但是，我也发现，有些学生对历史事件的背景理解还不够深入，他们对一些历史人物的了解也相对片面。这说明我在教学过程中，可能需要更加注重历史背景的介绍和人物性格的塑造。

在策略上，我运用了讨论法和讲授法相结合的方式。我发现，讨论法能够让学生们积极参与课堂，发表自己的看法，但同时也存在一些学生不太愿意发言的问题。这可能是因为他们对某些话题不够熟悉，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发言，同时也要做好引导，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

在管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。但是，我也注意到，有些学生上课时容易分心，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者课堂纪律管理不够严格。所以，我需要在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，同时也要努力提高课堂的趣味性和吸引力。

教学总结：

从教学效果来看，学生们对南宋与金朝对峙的历史有了初步的了解，对一些重要事件和人物有了更深的认识。在知识方面，他们掌握了南宋建立的时间、原因以及与金朝对峙的主要历史事件。在技能方面，他们的历史分析能力和批判性思维能力得到了锻炼。在情感态度方面，他们对历史人物和事件产生了浓厚的兴趣。

然而，也存在一些不足之处。比如，部分学生对历史知识的掌握还不够牢固，他们在回答问题时有时会出现偏差。此外，课堂上的互动还不够充分，一些学生参与讨论的积极性有待提高。

改进措施和建议：

为了改进这些问题，我打算在今后的教学中采取以下措施：

-加强对历史背景的讲解，帮助学生建立全面的历史观。

-设计更多互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-运用多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

-严格课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力听讲。

-定期进行教学评估，及时了解学生的学习情况和反馈，不断调整教学策略。

同学们，历史是一面镜子，它让我们看到过去，思考现在，展望未来。希望你们能够通过学习历史，汲取智慧，树立正确的历史观，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。让我们一起努力，不断进步！🌟📚🌈八、典型例题讲解在南宋与金朝对峙这一章节中，有许多重要的历史事件和人物。为了帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点，下面我将通过几个典型例题进行讲解。

例题一：

南宋时期，岳飞领导的军队在抗金战争中取得了多次胜利。请简述岳飞抗金的主要战役及其意义。

答案：岳飞抗金的主要战役有郾城之战、顺昌之战、湓口之战等。这些战役中，岳飞率领的岳家军以少胜多，取得了显著战果。这些战役不仅打击了金军的嚣张气焰，也鼓舞了南宋人民的抗金斗志，为南宋的稳定和发展做出了重要贡献。

例题二：

南宋时期，商业得到了迅速发展。请举例说明南宋时期商业发展的特点。

答案：南宋时期商业发展的特点有：

1.市镇经济繁荣：南宋时期，许多城市和乡镇发展成为繁华的商业中心，如临安、扬州、成都等。

2.海外贸易兴盛：南宋时期，海外贸易规模不断扩大，与东南亚、南亚、中东等地的贸易往来频繁。

3.货币制度完善：南宋时期，货币制度逐渐完善，铜钱、银钱、纸币等多种货币形式并存。

例题三：

南宋与金朝的和议对双方都产生了重要影响。请分析南宋与金朝和议的主要内容及其影响。

答案：南宋与金朝和议的主要内容有：

1.割地赔款：南宋向金朝割让部分领土，支付赔款。

2.称臣纳贡：南宋向金朝称臣，定期向金朝进贡。

3.界限划定：南宋与金朝划定边界线，确定疆域范围。

和议的影响：

1.对南宋：和议使得南宋的疆域稳定，民族矛盾暂时得到缓解，有利于南宋的经济恢复和发展。

2.对金朝：和议使得金朝得到了领土和财富，巩固了金朝的统治地位。

例题四：

南宋时期，农业、手工业和商业都取得了显著的发展。请举例说明南宋时期农业、手工业和商业的发展情况。

答案：南宋时期农业、手工业和商业的发展情况如下：

1.农业发展：水稻、小麦等粮食作物产量增加，农田水利得到改善，农业生产技术提高。

2.手工业发展：瓷器、丝绸、纺织、印刷等手工业技术先进，产品质量优良，远销海内外。

3.商业发展：市镇经济繁荣，海外贸易兴盛，货币制度完善，商业活动活跃。

例题五：

南宋时期，民族融合得到了加强。请举例说明南宋时期民族融合的表现。

答案：南宋时期民族融合的表现有：

1.汉族与少数民族的交流：南宋时期，汉族与少数民族之间的交流日益频繁，促进了民族融合。

2.汉族文化对少数民族的影响：南宋时期，汉族文化对少数民族产生了深远的影响，如服饰、语言、习俗等。

3.少数民族对汉族的贡献：南宋时期，一些少数民族为南宋的稳定和发展做出了重要贡献，如蒙古族、女真族等。教学评价在教学过程中，评价是确保教学效果的关键环节。以下是我对课堂和作业评价的具体实施方法：

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，我能够及时了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解南宋与金朝对峙的历史事件时，我会提出一些开放式问题，如“你认为南宋与金朝和议的利弊是什么？”这样的问题可以激发学生的思考，并鼓励他们从不同角度分析问题。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度和反应。例如，在讨论南宋时期经济特点时，我会观察哪些学生积极发言，哪些学生似乎对某个话题感兴趣，哪些学生则需要更多的引导。

-测试：为了更准确地评估学生的学习情况，我会定期进行小测验。这些测验可以是选择题、简答题或者案例分析题，旨在测试学生对基础知识的掌握和对复杂问题的分析能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改是教学评价的重要部分。我会仔细阅读每一份作业，确保评价的公正性和准确性。

-点评：在批改作业的同时，我会给出详细的点评，不仅指出错误，还会解释正确答案的原因。例如，在评价关于南宋与金朝和议的论文时，我会强调和议对