小学新时代好少年典型事迹材料

小学新时代好少年典型事迹材料小学新时代好少年典型事迹材料「篇一」曹丽娜是营子区桥西社区残疾人工作者，她热心公益、志愿服务，她乐善好施、无私奉献，身影遍布桥西社区的大街小巷，用爱心温暖着每一位残疾人。她在社区工作16年，一直担任残协主席，热心为残疾人服务，关心每个残疾人，鼓励他们树立信心，克服困难。她千方百计为残疾人家庭排忧解难，帮助他们向民政、残联和社会各界寻求帮助，为残疾人争取最低生活保障、补贴补助等。残疾人王树成、杨长立、刘一一、刘素芹等等，他们都是先天残疾，曹丽娜通过走访，知道他们的需求，在残联支持下帮助他们安装节能灯，整修门窗，免费发放轮椅等，到年底救助资金也会发到这些困难残疾人家里。曹丽娜在社区工作到现在，为居民办的实事太多了，但是为残疾人办的事情更多，因为她时常会说到：帮助别人，快乐自己。小学新时代好少年典型事迹材料「篇二」已经成为幼儿园中坚力量的“80后”教师，他们的性格特点、工作能力、处事风格都具有鲜明的时代特征。有效地解读他们，了解他们的内在需求，激发他们的工作动力，一直是我的工作重点。我的经验是：一、小故事，说明大道理“80后”。性格特点分析：大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大，他们的自我意识很强，个性十分鲜明，一般是听不得纯道理说教的。如果单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表演得好热闹”的态度。所以，一个个富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。首先，我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。如果“80后”教师的职业承诺低，我就给他们讲《把厕所打扫得比饭店还干净》，这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事；如果“80后”教师工作目的性不强，我就给他们讲《猎狗与土拨鼠》的故事；如果“80后”教师做事不够坚持，我就给他们讲《掘井人》的故事；如果“80后”教师因为自己技能不够，而羞于参加相应的技能比赛活动，我就给他们讲《无听力儿童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教师不注重细节，我会给他们讲《香格里拉服务员退后一步与客人说话》的故事；如果“80后”教师工作不够认真，我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事。其次，我园每周三都举行半个小时的“故事会”，至今已经历了爱国主义、立志教育、和谐社会、节约型社会、科学发展观、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还鼓励“80后”的教师也讲。一个个鲜活的人物，一个个感人肺腑的故事，铸就了我园“80后”教师的职业精神。爱园敬业，团结开拓，至诚至信的“80后”团队，为我园发展起到非常重要的作用。二、软激励，解决大问题“80后”。工作能力分析：“80后”教师接受教育的条件相对较好，所以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度高，好表现。但是对工作常常没有明确的目标，甚至不追求什么目标。为此，我采取了沟通和提供丰富的平台这两个软激励措施。首先，通过一对一的沟通以及书面的沟通，有效地支持、帮助每一位“80后”教师。具体的步骤是：一聆听——理清目标，清晰他们这样做的原因。二发问——反映真相。让他们知道自己的目标。三区分——心态迁移，让他们的心态向积极方向转变。四回应——行动计划，让他们知道怎样做。清晰的沟通，有效地激励了“80后”教师，大大降低我的管理成本。其次，创造丰富的平台激励教师。我的做法是为“80后”教师提供具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有变化，越能激发他们的斗志，激起他们的信心和责任感。在我园，工作两年以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”；教师有一技之长，即可申请开自己的“工作室”：幼儿园的工作项目，大到举办家长会、筹备才能教室、开办亲子，小到一个讲座、一个兴趣组的设立、一个学习共同体的建立，教师均可自己“搭台”自己“唱戏”，但又会在合适的时候、他们需要的时候得到我及时的支持。实践证明，这些软激励机制，再配合我园的结构工资，带薪休产假、丧假，以及更大限度地关心职工的家事等管理措施，满足了“80后”教师的物质、心理需求，从而达到了管理的目的。三、重结果。塑造执行力“80后”教师处事风格分析：“80后”教师伴随着中国改革开放、教育体制变迁、住房改革，以及就业分配制度的变革成长。这些变革一定程度上造成了这批教师的逃避心理，他们中的大多数看重过程，但不追求结果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的处事风格，会影响幼儿园的保教质量，为此，培养“80后”教师的结果思维，一直是我执着做的一件事情。在分配工作时，我会要求教师做细做精做好，逐一锁定责任；检查工作时，提供思路、方法，提醒教师关注细节、效率，推测结果的可能性：反思工作时，注意引导教师用业绩证明能力，不要一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”教师的执行能力。小学新时代好少年典型事迹材料「篇三」爱并快乐着——周xx高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”如果要我说说自己对于“关爱学生”的理解，我觉得“关爱学生”是一种鼓励，是一种尊重，是一种信任，也是一种宽容，而更多的是一种责任。一、关爱幼儿的心理健康关爱幼儿的心理健康，是幼儿一种迫切的心理需要，能使教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。记得2020年，我们班有一位特殊的孩子名字叫“赵紫焱”，小名——乐乐。小姑娘是家里的二宝妹妹，大宝哥哥是高三毕业班学生。乐乐是由爷爷带着，平时就住在爷爷家。开学第三周了，乐乐每天来园总还是哭闹不止，饭也不好好吃。针对乐乐的特殊情况，我们制定出相应的措施，在平时我每天早上热情地蹲下和她打招呼，牵着她的手去拿玩具，邀请其他小朋友和她一起游戏，消除她对陌生环境的不适应。每顿餐点我都耐心地喂她吃完，让她感受到老师就像妈妈一样爱着她。通过一个多月的坚持，渐渐地乐乐看到我会露出灿烂地笑容了，早上也能高高兴兴的来到幼儿园，乐意学着自己吃饭、穿衣穿鞋，还会和小朋友交流，学本领时也会和老师一起互动了。看着乐乐的进步，爷爷感到很欣慰。学期末，爷爷给我们写了一封感谢信——《致月亮班教师的感谢信》。二、关爱幼儿的身体健康关爱幼儿的身体健康，是一名幼儿教师的基本责任。孩子身体健康是一件美好的事情，有了健康的保障，他们才能愉快地游戏、学习，才能享受生活。2021年的9月我们又迎来了新一届的托班孩子。开学第一天，孩子们哭闹得很厉害。但是当我从钱奕轩妈妈的手里接过妹妹后，她一直很乖跟在我的身边，没有闹情绪。可她每天就像小尾巴一样跟着我，我不能离开她的视线。午睡时间，轻拍着入睡了，但我牵着她的手一松开就会醒来。通过向妈妈了解，在家睡眠一切正常。于是我请妈妈带来了小枕头，尝试通过垫高头部，但是实践下来效果不佳。我告诉妈妈：睡眠对于小年龄的孩子尤其重要，是孩子成长需要，是健康身体的保障。于是我又上网查资料，获知荞麦壳枕头有助宝宝睡眠。我建议妈妈给轩轩量身定做一个荞麦壳枕，几番尝试后，轩轩终于能正常入睡了。妈妈也被我的爱心所感动，给我送来了锦旗——“疼爱无微不至，关怀教导有方”。三、关爱幼儿的学习发展爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。关爱幼儿的学习发展，为了让每个孩子都能健康、活泼、快乐的成长，在原有基础上有所发展提高，我根据班中幼儿的情况，以《纲要》为准则认真备课、上课。教学过程中我用关爱的语言，如：“请讲”、“请到老师身边来说”、“谢谢XXX宝贝”等，让课堂更富有人文关怀。活动中我教态亲切和蔼，配合一个关爱的眼神，一个甜蜜的微笑，或者一个手势，对回答出色的孩子翘起大拇指，对表现好的孩子走过去抱一抱，充分激发孩子学习的积极性。从而保证每次的教学活动能使孩子身心愉快，得到自然的、和谐的、充分的发展。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。托班教师的重任不言而喻，但我选择坚守在这个岗位上。因为我想做好孩子的领路人，为他们适应幼儿园生活铺设台阶，让他们在爱中健康长大。小学新时代好少年典型事迹材料「篇四」垃圾的转运由谁负责？各农户垃圾桶与G322国道两旁垃圾桶该怎样发放与维护？酒席之后的卫生该怎样及时清理？是人居环境专干李志文接手后首要思考的问题。国道两旁卫生不太好管理，村民环境意识薄弱。李志文挨家挨户进行宣传走访，讲清环境卫生的重要性，予以劝说，还带着其他村干部一起帮助清理垃圾。并根据本村的实际情况制定相应的人居环境整治方案。他说：“一次不行就两次，多走走自然而然就会提高村民的意识”。一次一位村民家乔迁，酒宴之后的大量剩菜与剩饭就倒在路旁，装修后的废残建筑材料全部倒在了国道旁。了解情况后，李志文立刻找到该户主进行沟通与交流，当即制定处置这些大量垃圾的方案：一是把垃圾集中清理转运到界首垃圾处理点；二是种植些花草或白菜油菜之类的经济作物进行复绿。经过大家的共同努力，现如今，洞头村已经成为枣市镇美丽乡村的亮丽名片。小学新时代好少年典型事迹材料「篇五」俞晨曦是一个8岁的小女孩。妈妈刚生完小弟弟，没法照顾她，她很多事情都自己做。比如，内裤袜子等小衣服她都自己洗，吃完饭之后，家里的碗都是她刷。她没有因为小弟弟的到来耍脾气，而是全力帮助家里干一些力所能及的事情。父母做生意比较辛苦，她非常体贴爸爸妈妈，有时周末回家看到爸妈这么累，会非常贴心地给爸妈端一盆洗脚水，让爸妈好好泡泡脚。俞晨曦成绩优异，乐于助人，尊敬老师，讲文明懂礼貌，积极参加各项活动，比如数学口算大赛、舞蹈比赛、少林连环拳比赛等等，为班级作出很多贡献。小学新时代好少年典型事迹材料「篇六」作为国网xx市供电公司“七五”普法专责人，自普法规划实施以来，认真组织和推动公司普法工作，不断强化学法、懂法、用法观念，加快企业法治化进程。xx将法律法规的规范内容与岗位工作、业务流程、本单位规章制度紧密结合，使员工把握住日常工作的法律要素、法律风险点，由被动规范执行逐步过渡到主动运用和遵守;在全公司广泛开展“一学三讲”，即以“学法律、讲权力、讲义务、讲责任”为主体的法治宣传教育活动;利用大讲堂、培训超市，举办x期培训班，组织员工集中学习了以宪法为核心的基本法律法规。“七五”普法以来，先后有x人次参加了x次辅导培训，使普法教育由业余化转向专业化推进。xx围绕工作中人民群众关注的热点、难点问题，部署开展了有针对性的法治宣传工作。组织开展“普法宣传月”“普法宣传周”“12.4”国家宪法日和“3·15”消费者权益日系列活动。向全社会宣传普及电力法律法规和依法用电、安全用电知识，提高社会依法用电、保护电力设施和维护正常供用电秩序的意识。“七五”普法以来发放宣传材料xx份，接待咨询群众xx多人次。组织志愿者利用抄表收费、维修服务和麦收等机会，在社区、农村、企事业单位宣传电力法律法规和安全用电常识，为百姓和单位解决用电难题。利用公司官方微信、微博公众平台，推送电力行业政策法规、用电安全消息等xx期，将微信公众平台作为公司新型普法宣传方式，充分发挥平台沟通作用，也为客户提供了新的沟通渠道。20xx年x月，通过选拔，xx作为xx市代表队的一名成员参加了xx省宪法基本知识(电视)大赛，与来自全省x市和省直有关部门的x支代表队同台竞技。经过四个环节的角逐，最终xx市代表队获得了第三名的好成绩。作为公司法律专工，xx根据《国家电网公司合同管理办法》，制定了争议纠纷处理的过程控制内容和方法，有效避免了合同管理过程中的法律风险。加强合同管理，规范合同审查、签