1.2 人类活动与环境问题 课件 高二下学期 地理 湘教版（2019）选择性必修3

人类活动与环境保护环境问题概述环境污染生态破坏课标解读学习目标：

阅读教材，说说人类面临的主要环境问题；读“人类社会与自然环境之间的相互关系示意”图，解释各类环境问题产生的原因。

根据案例，综合分析并说明环境污染对区域产生的影响和原因，提出针对性措施。

通过讨论生物多样性减少的原因，树立保护生态环境的意识。

导入导入在世界地图上找到复活节岛，推测该岛的自然地理环境特征。想一想，岛上居民可以利用的自然环境主要有哪些？在该岛文明兴衰的过程中，环境是如何变化的？位置：东南太平洋上，27°S和109°W交汇点附近森林资源、草场资源、火山碎屑岩、渔业资源自然环境特征：多丘陵火山，地形崎岖，覆盖深厚凝灰岩；土壤较肥沃；气候温湿；植被以森林、灌木、草丛为主；河流较少。一、环境问题概述1、什么是环境问题?2、环境问题有哪些分类？阅读课本13页，思考以下问题一、环境问题概述1.概念

环境问题：由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。2.分类环境问题（按成因）原生环境问题次生环境问题环境污染生态破坏一、环境问题概述P13活动：下列环境问题中，哪些属于原生环境问题？哪些属于次生环境问题？1.火山喷发造成大气污染2.不适当的灌溉导致土地次生盐碱化3.地震引发的水质恶化4.森林乱砍滥伐、草原过度放牧造成的荒漠化5.滥捕滥杀动物造成动物数量和种群减少原生次生原生次生次生全球重大公害事件1930年1943年1948年1952年1953-1961年1955年1968年1931-1975年一、环境问题概述探究活动一：环境问题产生的机理

环境物质和能量生产活动消费活动人类社会环境废弃物人类与环境的关系

一、环境问题概述探究活动一：环境问题产生的机理

人类社会环境排放过多索取过量环境污染资源短缺生态破坏环境问题二、环境污染自然资源大多不能直接利用，必须经过获取、处理、加工、改造等环节，才能服务于人类。在自然资源的开发利用过程中，倘若排放的废弃物超过环境容量和自净能力，就会造成环境污染。水污染大气污染固体废弃物污染二、环境污染（一）水污染

自主阅读课本P15，思考：什么是水污染？水污染的成因？水污染的分类？二、环境污染概念：当污染物进入江河湖海等水体，并超过水体自净能力时，就会改变水

体的物理、化学、生物等特性，降低水的利用价值，造成水污染。成因：

1.自然原因—水体自净能力水量（水域）大小、气温高低、流动快慢、水草多少、与外界水域交换的程度2.人为原因—工业污水、生活污水、农业污水、石油污染二、环境污染分类：按人类生活方式工业污染源农业污染源生活污染源按污染物的空间分布状态点污染源面污染源二、环境污染（二）大气污染

探究活动二：看视频思考：

光化学烟雾污染是什么？为什么光化学烟雾易在洛杉矶城市上空滞留？光化学烟雾对当地产生了哪些影响？可采取哪些治理措施？二、环境污染二、环境污染（二）大气污染

光化学烟雾污染是什么？为什么光化学烟雾易在洛杉矶城市上空滞留？汽车尾气、石油化工排放的废弃物，在阳光的照射下发生光化学反应形成光化学烟雾地形封闭、逆温、无风天气多，污染物难以扩散二、环境污染（二）大气污染

光化学烟雾对当地产生了哪些影响？可采取哪些治理措施？降低大气能见度；危害居民健康；腐蚀建筑物；阻碍农作物生长成立区域质量管理机构；出台相关法律法规；开发空气污染治理先进技术二、环境污染（三）固体废物污染

自主阅读课本P19，思考：固体废物污染物的来源？固体废物污染物的危害？固体废物污染物的治理措施？二、环境污染来源：危害：

1.固体废物处置不当，其有害成分通过水、空气、土壤等途径污染环境，今儿危害人类健康。2.固体废物露天堆放或埋填处置，也需要占用大量土地。生产和消费、矿产资源的开发利用二、环境污染治理措施：1.以建设资源节约型社会为导向，节约使用各类自然资源2.工业企业布局适度集中，利于污染集中治理加强宣传教育，动员社会各界力量，借助法律、经济、技术手段，把环境污染控制在最小范围内。探究活动三：P20二、环境污染说一说司家营铁矿施行固体废物综合利用有何现实意义？减少固体废物对环境的污染对固体废物进行有效利用减少填充采煤沉陷区和填海造陆的成本方法指导原因分析污染源环境因素地形：封闭低洼的地形不易扩散气候：风、对流、下沉、逆温危害分析对自然地