二年级数学上册 7 认识时间第1课时 认识时间配套教学设计 新人教版

二年级数学上册7认识时间第1课时认识时间配套教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，大家好！今天咱们这节课的主题是“认识时间”。作为二年级的数学课，我们要从生活中的小事入手，让学生们在游戏中感受时间。首先，我会用一个小故事导入，让大家在轻松愉快的氛围中认识钟表的基本构造。然后，通过一些实际操作，让孩子们亲手体验时间的流逝。最后，我会设计一些互动环节，让大家在游戏中学会看时间、计时。让我们一起走进时间的世界，感受时间的奇妙吧！🎉🕒🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：首先，通过认识时间，提升学生的数感和量感，让他们能够感知时间的变化和计量；其次，通过实际操作和游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力；再者，通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力；最后，通过生活中的时间应用，激发学生对数学的兴趣，培养他们的生活数学意识。重点难点及解决办法**重点：**

1.理解钟面的基本构造，包括时针、分针、秒针。

2.学会读出具体时间，包括整点和半点。

**难点：**

1.理解时针和分针的运动规律。

2.将实际生活与时间表示相对应。

**解决办法与突破策略：**

1.通过实物钟表的观察和操作，帮助学生直观理解钟面结构和时间流动。

2.设计“时间赛跑”游戏，让学生在游戏中体会分针和时针的运动，强化时间感。

3.利用多媒体教学，展示时针和分针的运动动画，帮助学生建立时间概念。

4.安排小组讨论，让学生在合作中解决实际生活中的时间问题，提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《二年级数学上册》和配套的练习册。

2.辅助材料：准备钟面图片、时间流动动画视频、时间相关的图表和卡片。

3.实验器材：准备一些小钟表模型，供学生动手操作。

4.教室布置：布置一个互动区域，设置小组讨论桌，确保每个小组都能进行有效的讨论和操作。教学过程设计**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段动画片，画面中有不同的钟表显示不同的时间，引起学生的兴趣。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生观察动画中的钟表，提出问题：“你们知道这些钟表显示的是什么时间吗？”

-用时：1分钟

3.**学生回答**：邀请学生回答问题，并简要介绍钟表的基本组成部分。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**钟面认识**：展示实物钟表，讲解时针、分针、秒针的名称和作用。

-用时：5分钟

2.**时间表示**：通过实物钟表和PPT展示，讲解整点和半点的时间表示方法。

-用时：5分钟

3.**时间规律**：通过动画演示，让学生观察时针和分针的运动规律。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组练习**：将学生分成小组，每个小组分配一个钟表模型，让学生动手操作，认识时间。

-用时：5分钟

2.**集体练习**：全班一起完成时间填空题，巩固对时间表示的理解。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对新课内容，提出几个问题，如“时针和分针在什么情况下会重合？”

-用时：3分钟

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，及时给予反馈和纠正。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**时间游戏**：“时间赛跑”游戏，学生根据提示找到对应的时间。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：讨论如何合理安排时间完成日常任务。

-用时：5分钟

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.**生活应用**：让学生分享生活中如何利用时间管理，如做作业、休息等。

-用时：5分钟

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课学习的内容，强调时间的重要性。

-用时：2分钟

2.**作业布置**：布置课后练习题，巩固所学知识。

-用时：3分钟

**总用时：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**时间认知的提升**：通过本节课的学习，学生能够清晰地认识到钟表的结构，理解时针、分针和秒针的作用，以及它们在钟面上的位置和运动规律。

2.**时间表示的掌握**：学生能够准确地读出整点和半点的时间，将实际生活中的时间与钟表上的时间相对应，如上学、放学、用餐等。

3.**动手操作能力的增强**：通过实际操作钟表模型，学生提高了动手操作的能力，学会了如何通过观察钟表来掌握时间。

4.**问题解决能力的提高**：在课堂练习和互动环节中，学生通过合作和讨论，学会了如何解决与时间相关的问题，如计算时间差、安排日程等。

5.**数感和量感的培养**：学生在学习时间的过程中，逐步培养了数感和量感，能够感知时间的流逝和不同时间单位之间的转换。

6.**生活数学意识的增强**：学生能够将数学知识应用于实际生活，如规划时间、管理个人事务等，增强了生活数学意识。

7.**合作意识和沟通能力的提升**：在小组讨论和互动游戏中，学生学会了与他人合作，提高了沟通能力和团队协作精神。

8.**学习兴趣的激发**：通过生动有趣的教学内容和活动，学生对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。

9.**情感态度的转变**：学生在学习过程中体验到了成功的喜悦，对数学学习有了更加积极的态度，增强了自信心。

10.**创新思维的培养**：在解决问题的过程中，学生需要运用创新思维，寻找不同的解决方法，这有助于培养学生的创新思维能力。内容逻辑关系①时间认知

-重点知识点：钟面的结构、时针、分针、秒针的功能

-关键词：时针、分针、秒针、钟面、指针

-句子：钟面由三个指针组成，分别是时针、分针和秒针。

②时间表示

-重点知识点：整点时间、半点时间、时间单位（分、秒）

-关键词：整点、半点、分、秒、时间单位

-句子：整点时，时针指向一个数字，分针指向12，秒针指向60。

③时间规律

-重点知识点：时针和分针的运动规律、时间流逝的感知

-关键词：运动规律、时间流逝、分针、时针

-句子：分针走一圈是60秒，时针走一圈是12小时。

④实际应用

-重点知识点：时间在生活中的应用、时间管理

-关键词：时间应用、时间管理、日常生活

-句子：我们可以通过时间管理来安排好每天的活动。

⑤练习与巩固

-重点知识点：时间计算、时间单位转换

-关键词：时间计算、时间单位、转换

-句子：通过练习，学生能够计算两个时间点之间的时间差。

⑥课堂互动

-重点知识点：小组讨论、合作学习

-关键词：小组讨论、合作学习、互动

-句子：通过小组讨论，学生可以分享自己的观点，互相学习。教学反思与总结这节课上完了，我有很多感触。首先，我想谈谈教学方法上的反思。

①在导入环节，我通过动画的方式激发了学生的学习兴趣，他们很投入地观看了动画，并对时间有了初步的认识。我觉得这是一个很好的方法，能够吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

②讲授新课部分，我尽量用简单易懂的语言解释了钟面的结构和时间表示的方法。我发现，对于二年级的学生来说，理解时针和分针的运动规律是一个难点。于是，我采用了动画演示和实物操作相结合的方式，让学生在直观感受中理解这些概念。这种方法似乎挺有效，学生们能够逐渐掌握这些知识。

③在巩固练习环节，我设计了小组练习和集体练习，让学生在互动中学习和巩固。我发现，小组练习能够激发学生的合作精神，而集体练习则能够检验他们对知识的掌握程度。不过，我发现有些学生在集体练习中表现得不够积极，这可能是因为他们对自己的能力缺乏信心。所以，我决定在今后的教学中，更多地关注每个学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

④课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，鼓励学生积极思考。但是，我发现有些学生回答问题时不够自信，可能是因为他们对知识掌握不够牢固。因此，我打算在今后的教学中，更加注重基础知识的夯实，让学生有足够的底气回答问题。

⑤在师生互动环节，我尝试通过游戏和讨论来增强学生的参与度。我发现，这种方式能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，而且能够提高他们的合作能力和沟通能力。

⑥教学总结方面，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都有所收获。学生们对时间的认识更加深入，掌握了时间表示的方法，并且在合作和沟通方面有了明显的进步。

当然，这节课也存在一些不足之处。例如，我在课堂上没有充分关注到学生的个体差异，有些学生可能因为基础薄弱而跟不上教学进度。此外，我在课