人教版八下道德与法治6.2 中华人民共和国主席教学设计

人教版八下道德与法治6.2中华人民共和国主席教学设计主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》这门课程，特别是第6.2节，我们要探究的是“中华人民共和国主席”这一重要角色。这一章节内容紧贴我们国家的政治生活，通过学习，我们将了解到主席的职责、地位以及他如何代表国家形象，这对于我们理解国家政治架构和公民责任有着重要的意义。今天，我们就来揭开主席这个神秘面纱，一起感受国家的脉搏。🌟📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生具备以下核心素养：一是增强国家认同感，让学生认识到中华人民共和国主席是国家最高领导人，是国家形象的代表；二是提升法治意识，让学生了解国家主席的法定职责，强化法治观念；三是培养公共参与能力，引导学生关注国家政治生活，积极参与民主监督。通过学习，学生将形成正确的国家观、法治观和公民责任感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经对国家基本政治制度有了初步的了解，能够区分国家主席、国务院总理等不同国家领导人的角色。此外，他们在《道德与法治》课程中已学习过一些关于宪法和法律的常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对国家政治生活充满好奇，对于国家领导人及其职责有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于接受新知识，但部分学生在理解抽象的政治概念时可能存在困难。学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对国家主席这一角色的职责和地位理解可能不够深入，需要通过具体案例来帮助他们建立清晰的认识。其次，政治理论的学习可能较为抽象，学生需要教师引导，通过实际案例和生活情境来感受政治生活的温度。最后，学生在参与讨论时可能因缺乏经验而表达不够自信，需要教师鼓励和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解中华人民共和国主席的职责和地位，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.案例分析法：通过具体案例，如主席的重要讲话或国家重大事件，引导学生分析主席的角色作用，提高学生的思辨能力。

3.小组讨论法：分组讨论主席的职责与公民权利的关系，鼓励学生表达个人观点，培养合作学习能力和批判性思维。

教学手段

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示主席的形象和活动，增强课堂的趣味性和吸引力。

2.实时新闻链接：在课堂上实时展示与主席相关的新闻，让学生感受政治生活的时效性。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂问答和讨论，提高学生的参与度和互动性。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起学习《道德与法治》第6.2节“中华人民共和国主席”。首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如国家机构、国家主席等，看看你们还记得多少？（停顿片刻，等待学生回答）

二、新课导入

1.讲授中华人民共和国主席的历史背景和产生过程。

同学们，中华人民共和国主席是我国国家机构的重要组成部分，它的产生有着深厚的历史背景。早在1949年9月，中国人民政治协商会议通过的《中华人民共和国中央人民政府组织法》中就规定了国家主席的设立。那么，国家主席是如何产生的呢？接下来，我将为大家详细讲解。

2.分析中华人民共和国主席的法定职责。

同学们，中华人民共和国主席是我国的国家元首，他肩负着重要的法定职责。具体来说，主席的职责包括：公布法律、发布命令；任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长等；授予国家的勋章和荣誉称号；发布特赦令等。下面，我将逐一为大家介绍这些职责。

3.案例分析：以国家主席在重大事件中的角色为例，让学生了解主席的实际作用。

同学们，通过学习主席的法定职责，我们对其有了初步的认识。接下来，我将通过一些具体案例，让大家更加直观地感受主席在国家政治生活中的重要作用。

三、新课讲解

1.讲解国家主席的法定地位。

同学们，国家主席在我国的国家机构中占据着重要的地位。首先，他是国家的象征，代表着国家的尊严和权威。其次，他是国家权力的最高代表，具有最高决策权。下面，我将为大家详细讲解国家主席的法定地位。

2.分析国家主席与国务院总理的关系。

同学们，国家主席与国务院总理在我国国家机构中分别扮演着不同的角色。那么，他们之间的关系是怎样的呢？接下来，我将为大家分析国家主席与国务院总理的关系。

3.讨论国家主席在国际事务中的作用。

同学们，国家主席在国际事务中也发挥着重要作用。那么，他在国际舞台上是如何发挥作用的呢？下面，我将引导大家进行讨论。

四、课堂互动

1.课堂提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

同学们，刚刚我们学习了国家主席的法定职责、地位以及在国际事务中的作用。下面，我将提出几个问题，请大家思考并回答。

2.小组讨论：将学生分成若干小组，针对本节课的重点内容进行讨论。

同学们，刚才我们学习了国家主席的职责和地位，下面我们将进行小组讨论。请各小组围绕以下问题展开讨论：

（1）国家主席的职责有哪些？

（2）国家主席在我国国家机构中的地位如何？

（3）国家主席在国际事务中发挥着怎样的作用？

3.课堂展示：邀请各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

五、总结与反思

同学们，今天我们一起学习了《道德与法治》第6.2节“中华人民共和国主席”。通过本节课的学习，我们了解了国家主席的法定职责、地位以及他在国家政治生活中的重要作用。希望大家能够把今天所学知识运用到实际生活中，关注国家政治生活，增强国家认同感和法治意识。

最后，请大家思考一下：作为一名中学生，我们应该如何为国家的发展贡献自己的力量？在接下来的学习过程中，我们要不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！教学资源拓展1.拓展资源：

-中国国家主席官方网站：通过访问国家主席的官方网站，学生可以了解到主席的最新动态、重要讲话和官方活动，这对于理解国家主席的角色和职责非常有帮助。

-《中华人民共和国宪法》相关章节：宪法是国家的根本大法，其中关于国家主席的条款是学习国家主席制度的重要依据。

-国家的重大历史事件记录：通过查阅历史资料，了解国家主席在不同历史时期的作用和影响，可以加深对国家主席职责的理解。

-有关国家主席的国际交流案例：了解国家主席在国际事务中的角色，如参与国际会议、签署国际协议等，有助于学生全面认识国家主席的国际影响力。

2.拓展建议：

-阅读国家主席的公开讲话：鼓励学生阅读国家主席在不同场合的讲话，通过这些讲话内容，学生可以感受到国家主席的思想和立场，以及他对国家发展和人民福祉的关注。

-观看国家主席的活动报道：利用新闻媒体资源，观看国家主席的公开活动报道，如国家主席出访、接待外宾等，帮助学生直观地了解国家主席的工作状态和外交活动。

-组织模拟联合国活动：通过模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际事务，这样的活动可以让学生从更宏观的角度理解国家主席在国际舞台上的作用。

-开展小组研究项目：让学生分组研究国家主席的历史变迁，从不同时期的国家主席的职责和影响力入手，分析国家主席制度的发展。

-制作专题小报：学生可以围绕国家主席的主题，制作专题小报，内容包括国家主席的职责、历史背景、重要事件等，这样的实践活动有助于提高学生的综合能力。

-参观历史博物馆或政治历史展览：实地参观可以让学生更直观地感受国家政治历史的发展，加深对国家主席制度的理解。

-邀请专家讲座：邀请政治学或法学专家进行讲座，为学生提供更深入的理论知识和实际案例分析，拓宽学生的视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在课堂上，我尝试将理论知识与实际案例相结合，比如通过分析国家主席在特定历史时期的决策，让学生更直观地理解主席的角色和职责。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的分析能力。

2.多媒体教学手段的融合：我利用多媒体课件和视频资料，将抽象的政治概念形象化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。这种创新的教学手段得到了学生的好评，也提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生表现较为沉默，可能是因为他们对政治理论的理解不够深入，或者缺乏自信表达自己的观点。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和课后作业，缺乏对学生实际应用能力的评估，如通过案例分析、辩论等形式。

3.教学内容与实际生活关联性不够强：部分教学内容较为理论化，学生可能难以将所学知识应用到实际生活中去。

反思改进措施（三）

1.增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和发表意见，同时，通过角色扮演、辩论等形式，让学生在模拟的情境中学习，提升他们的实际操作能力。

2.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，我将引入学生互评、小组评价等方式，全面评估学生的学习成果。此外，还可以通过学生参与的社会实践活动来评价他们的能力。

3.提升教学内容与实际生活的关联性：我会努力将教学内容与学生的日常生活相结合，比如通过分析时事新闻，让学生看到政治理论在实际生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣和实际应用能力。

4.加强与学生互动：在课堂上，我会更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度，同时，我也会鼓励学生提出问题，共同探讨解决。

5.拓展课外学习资源：为了帮助学生更好地理解政治理论，我将推荐一些课外阅读材料和网站，让学生在课余时间进行自主学习和研究。板书设计①中华人民共和国主席

-职责：公布法律、发布命令；任免国务院总理等；授予勋章和荣誉称号；发布特赦令；宣布进入紧急状态；宣布战争状态；发布动员令。

-地位：国家元首，国家权力的最高代表。

②国家主席的产生与发展

-历史背景：1949年《中华人民共和国中央人民政府组织法》规定设立。

-发展过程：新中国成立后逐步完善，形成现代国家主席制度。

③国家主席与国际事务

-国际交流：参与国际会议，签署国际协议。

-国际影响力：代表国家参与国际事务，维护国家利益。

④国家主席与国务院总理的关系

-关系概述：国家主席是国家元首，国务院总理是政府首脑，两者相互配合，共同推进国家治理。

⑤国家主席制度的意义

-维护国家主权：国家主席作为国家象征，维护国家主权和尊严。

-推动国家发展：国家主席领导国家治理，推动国家发展。

⑥学生互动与讨论要点

-国家主席职责的理解与应用。

-国家主席制度的历史与现状。

-国家主席在国际事务中的作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》中关于国家主席的章节，让学生深入理解宪法对国家主席职责的规定。

-视频资源：《国家主席的一天》纪录片，通过了解国家主席的日常工作，让学生对国家主席的角色有更直观的认识。

-专题文章：《国家主席的外交足迹》，分析国家主席在国际事务中的角色和影响力。

-案例研究：《国家主席在重大历史事件中的作用》，选取具体历史事件，探讨国家主席的决策和影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生自主阅读《中华人民共和国宪法》中关于国家主席的章节，重点理解国家主席的法定职责和地位。

-观看《国家主席的一天》纪录片，思考国家主席的工作特点和国家主席制度的意义。

-阅读专题文章，分析国家主席在国际事务中的决策和行动，讨论其对国家利益的影响。

-选择一个案例研究题目，进行小组讨