人美版（北京）二年级下册19. 百变团花教案

人美版（北京）二年级下册19.百变团花教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人美版（北京）二年级下册19.百变团花教案

教材内容：学习制作不同形状的团花，了解团花的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和审美情趣。通过观察、实践和创作，让学生掌握团花的制作过程，提高学生的美术素养。核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察团花的图案和色彩，提升学生对美的感受能力。

2.发展学生的动手实践能力，通过亲自动手制作团花，锻炼学生的操作技能和创造力。

3.增强学生的文化理解，让学生了解中国传统手工艺的魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4.培养学生的艺术表现，鼓励学生在创作中表达个性和情感，提升艺术表达能力。学情分析二年级的学生正处于美术学习的初级阶段，他们的认知能力和动手能力逐渐增强，但对复杂美术技能的理解和掌握还有一定的局限性。在知识层面，学生对基本的美术工具和材料有一定了解，但对团花这种传统手工艺的制作方法和技巧较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐提高，但精细度和耐心仍有待加强。

学生的素质方面，他们对美术课程充满兴趣，愿意尝试新事物，但自我表达能力有限，往往需要教师引导和鼓励。在行为习惯上，二年级学生活泼好动，课堂纪律管理需要教师细致入微，同时也要注意培养学生的专注力和耐心。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的兴趣和好奇心是推动他们学习的关键因素，教师应充分利用这一点，激发学生对团花制作的兴趣。其次，由于学生动手能力有限，课程设计应注重循序渐进，从简单的制作步骤开始，逐步提高难度。此外，教师需要关注学生的个体差异，对能力较弱的学生给予更多指导和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。最后，教师应注重培养学生的审美素养和创造力，通过团花制作的过程，让学生体验艺术创作的乐趣，从而提升他们的美术素养。教学方法与手段1.采用示范法，通过教师现场演示团花的制作过程，让学生直观了解制作步骤，激发学生的学习兴趣。

2.实施任务驱动法，设置制作不同形状团花的小任务，引导学生自主探究和合作完成，提高学生的动手能力和团队协作精神。

3.运用游戏教学法，设计制作团花的趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。

教学手段

1.利用多媒体展示团花的历史和文化背景，增强学生对传统艺术的了解。

2.通过教学软件提供团花制作的教程和模板，辅助学生学习和实践。

3.制作实物模型和成品展示，让学生直观感受团花的美感和实用性。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过各种各样的花吗？有没有注意过一些花可以通过折叠、组合变得像其他东西呢？”

展示一些关于团花的图片或视频片段，让学生初步感受团花的魅力或特点。

简短介绍团花的基本概念，如中国传统手工艺中的团花，以及它在装饰、礼品中的应用。

二、团花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团花的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团花的定义，包括其主要组成元素如花瓣、叶子和花蕊。

详细介绍团花的组成部分，如如何通过折叠、粘贴等方式制作花瓣和叶子的形状。

三、团花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团花案例进行分析，如不同节日或场合使用的团花设计。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团花设计解决装饰需求。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的团花设计主题，如节日团花、生日团花等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的设计思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计理念、制作步骤和预期效果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，以及团花设计的初步草图。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团花的基本概念、制作方法、案例分析等。

强调团花在装饰、礼品、节日中的应用，以及它所承载的文化意义。

布置课后作业：让学生回家后尝试制作简单的团花，并记录制作过程和心得体会。

七、课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索和创作。

过程：

向学生推荐一些关于团花制作的书籍或网络资源，鼓励他们在课后进行深入学习。

提出一些开放性的问题，如“你认为团花可以应用于哪些新的场合？”等，激发学生的创新思维。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

2.技能提升

学生在课程中通过实践操作，提高了动手能力，学会了使用剪刀、胶水等工具。他们在制作团花的过程中，锻炼了精细操作、空间想象和解决问题的能力。此外，学生在小组讨论和展示过程中，提升了团队合作、沟通表达和批判性思维等技能。

3.审美素养

4.文化传承

本节课让学生了解了团花这一传统手工艺，认识到中国传统文化的独特魅力。学生在学习过程中，对传统文化产生了兴趣，增强了民族自豪感和文化传承意识。他们意识到作为新时代的青少年，有责任和义务传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.情感态度

学生在课程中体验到制作团花的乐趣，培养了积极向上的情感态度。他们在面对挑战时，学会了坚持不懈、勇于尝试的精神。在团队合作中，学生体会到互相帮助、共同进步的重要性，形成了良好的集体主义精神。

6.应用能力

7.创新意识

学生在学习团花制作的过程中，激发了创新意识。他们尝试运用不同的材料和工具，创造出独特的团花设计。在课后拓展环节，学生通过查阅资料，了解到团花在当代艺术创作中的应用，进一步拓宽了他们的视野。板书设计①团花基础知识

-团花的定义

-团花的组成部分：花瓣、叶子和花蕊

-团花制作的基本步骤：折叠、粘贴、装饰

②团花制作技巧

-折叠方法：对折、三折、多折

-粘贴技巧：使用胶水、双面胶等

-装饰元素：丝带、珠子、彩纸等

③团花案例解析

-案例一：节日团花

-适用场合：春节、中秋节等

-特点：色彩鲜艳、寓意吉祥

-案例二：生日团花

-适用场合：生日庆典

-特点：个性化设计、温馨祝福

④团花文化背景

-团花的历史渊源

-团花在传统文化中的象征意义

-团花在现代生活中的应用

⑤团花创新设计

-创新材料：废旧物品、环保材料等

-创新形式：立体团花、组合团花等

-创新理念：环保、个性化、创意表达典型例题讲解例题一：

制作一个正方形团花，每边长10厘米，求团花的总面积。

解答：

正方形团花的面积计算公式为边长的平方。因此，团花的总面积为：

面积=边长×边长=10厘米×10厘米=100平方厘米

例题二：

一个圆形团花，半径为5厘米，求团花的周长和面积。

解答：

圆形团花的周长计算公式为2πr，面积计算公式为πr²。因此，团花的周长和面积分别为：

周长=2πr=2×3.14×5厘米≈31.4厘米

面积=πr²=3.14×5厘米×5厘米=78.5平方厘米

例题三：

一个三角形团花，底边长8厘米，高5厘米，求团花的面积。

解答：

三角形团花的面积计算公式为底边乘以高除以2。因此，团花的面积为：

面积=(底边×高)÷2=(8厘米×5厘米)÷2=40平方厘米÷2=20平方厘米

例题四：

一个长方形团花，长15厘米，宽10厘米，求团花的周长和面积。

解答：

长方形团花的周长计算公式为两倍长加两倍宽，面积计算公式为长乘以宽。因此，团花的周长和面积分别为：

周长=2×(长+宽)=2×(15厘米+10厘米)=2×25厘米=50厘米

面积=长×宽=15厘米×10厘米=150平方厘米

例题五：

一个梯形团花，上底长6厘米，下底长10厘米，高4厘米，求团花的面积。

解答：

梯形团花的面积计算公式为上底加下底乘以高除以2。因此，团花的面积为：

面积=(上底+下底)×高÷2=(6厘米+10厘米)×4厘米÷2=16厘米×4厘米÷2=64平方厘米÷2=32平方厘米教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，教师将采用多种方式对学生的学习情况进行评价。

（1）提问：通过提问学生关于团花制作的知识点和技巧，了解学生对课程内容的掌握程度。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与度、动手操作能力和团队合作精神，评估学生的实践能力。

（3）测试：设计小测验或练习题，检验学生对团花制作基础知识的理解和应用能力。

课堂评价的目的是及时发现问题，教师将根据评价结果调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，教师将对学生的作业进行以下评价。

（1）批改：对学生的团花制作作业进行细致批改，包括制作步骤的正确性、团花的美观度和创意性。

（2）点评：针对每个学生的作业，给出具体、有针对性的点评，指出优点和不足，提出改进建议。

（3）反馈：及时将评价结果反馈给学生，鼓励学生反思自己的学习过程，激发学生的学习动力。

作业评价的目的是帮助学生巩固所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。

3.成长记录：

为了全面了解学生的学习成长，教师将建立学生的成长记录。

（1）记录学生在课堂上的表现，包括参与度、动手操作、团队合作等。

（2）记录学生的作业完成情况，包括作业质量、进步幅度等。

（3）记录学生的反思和总结，了解学生的自我认知和学习态度。

成长记录的目的是为学生提供一份全面的学习档案，便于教师和家长了解学生的学习情况，共同促进学生的发展。

4.家长沟通：

教师将与家长保持密切沟通，通过以下方式了解学生的学习效果。

（1）定期与家长交流学生在课堂上的表现和作业情况。

（2）邀请家长参与课堂活动，共同见证学生的学习成果。

（3）针对学生在学习中遇到的问题，与家长共