七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第八课 别把尊严丢了 第3框 经受歧视的考验教学设计 人民版

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第3框经受歧视的考验教学设计人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第3框经受歧视的考验

内容：引导学生了解歧视的危害，学会正确面对和应对歧视，增强自尊心和自信心。具体内容包括歧视的定义、表现形式、危害，以及如何维护自己的尊严，如何与歧视行为作斗争，培养积极向上的生活态度。核心素养目标培养学生树立正确的价值观，增强法治意识和社会责任感；提升自我保护能力，学会在歧视面前维护自身尊严；培养批判性思维，能够识别和抵制歧视行为；发展人际交往能力，学会与不同背景的人和谐相处。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深刻理解歧视的定义、表现形式及其危害，认识到尊严对个人的重要性。

②引导学生掌握面对歧视时维护自身尊严的有效方法和策略，包括自我保护、法律途径等。

③培养学生树立平等意识，学会尊重他人，增强人际交往能力。

2.教学难点

①理解学生面对歧视时的心理状态，帮助他们克服恐惧和自卑，建立自信。

②引导学生从自身行为出发，反思和纠正可能存在的歧视观念，形成积极的自我认知。

③结合实际案例，帮助学生学会分析和判断歧视行为，提高他们的法律意识和维权能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歧视现象的案例视频、相关法律法规的解读视频等。

3.教学活动：设计小组讨论问题，制作讨论卡片，以便学生在分组讨论时使用。

4.教室布置：设置讨论区，提供舒适的座椅，确保学生能够自由交流。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于歧视现象的新闻视频或短片，引发学生对歧视问题的关注。

2.提出问题：引导学生思考视频中歧视现象的原因和危害，以及如何应对歧视。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对歧视现象的看法和经历。

4.总结：教师简要总结导入环节，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：引导学生了解歧视的定义、表现形式及其危害，掌握维护自身尊严的方法。

2.内容讲解：

①阐述歧视的定义和表现形式，结合实际案例进行分析。

②分析歧视的危害，包括对个人、社会的影响。

③讲解维护自身尊严的方法，如自我保护、法律途径等。

3.互动环节：

①提问：针对教学内容，提出问题，引导学生思考和回答。

②小组讨论：将学生分成小组，讨论如何应对歧视，并分享讨论成果。

③教师点评：针对学生的回答和讨论成果，给予点评和指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践练习：设计一道与教学内容相关的实践练习题，让学生在课堂上完成。

2.学生展示：邀请部分学生展示他们的练习成果，并进行点评。

3.教师总结：对学生的练习成果进行总结，强调重点知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课的教学内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）拓展延伸（5分钟）

1.案例分析：选取与教学内容相关的案例，让学生分析案例中的歧视现象，并讨论如何应对。

2.学生分享：邀请学生分享他们从案例中得到的启示和感悟。

3.教师总结：对学生的分享进行总结，强调核心素养的培养。

（六）总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

教学总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《歧视与偏见》相关书籍或文章，如《偏见心理学》等，帮助学生深入了解歧视的心理学和社会学背景。

-视频资源：收集关于歧视教育、人权倡导的纪录片或短片，如《偏见的力量》、《人权教育短片》等，通过视觉冲击增强学生的感性认识。

-法律文件：提供相关的法律条文，如《中华人民共和国宪法》中关于平等权利的条款，以及《反歧视法》等，让学生了解法律对歧视行为的界定和制裁。

2.拓展建议：

-组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，通过角色扮演的方式学习法律知识，提高对歧视行为的认识。

-安排学生进行社会调查，了解社区中存在的歧视现象，分析其成因，并提出解决方案，培养学生的社会责任感和问题解决能力。

-邀请相关领域的专家或社会工作者来校讲座，分享他们在反歧视工作中的经验和案例，增强学生的实际操作能力。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如帮助残障人士、参与社区文化交流等，通过实际行动体验尊重和包容的重要性。

-设立班级讨论小组，定期讨论与歧视相关的热点话题，如性别歧视、种族歧视等，通过讨论培养学生的批判性思维和沟通能力。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，推荐学生观看与歧视相关的教育视频和讲座，拓宽学生的知识视野。

-组织学生参观博物馆、纪念馆等文化场所，了解不同文化背景下的歧视历史，增强学生的文化认同感和多元文化理解能力。重点题型整理1.题型：案例分析题

例题：小王在学校里因为肤色较深而受到同学的嘲笑和排斥，他感到非常痛苦。请分析小王所面临的歧视现象，并给出他可以采取的应对策略。

答案：小王所面临的歧视现象是种族歧视。他可以采取以下应对策略：

-坚定自信，不受他人影响，坚持自己的价值观。

-寻求老师或家长的帮助，寻求他们的支持和指导。

-与同学进行沟通，表达自己的感受，争取理解和支持。

-学习相关法律知识，了解自己的权利，必要时寻求法律援助。

2.题型：观点辨析题

例题：有人认为，歧视是一种个人行为，与整个社会无关。请对此观点进行辨析。

答案：这种观点是错误的。歧视现象并非仅仅是个人行为，它与社会环境、文化背景、法律法规等因素密切相关。歧视的存在不仅对受害者造成伤害，也会损害社会的和谐与进步。因此，消除歧视需要社会各界的共同努力。

3.题型：论述题

例题：结合实际，论述歧视现象对个人和社会的危害。

答案：歧视现象对个人和社会的危害包括：

-对个人：造成心理创伤，影响个人成长和发展，甚至导致心理疾病。

-对社会：破坏社会和谐，加剧社会矛盾，影响社会稳定和进步。

4.题型：应用题

例题：如果你是一名学生，发现身边有同学存在歧视行为，你会如何处理？

答案：作为学生，可以采取以下措施：

-积极与同学沟通，了解他们的想法，寻求解决问题的方法。

-如果沟通无效，可以向老师或学校管理部门反映情况，寻求帮助。

-通过学习相关知识，提高自己的法律意识和维权能力，为自己和他人的权益发声。

5.题型：讨论题

例题：如何在学校中营造一个没有歧视的环境？

答案：在学校中营造一个没有歧视的环境，可以采取以下措施：

-加强反歧视教育，提高学生的法律意识和道德观念。

-建立健全的反歧视制度，明确歧视行为的界定和处罚措施。

-鼓励学生之间的相互尊重和包容，倡导多元文化的交流与融合。

-加强教师队伍建设，提高教师对歧视问题的敏感性和处理能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调歧视的定义、表现形式、危害以及维护尊严的重要性。

2.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的积极参与和正确回答。

3.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如如何面对歧视、如何维护自己的尊严等。

4.强调法治意识和社会责任感，鼓励学生在遇到歧视时勇于维权。

当堂检测：

1.选择题（5分钟）

-题目：以下哪项行为属于歧视？

A.对不同种族的人给予平等的机会

B.对女性求职者提出性别要求

C.对残疾人提供无障碍设施

D.对不同宗教信仰的人给予尊重

-答案：B

2.简答题（10分钟）

-题目：请简述歧视现象对个人和社会的危害。

-答案：歧视现象对个人和社会的危害包括：

-对个人：造成心理创伤，影响个人成长和发展，甚至导致心理疾病。

-对社会：破坏社会和谐，加剧社会矛盾，影响社会稳定和进步。

3.应用题（10分钟）

-题目：如果你在公共场合遇到歧视行为，你会如何应对？

-答案：应对歧视行为的方法包括：

-保持冷静，不与歧视者发生冲突。

-寻求周围人的帮助，或向相关部门举报。

-了解自己的权利，必要时寻求法律援助。

-积极宣传反歧视理念，提高公众对歧视问题的认识。