人教部编版一年级下册9 夜色教学设计

人教部编版一年级下册9夜色教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教部编版一年级下册第9课《夜色》。内容涉及观察夜晚景象，认识夜空中的星星、月亮等自然现象，并学会用简洁的语言描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已具备对白天自然景象的认识，本节课将引导学生观察夜晚的自然现象，帮助学生建立昼夜交替的概念，培养观察能力和语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、观察力和语言表达能力。通过观察夜色，学生能够感受自然之美，提升审美情趣；通过细致观察和描述夜空中的星星、月亮，锻炼学生的观察能力；通过用语言表达自己的观察，提升学生的语言表达能力和创造力。同时，通过小组合作交流，培养学生的合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在之前的课程中已经接触过基本的自然现象和天文知识，如太阳、月亮、星星等的基本概念。他们可能已经学会了一些基础的观察方法，并能用简单的语言描述所见。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对周围的自然世界充满好奇心，对夜晚的神秘景象尤其感兴趣。他们的学习能力体现在对新知识的接受能力和模仿能力上。学习风格上，大部分学生可能更喜欢通过直观的视觉体验来学习，如观察图片或实物。同时，他们可能还处于依赖听觉和模仿的阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在观察和描述夜色时可能会遇到以下困难：（1）对夜空中的星星、月亮等自然现象的认识不够深入；（2）语言表达能力有限，难以用准确的语言描述观察到的景象；（3）由于年龄和经验限制，他们在合作交流时可能存在沟通障碍。教师需要通过多种教学手段，如图片展示、互动游戏等，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《人教部编版一年级下册语文》教材，包含《夜色》课文。

2.辅助材料：准备夜空图片、星星月亮的图片、动画视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提升学习兴趣。

3.实验器材：无实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，放置一些与夜色相关的模型或图片，以营造夜晚的氛围。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段夜晚的自然风光视频，引导学生观察并描述所看到的景象。（用时5分钟）

2.提出问题：引导学生思考夜晚与白天有什么不同，激发他们对夜色的好奇心。（用时2分钟）

【讲授新课】

1.导入新课：回顾白天自然现象，引入夜晚的观察。（用时3分钟）

2.讲解夜空中的星星：展示星星的图片，讲解星星的特点和位置。（用时5分钟）

3.讲解月亮的变化：展示月亮变化的图片，讲解月亮的形状和周期。（用时5分钟）

4.讲解夜空中的其他现象：介绍流星、彩虹等夜空现象。（用时3分钟）

【巩固练习】

1.观察图片：展示夜空图片，让学生找出其中的星星、月亮等自然现象。（用时5分钟）

2.小组讨论：分组讨论夜晚观察到的现象，分享观察结果。（用时10分钟）

【课堂提问】

1.提问：夜晚星星和月亮为什么会有不同的形状？（用时2分钟）

2.提问：月亮为什么会变化？（用时2分钟）

【师生互动环节】

1.创设问题情境：教师提出关于夜空的问题，引导学生思考并回答。（用时5分钟）

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论夜晚观察到的现象，并分享给全班。（用时10分钟）

3.合作探究：教师给出一个关于夜空的探究任务，学生合作完成。（用时10分钟）

【解决问题及核心素养能力拓展】

1.解决问题：针对学生在课堂中遇到的问题，进行个别辅导和解答。（用时5分钟）

2.核心素养能力拓展：引导学生运用所学知识，创作一首关于夜晚的诗歌或故事。（用时5分钟）

【总结与反思】

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点。（用时3分钟）

2.反思：引导学生思考自己在课堂中的表现，鼓励他们提出改进意见。（用时2分钟）

【教学过程流程环节】

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：18分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：4分钟

5.师生互动环节：20分钟

6.解决问题及核心素养能力拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习《夜色》这一课后，能够准确描述夜晚的自然现象，如星星、月亮、流星等，并能够识别它们在夜空中的位置和变化。

2.观察能力：通过观察夜空图片和实际观察，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察并描述周围的自然景象。

3.语言表达能力：学生在描述夜色时，能够使用恰当的词汇和句子结构，表达自己的观察和感受，语言表达能力得到加强。

4.合作学习能力：在小组讨论和合作探究活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，合作学习能力得到提高。

5.创造力：学生在创作关于夜晚的诗歌或故事时，展现了丰富的想象力和创造力，能够将所学知识与个人创意相结合。

6.审美素养：通过对夜色的观察和描述，学生对自然之美有了更深的理解，审美素养得到提升。

7.习惯养成：学生在课堂上的积极参与和认真观察，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。

8.情感态度：学生在学习过程中，对夜晚的自然现象产生了浓厚的兴趣，激发了探索自然、热爱生活的情感态度。

9.文化素养：通过学习《夜色》这一课，学生对我国传统文化中的天文知识有了初步的了解，文化素养得到提升。

10.解决问题的能力：在遇到问题时，学生能够运用所学知识，结合自己的观察和思考，尝试解决问题，解决问题的能力得到锻炼。板书设计①本文重点知识点：

-夜晚的自然现象：星星、月亮、流星等

-星星的位置：在夜空中分布广泛，亮度不一

-月亮的变化：形状周期性变化，圆缺各异

-夜空现象：流星、彩虹等

②关键词：

-夜晚

-星星

-月亮

-流星

-彩虹

③重点句子：

-“夜晚，天空中的星星闪烁着，月亮弯弯的，好像在微笑。”

-“月亮的形状像小船，像镰刀，像圆盘。”

-“流星划过夜空，瞬间消失，留下了美丽的痕迹。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在观察夜空图片和视频时，学生表现出浓厚的学习兴趣，能够主动提问和分享自己的观察体验。在小组讨论环节，学生们能够相互倾听、合作交流，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，每个小组都展示了自己对夜晚现象的观察和描述。学生们能够运用所学的知识，用准确的语言表达自己的观察结果。小组之间的讨论和交流，促进了学生之间的合作和沟通能力。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对夜空中的星星、月亮等自然现象有了基本的了解。部分学生在描述夜空现象时，能够结合自己的观察和感受，进行拓展性表达。

4.学生作品评价：

学生在课后创作了关于夜晚的诗歌或故事，教师对学生的作品进行了评价。评价内容包括创意、语言表达、结构完整性等方面。学生的作品表现出丰富的想象力和创造力，语言表达清晰流畅，作品结构完整，具有一定的文学价值。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现和作品评价，教师给出以下反馈：

-课堂表现方面：鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度，勇于表达自己的观点。

-观察能力方面：希望学生在日常生活中多观察周围的自然现象，提高观察力和敏锐度。

-语言表达能力方面：建议学生在描述自然现