2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题专项突破与真题解析试卷

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题专项突破与真题解析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育活动设计题要求：根据所给的教育情境，设计一个符合学生年龄特点和认知水平的教育活动方案。1.小学二年级语文课堂情境：教师发现部分学生在阅读课文时，常常跳过一些生字词，导致理解课文内容困难。请设计一个教学活动，帮助学生克服阅读障碍。（1）活动目标：①让学生认识并学会本课生字词。②培养学生良好的阅读习惯。（2）活动准备：①生字卡片、多媒体课件。②阅读材料。（3）活动过程：①导入：教师通过展示图片或故事，引导学生关注生字词。②生字教学：教师出示生字卡片，让学生观察生字的结构和笔画，讲解生字词的读音、字形和意思。③小组合作：将学生分成小组，每组选取一个生字词，通过合作学习，让学生共同探究生字词的读音、字形和意思。④阅读训练：教师出示阅读材料，让学生按照正确的方法进行阅读，并及时纠正错误。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性。2.小学四年级数学课堂情境：教师在教授“分数的意义”时，发现部分学生对分数的概念理解不透彻。请设计一个教学活动，帮助学生更好地理解分数的意义。（1）活动目标：①让学生理解分数的意义。②培养学生运用分数解决问题的能力。（2）活动准备：①多媒体课件、教具（如苹果、蛋糕等）。②分数卡片。（3）活动过程：①导入：教师通过展示生活中的分数实例，引导学生关注分数。②分数概念讲解：教师讲解分数的意义，通过多媒体课件展示分数的表示方法。③实际操作：教师分发教具，让学生亲自操作，加深对分数概念的理解。④小组合作：将学生分成小组，每组选取一个分数实例，通过合作学习，让学生共同探究分数的意义。⑤应用练习：教师出示练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。⑥总结：教师总结本节课的学习内容，强调分数在生活中的应用。二、教育活动设计题要求：根据所给的教育情境，设计一个符合学生年龄特点和认知水平的教育活动方案。3.小学五年级英语课堂情境：教师在教授“动词的时态”时，发现部分学生对动词的时态掌握不牢固。请设计一个教学活动，帮助学生更好地掌握动词的时态。（1）活动目标：①让学生掌握动词的时态。②提高学生的英语口语表达能力。（2）活动准备：①多媒体课件、单词卡片。②情景模拟道具。（3）活动过程：①导入：教师通过展示图片或故事，引导学生关注动词的时态。②时态讲解：教师讲解动词的时态，通过多媒体课件展示各种时态的构成和用法。③角色扮演：教师分发单词卡片，让学生分组进行角色扮演，运用所学的时态进行对话。④小组竞赛：将学生分成小组，每组选取一个场景，通过竞赛形式，让学生运用所学的时态进行对话。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调动词时态在英语学习中的重要性。4.小学六年级科学课堂情境：教师在教授“光的传播”时，发现部分学生对光的传播原理理解不透彻。请设计一个教学活动，帮助学生更好地理解光的传播。（1）活动目标：①让学生理解光的传播原理。②培养学生的实验操作能力。（2）活动准备：①多媒体课件、实验器材（如激光笔、透镜等）。②实验记录表。（3）活动过程：①导入：教师通过展示生活中的光现象，引导学生关注光的传播。②光传播原理讲解：教师讲解光的传播原理，通过多媒体课件展示光的传播路径。③实验操作：教师分发实验器材，让学生分组进行光的传播实验，记录实验数据。④数据分析：教师引导学生分析实验数据，总结光的传播规律。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调光的传播在生活中的应用。四、教育活动设计题要求：根据所给的教育情境，设计一个符合学生年龄特点和认知水平的教育活动方案。5.小学三年级道德与法治课堂情境：教师在教授“关爱他人”时，发现部分学生对关爱他人的意义和方式理解不深。请设计一个教学活动，帮助学生树立关爱他人的意识。（1）活动目标：①让学生理解关爱他人的意义。②培养学生关爱他人的行为习惯。（2）活动准备：①多媒体课件、图片素材。②关爱他人的案例分享。（3）活动过程：①导入：教师通过展示关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考。②案例分享：教师分享关爱他人的真实案例，引导学生分析案例中的人物行为。③小组讨论：将学生分成小组，讨论如何关爱他人，分享各自的想法。④角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，体验关爱他人的感受。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人的重要性。六、教育活动设计题要求：根据所给的教育情境，设计一个符合学生年龄特点和认知水平的教育活动方案。6.小学四年级音乐课堂情境：教师在教授“五线谱”时，发现部分学生对五线谱的构成和音符的读写不够熟练。请设计一个教学活动，帮助学生掌握五线谱的基本知识。（1）活动目标：①让学生熟悉五线谱的构成。②培养学生读写音符的能力。（2）活动准备：①五线谱教学卡片、音符卡片。②钢琴或电子琴。（3）活动过程：①导入：教师通过展示五线谱的图片，引导学生关注五线谱的构成。②五线谱讲解：教师讲解五线谱的构成，包括五线谱的线、间、符点等。③音符教学：教师展示音符卡片，讲解音符的名称、音高和时值。④实践练习：教师播放音乐，让学生根据音乐节奏进行音符的读写练习。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调五线谱在音乐学习中的重要性。本次试卷答案如下：一、教育活动设计题1.（1）活动目标：①让学生认识并学会本课生字词。②培养学生良好的阅读习惯。（2）活动准备：①生字卡片、多媒体课件。②阅读材料。（3）活动过程：①导入：教师通过展示图片或故事，引导学生关注生字词。②生字教学：教师出示生字卡片，让学生观察生字的结构和笔画，讲解生字词的读音、字形和意思。③小组合作：将学生分成小组，每组选取一个生字词，通过合作学习，让学生共同探究生字词的读音、字形和意思。④阅读训练：教师出示阅读材料，让学生按照正确的方法进行阅读，并及时纠正错误。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性。解析思路：此题要求设计一个针对二年级学生的语文阅读活动，旨在帮助学生克服阅读障碍。解析应包括活动目标、准备、过程和总结四个部分，每个部分都要紧密结合学生的年龄特点和认知水平。2.（1）活动目标：①让学生理解分数的意义。②培养学生运用分数解决问题的能力。（2）活动准备：①多媒体课件、教具（如苹果、蛋糕等）。②分数卡片。（3）活动过程：①导入：教师通过展示生活中的分数实例，引导学生关注分数。②分数概念讲解：教师讲解分数的意义，通过多媒体课件展示分数的表示方法。③实际操作：教师分发教具，让学生亲自操作，加深对分数概念的理解。④小组合作：将学生分成小组，每组选取一个分数实例，通过合作学习，让学生共同探究分数的意义。⑤应用练习：教师出示练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。⑥总结：教师总结本节课的学习内容，强调分数在生活中的应用。解析思路：此题要求设计一个针对四年级学生的数学教学活动，旨在帮助学生理解分数的意义。解析应包括活动目标、准备、过程和总结四个部分，每个部分都要紧密结合学生的年龄特点和认知水平。二、教育活动设计题3.（1）活动目标：①让学生掌握动词的时态。②提高学生的英语口语表达能力。（2）活动准备：①多媒体课件、单词卡片。②情景模拟道具。（3）活动过程：①导入：教师通过展示图片或故事，引导学生关注动词的时态。②时态讲解：教师讲解动词的时态，通过多媒体课件展示各种时态的构成和用法。③角色扮演：教师分发单词卡片，让学生分组进行角色扮演，运用所学的时态进行对话。④小组竞赛：将学生分成小组，每组选取一个场景，通过竞赛形式，让学生运用所学的时态进行对话。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调动词时态在英语学习中的重要性。解析思路：此题要求设计一个针对五年级学生的英语教学活动，旨在帮助学生掌握动词的时态。解析应包括活动目标、准备、过程和总结四个部分，每个部分都要紧密结合学生的年龄特点和认知水平。4.（1）活动目标：①让学生理解光的传播原理。②培养学生的实验操作能力。（2）活动准备：①多媒体课件、实验器材（如激光笔、透镜等）。②实验记录表。（3）活动过程：①导入：教师通过展示生活中的光现象，引导学生关注光的传播。②光传播原理讲解：教师讲解光的传播原理，通过多媒体课件展示光的传播路径。③实验操作：教师分发实验器材，让学生分组进行光的传播实验，记录实验数据。④数据分析：教师引导学生分析实验数据，总结光的传播规律。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调光的传播在生活中的应用。解析思路：此题要求设计一个针对六年级学生的科学教学活动，旨在帮助学生理解光的传播原理。解析应包括活动目标、准备、过程和总结四个部分，每个部分都要紧密结合学生的年龄特点和认知水平。5.（1）活动目标：①让学生理解关爱他人的意义。②培养学生关爱他人的行为习惯。（2）活动准备：①多媒体课件、图片素材。②关爱他人的案例分享。（3）活动过程：①导入：教师通过展示关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考。②案例分享：教师分享关爱他人的真实案例，引导学生分析案例中的人物行为。③小组讨论：将学生分成小组，讨论如何关爱他人，分享各自的想法。④角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，体验关爱他人的感受。⑤总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人的重要性。解析思路：此题要求设计一个针对三年级学生的道德与法治教学活动，旨在帮助学生树立关爱他人的意识。解析应包括活动目标、准备、过程和总结四个部分，每个部分都要紧密结合学生的年龄特点和认知水平。6.（1）活动目标：①让学生熟悉五线谱的构成。②培养学生读写音符的能力。（2）活动准备：①五线谱教学卡片、音符卡片。②钢琴或电子琴。（3）活动过程：①导入：教师通过展示五线谱的图片，引导学生关注五线谱的构成。②五线谱