2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计：现代文阅读篇）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计：现代文阅读篇）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文章，完成下面的题目。阅读下面的文章，完成下面的题目。在阳光明媚的春天，万物复苏，大地一片生机盎然。一群小燕子从南方飞回来了，它们在天空盘旋，欢快地唱着歌，好像在向人们报告春天的到来。春天来了，桃花开了，梨花白了，杏花红了，它们争奇斗艳，好像在比谁更美。农民伯伯也开始忙碌起来，他们耕地、播种，希望今年有个好收成。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写春天美丽的景色，表达了作者对春天的喜爱。B.文章中提到的桃花、梨花、杏花等，是为了衬托春天美丽的景色。C.文章通过描写农民伯伯耕地、播种，表现了春天是播种的季节。D.文章中提到的燕子，是为了表现春天的生机勃勃。2.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了景物描写的方法，通过对春天景色的描绘，展现了春天的美丽。B.文章采用了拟人的手法，如“它们在天空盘旋，欢快地唱着歌”，生动形象地表现了燕子的活泼可爱。C.文章采用了对比的手法，如“桃花开了，梨花白了，杏花红了”，突出了春天景色的美丽。D.文章采用了举例的手法，如“农民伯伯也开始忙碌起来，他们耕地、播种”，具体地展现了春天播种的景象。二、阅读下面的文章，完成下面的题目。在我国广袤的土地上，有一座美丽的城市——苏州。苏州自古以来就是我国著名的园林城市，这里有许多著名的园林，如拙政园、留园、狮子林等。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章介绍了苏州这座美丽的城市，以及它独特的园林文化。B.文章中提到的拙政园、留园、狮子林等，是苏州最著名的园林。C.文章通过介绍苏州的园林，表现了苏州的历史悠久、文化底蕴深厚。D.文章通过介绍苏州的园林，表达了作者对苏州的喜爱。2.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了总分结构，先介绍苏州这座美丽的城市，再具体介绍苏州的园林。B.文章采用了举例的手法，如“拙政园、留园、狮子林等”，具体地展现了苏州的园林文化。C.文章采用了描写的手法，如“苏州自古以来就是我国著名的园林城市”，生动形象地展现了苏州的美丽。D.文章采用了议论的手法，如“这里有许多著名的园林”，表达了作者对苏州园林的喜爱。三、阅读下面的文章，完成下面的题目。在我国古代，有一位著名的医学家——扁鹊。扁鹊擅长治病，他的医术非常高明。他治病不仅注重药物的运用，还注重观察患者的病情，根据病情变化调整治疗方案。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章介绍了扁鹊这位著名的医学家，以及他的医术高明。B.文章中提到的扁鹊治病，不仅注重药物的运用，还注重观察患者的病情。C.文章通过介绍扁鹊的医术，表现了我国古代医学的辉煌。D.文章通过介绍扁鹊的医术，表达了作者对扁鹊的敬佩。2.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了总分结构，先介绍扁鹊这位医学家，再具体介绍他的医术。B.文章采用了举例的手法，如“他治病不仅注重药物的运用，还注重观察患者的病情”，具体地展现了扁鹊的医术。C.文章采用了描写的手法，如“扁鹊擅长治病，他的医术非常高明”，生动形象地展现了扁鹊的医术。D.文章采用了议论的手法，如“他治病不仅注重药物的运用，还注重观察患者的病情”，表达了作者对扁鹊的敬佩。四、阅读下面的文章，完成下面的题目。阅读下面的文章，完成下面的题目。在一片绿意盎然的田野上，一群小学生正在开展环保实践活动。他们捡拾垃圾，清理河道，种植花草，用实际行动践行绿色环保的理念。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章描述了一群小学生开展环保实践活动的场景。B.文章强调了环保实践活动对学生环保意识的培养。C.文章表现了学生们对绿色环保的积极参与和实际行动。D.文章通过描写环保实践活动，展示了学生的社会责任感。2.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了场景描写的方法，生动地展现了学生们开展环保实践活动的情景。B.文章采用了动作描写的方法，如“捡拾垃圾，清理河道，种植花草”，具体地展现了学生的环保行动。C.文章采用了议论的手法，如“践行绿色环保的理念”，表达了作者对环保活动的肯定。D.文章采用了心理描写的方法，如“表现了学生的社会责任感”，展现了学生的内心世界。五、阅读下面的文章，完成下面的题目。阅读下面的文章，完成下面的题目。小明是一名热爱科学的小学生。他经常阅读科普书籍，参加科学实验活动，还自己动手制作小发明。他的作品在一次科技比赛中获得了奖项，受到了大家的称赞。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章介绍了一位热爱科学的小学生小明。B.文章描述了小明阅读科普书籍、参加科学实验活动等爱好。C.文章强调了小明通过自己的努力获得了科技比赛的奖项。D.文章通过小明的经历，表现了科学爱好对学生的积极影响。2.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了记叙文的手法，以小明为中心，讲述了他的科学故事。B.文章采用了举例的手法，如“阅读科普书籍、参加科学实验活动等爱好”，具体地展现了小明的科学精神。C.文章采用了议论的手法，如“表现了科学爱好对学生的积极影响”，表达了作者对科学教育的重视。D.文章采用了心理描写的方法，如“受到了大家的称赞”，展现了小明内心的喜悦。六、阅读下面的文章，完成下面的题目。阅读下面的文章，完成下面的题目。在小学的校园里，有一位德高望重的班主任——张老师。张老师关心学生，耐心指导，她不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的品德教育。在她的带领下，班级形成了良好的学习氛围。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章介绍了一位德高望重的班主任张老师。B.文章描述了张老师关心学生，耐心指导的教育方式。C.文章强调了张老师关注学生的学习成绩和品德教育。D.文章通过张老师的教育方式，展示了良好的班级氛围。2.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章采用了描写的手法，如“关心学生，耐心指导”，具体地展现了张老师的教育风格。B.文章采用了举例的手法，如“关注学生的学习成绩和品德教育”，展现了张老师的教育理念。C.文章采用了议论的手法，如“展示了良好的班级氛围”，表达了作者对张老师的敬佩。D.文章采用了对比的手法，如“不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的品德教育”，突出了张老师的教育理念。本次试卷答案如下：一、阅读下面的文章，完成下面的题目。1.B解析思路：文章通过描写春天美丽的景色，表达了作者对春天的喜爱（A正确）。桃花、梨花、杏花等是为了衬托春天美丽的景色（B正确）。文章通过描写农民伯伯耕地、播种，表现了春天是播种的季节（C正确）。燕子是为了表现春天的生机勃勃（D正确），因此不正确的选项是B。2.D解析思路：文章采用了景物描写的方法（A正确）。文章采用了拟人的手法（B正确）。文章采用了对比的手法（C正确）。文章并没有使用心理描写的方法（D错误），因此不正确的选项是D。二、阅读下面的文章，完成下面的题目。1.C解析思路：文章介绍了苏州这座美丽的城市，以及它独特的园林文化（A正确）。拙政园、留园、狮子林等是苏州最著名的园林（B正确）。文章通过介绍苏州的园林，表现了苏州的历史悠久、文化底蕴深厚（C正确）。文章通过介绍苏州的园林，表达了作者对苏州的喜爱（D正确），因此不正确的选项是C。2.C解析思路：文章采用了总分结构（A正确）。文章采用了举例的手法（B正确）。文章采用了描写的手法（C正确）。文章并没有采用议论的手法（D错误），因此不正确的选项是C。三、阅读下面的文章，完成下面的题目。1.C解析思路：文章介绍了扁鹊这位著名的医学家，以及他的医术高明（A正确）。文章中提到的扁鹊治病，不仅注重药物的运用，还注重观察患者的病情（B正确）。文章通过介绍扁鹊的医术，表现了我国古代医学的辉煌（C正确）。文章通过介绍扁鹊的医术，表达了作者对扁鹊的敬佩（D正确），因此不正确的选项是C。2.C解析思路：文章采用了总分结构（A正确）。文章采用了举例的手法（B正确）。文章采用了描写的手法（C正确）。文章并没有采用议论的手法（D错误），因此不正确的选项是C。四、阅读下面的文章，完成下面的题目。1.B解析思路：文章描述了一群小学生开展环保实践活动的场景（A正确）。文章强调了环保实践活动对学生环保意识的培养（B正确）。文章表现了学生们对绿色环保的积极参与和实际行动（C正确）。文章通过描写环保实践活动，展示了学生的社会责任感（D正确），因此不正确的选项是B。2.C解析思路：文章采用了场景描写的方法（A正确）。文章采用了动作描写的方法（B正确）。文章采用了议论的手法（C正确）。文章并没有采用心理描写的方法（D错误），因此不正确的选项是C。五、阅读下面的文章，完成下面的题目。1.D解析思路：文章介绍了一位热爱科学的小学生小明（A正确）。文章描述了小明阅读科普书籍、参加科学实验活动等爱好（B正确）。文章强调了小明通过自己的努力获得了科技比赛的奖项（C正确）。文章通过小明的经历，表现了科学爱好对学生的积极影响（D正确），因此不正确的选项是D。2.C解析思路：文章采用了记叙文的手法（A正确）。文章采用了举例的手法（B正确）。文章采用了议论的手法（C正确）。文章并没有采用心理描写的方法（D错误），因此不正确的选项是C。六、阅读下面的文章，完成下面的题目。1.D