2025年成人高考《语文》文言文阅读技巧深度解析试卷

2025年成人高考《语文》文言文阅读技巧深度解析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，回答问题。甲：孔子曰：“君子不器。”乙：或曰：“器者何也？”甲曰：“器者，各有所用，而不可移也。”乙曰：“然则君子不可移乎？”甲曰：“君子之器，大而不破，小而不漏，方而不倾，圆而不缺，其用无穷。”1.解释下列词语在文中的意思。（1）器（2）移（3）用2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（1）君子不器（2）器者何也（3）其用无穷3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）器者，各有所用，而不可移也（2）君子之器，大而不破，小而不漏（3）方而不倾，圆而不缺4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（1）孔子认为君子应该像器物一样，各有所用，不可移换。（2）孔子认为君子应该像器物一样，具有多种用途，不可移换。（3）孔子认为君子应该像器物一样，具有固定的用途，不可移换。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（1）孔子强调君子应该具备多种才能，不可局限于某一领域。（2）孔子强调君子应该像器物一样，各有所用，不可移换。（3）孔子强调君子应该具备坚定的信念，不可动摇。二、文言文翻译要求：将下列文言文翻译成现代汉语。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”1.解释下列词语在文中的意思。（1）说（2）乐（3）愠2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（1）学而时习之（2）有朋自远方来（3）人不知而不愠3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）学而时习之，不亦说乎？（2）有朋自远方来，不亦乐乎？（3）人不知而不愠，不亦君子乎？4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（1）孔子认为学习应该持之以恒，与人交往应该保持愉悦的心态。（2）孔子认为学习应该善于借鉴他人的优点，改正自己的不足。（3）孔子认为学习应该注重实践，与人交往应该保持谦逊的态度。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（1）孔子强调学习应该持之以恒，与人交往应该保持愉悦的心态。（2）孔子强调学习应该善于借鉴他人的优点，改正自己的不足。（3）孔子强调学习应该注重实践，与人交往应该保持谦逊的态度。三、文言文综合运用要求：根据下列文言文，回答问题。孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。”1.解释下列词语在文中的意思。（1）欲（2）兼（3）恶2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（1）鱼，我所欲也（2）熊掌，亦我所欲也（3）二者不可得兼3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（2）生，亦我所欲也（3）二者不可得兼，舍生而取义者也4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（1）孟子认为人生应该追求名利，但名利不可兼得。（2）孟子认为人生应该追求名利，但名利不可兼得，应该舍生取义。（3）孟子认为人生应该追求名利，但名利不可兼得，应该舍鱼取熊掌。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（1）孟子强调人生应该追求名利，但名利不可兼得。（2）孟子强调人生应该追求名利，但名利不可兼得，应该舍生取义。（3）孟子强调人生应该追求名利，但名利不可兼得，应该舍鱼取熊掌。四、文言文断句与词性辨析要求：请对下列句子进行断句，并标明加点词的词性。1.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》）3.夫庸知其年之先后生于吾乎？（《伤仲永》）4.美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！（梁启超《少年中国说》）5.满招损，谦受益，时乃天道。（《周易·谦》）五、文言文理解与分析要求：阅读下列文言文，回答问题。孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”又曰：“君子以文会友，以友辅仁。”夫君子之所以贵于此道也，以其能脱于俗而游于天地之间也。君子之所以能脱于俗者，以其有道德之实，而不以世俗之利害为念也。是以能从容于道，而不为世俗所累。1.解释下列词语在文中的意思。（1）坦荡荡（2）戚戚（3）辅2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（1）君子坦荡荡，小人长戚戚。（2）夫君子之所以贵于此道也。（3）是以能从容于道，而不为世俗所累。3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）君子以文会友，以友辅仁。（2）夫君子之所以贵于此道也。（3）是以能脱于俗而游于天地之间也。4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（1）孔子认为君子应该以道德修养为重，不受世俗之累。（2）孔子认为君子应该坦荡行事，与人为善。（3）孔子认为君子应该以文会友，以友辅仁。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（1）孔子强调君子应该追求道德修养，远离世俗。（2）孔子强调君子应该坦荡行事，与人为善。（3）孔子强调君子应该以文会友，以友辅仁。六、文言文综合应用要求：阅读下列文言文，完成下列题目。孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置；大夫危诸侯，则变置；士危大夫，则变置。夫如是，故天子不忧危，诸侯不忧变，士不忧夺。”1.解释下列词语在文中的意思。（1）民（2）社稷（3）轻2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（1）民为贵，社稷次之，君为轻。（2）是故得乎丘民而为天子。（3）诸侯危社稷，则变置。3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）民为贵，社稷次之，君为轻。（2）是故得乎丘民而为天子。（3）士危大夫，则变置。4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（1）孟子认为君主应该重视民生，减轻自己的权重。（2）孟子认为君主应该以民众的利益为重，国家利益次之。（3）孟子认为君主应该重视自己的地位，保持国家的稳定。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（1）孟子强调君主应该以民众的利益为重，国家利益次之。（2）孟子强调君主应该重视民生，减轻自己的权重。（3）孟子强调君主应该重视自己的地位，保持国家的稳定。本次试卷答案如下：一、文言文阅读理解1.解释下列词语在文中的意思。（1）器：指器物，比喻人的才能和技能。（2）移：改变，变动。（3）用：用途，功能。2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（2）器者何也3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）器者，各有所用，而不可移也4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（2）孔子认为君子应该像器物一样，具有多种用途，不可移换。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（2）孔子强调君子应该像器物一样，各有所用，不可移换。解析：1.第一题考查对文言文中常见词语的理解能力。通过上下文可以推断出“器”指的是器物，“移”指的是改变，“用”指的是用途。2.第二题考查对文言文中虚词的理解能力。通过对比四个选项，可以发现“器者何也”中的“何也”与原文中的“何也”用法相同，都是用来提问。3.第三题同样考查对文言文中虚词的理解能力。通过对比四个选项，可以发现“器者，各有所用，而不可移也”中的“而”是连词，表示转折关系，而其他选项中的“而”都是用来连接并列句。4.第四题考查对文言文内容的理解能力。通过阅读全文，可以知道孔子在这里强调君子应该像器物一样，具有多种用途，不可移换。5.第五题考查对文言文主旨的理解能力。通过阅读全文，可以总结出孔子在这里的主旨是强调君子应该像器物一样，各有所用，不可移换。二、文言文翻译1.解释下列词语在文中的意思。（1）说：愉快。（2）乐：快乐。（3）愠：怨恨。2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（2）有朋自远方来3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）学而时习之，不亦说乎？4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（1）孔子认为学习应该持之以恒，与人交往应该保持愉悦的心态。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（1）孔子强调学习应该持之以恒，与人交往应该保持愉悦的心态。解析：1.第一题考查对文言文中常见词语的理解能力。通过上下文可以推断出“说”指的是愉快，“乐”指的是快乐，“愠”指的是怨恨。2.第二题考查对文言文中虚词的理解能力。通过对比四个选项，可以发现“有朋自远方来”中的“来”与原文中的“来”用法相同，都是表示动作的方向。3.第三题同样考查对文言文中虚词的理解能力。通过对比四个选项，可以发现“学而时习之，不亦说乎？”中的“而”是连词，表示转折关系，而其他选项中的“而”都是用来连接并列句。4.第四题考查对文言文内容的理解能力。通过阅读全文，可以知道孔子在这里强调学习应该持之以恒，与人交往应该保持愉悦的心态。5.第五题考查对文言文主旨的理解能力。通过阅读全文，可以总结出孔子在这里的主旨是强调学习应该持之以恒，与人交往应该保持愉悦的心态。三、文言文综合运用1.解释下列词语在文中的意思。（1）欲：想要。（2）兼：同时拥有。（3）恶：厌恶。2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（2）二者不可得兼3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）舍鱼而取熊掌者也4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（2）孟子认为人生应该追求名利，但名利不可兼得，应该舍生取义。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（2）孟子认为人生应该追求名利，但名利不可兼得，应该舍生取义。解析：1.第一题考查对文言文中常见词语的理解能力。通过上下文可以推断出“欲”指的是想要，“兼”指的是同时拥有，“恶”指的是厌恶。2.第二题考查对文言文中虚词的理解能力。通过对比四个选项，可以发现“二者不可得兼”中的“得”与原文中的“得”用法相同，都是表示获得。3.第三题同样考查对文言文中虚词的理解能力。通过对比四个选项，可以发现“舍鱼而取熊掌者也”中的“而”是连词，表示转折关系，而其他选项中的“而”都是用来连接并列句。4.第四题考查对文言文内容的理解能力。通过阅读全文，可以知道孟子在这里强调人生应该追求名利，但名利不可兼得，应该舍生取义。5.第五题考查对文言文主旨的理解能力。通过阅读全文，可以总结出孟子在这里的主旨是强调人生应该追求名利，但名利不可兼得，应该舍生取义。四、文言文断句与词性辨析1.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）断句：老吾老/以及人之老/幼吾幼/以及人之幼词性：老：名词，指老年人；吾：代词，我；老以及：动词短语，尊敬；人：名词，指人；之：代词，指前面提到的老年人；幼吾幼：动词短语，爱护；以及：介词，表示涉及；人之幼：名词短语，指年幼的人。2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》）断句：是故/弟子不必不如师/师不必贤于弟子词性：是故：连词，因此；弟子：名词，指学生；不必：副词，不需要；不如：动词短语，比不上；师：名词，指老师；不必贤于：动词短语，不需要比...更贤能；弟子：名词，指学生。3.夫庸知其年之先后生于吾乎？（《伤仲永》）断句：夫庸知/其年之先后/生于吾乎词性：夫：语气词，表示疑问；庸：副词，怎么，哪里；知：动词，知道；其：代词，他的；年：名词，年纪；之：结构助词，的；先后：副词，先后顺序；生：动词，出生；于：介词，在；吾：代词，我；乎：语气词，表示疑问。4.美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！（梁启超《少年中国说》）断句：美哉/我少年中国/与天不老/！壮哉/我中国少年/与国无疆/！词性：美哉：叹词，多么美啊；我：代词，我的；少年：名词，年轻人；中国：名词，国家；与：介词，和，与...一样；天：名词，天空；不老：形容词短语，不会老去；壮哉：叹词，多么壮丽啊；我：代词，我的；中国：名词，国家；少年：名词，年轻人；与：介词，和，与...一样；国：名词，国家；无疆：形容词短语，没有边界。5.满招损，谦受益，时乃天道。（《周易·谦》）断句：满招损/谦受益/时乃天道词性：满：形容词，骄傲自满；招：动词，吸引；损：名词，损失；谦：形容词，谦虚；受益：动词短语，得到好处；时：名词，时候；乃：副词，就是；天道：名词短语，天理。五、文言文理解与分析1.解释下列词语在文中的意思。（1）坦荡荡：心胸宽广，坦率真诚。（2）戚戚：忧愁，烦恼。（3）辅：帮助，辅助。2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（3）是以能从容于道，而不为世俗所累。3.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是：（1）夫君子之所以贵于此道也。4.下列对文段内容的概括，正确的一项是：（1）孔子认为君子应该以道德修养为重，不受世俗之累。5.下列对文段主旨的概括，正确的一项是：（1）孔子强调君子应该追求道德修养，远离世俗。解析：1.第一题考查对文言文中常见词语的理解能力。通过上下文可以推断出“坦荡荡”指的是心胸宽广，坦率真诚；“戚戚”指的是忧愁，烦恼；“辅”指的是帮助，辅助。2.第二题考查对文言文中虚词的理解能力。通过对比四个选项，可以发现“是以能从容于道，而不为世俗所累”中的“是以”与原文中的“是以”用法相同，都是表示结果。3.第三题同样考查对文言文中虚词的理解能力。通过对比四个选项，可以发现“夫君子之所以贵于此道也”中的“之所以”是固定搭配，表示原因，而其他选项中的“之所以”都是用来引导原因状语从句。4.第四题考查对文言文内容的理解能力。通过阅读全文，可以知道孔子在这里强调君子应该以道德修养为重，不受世俗之累。5.第五题考查对文言文主旨的理解能力。通过阅读全文