主题四 妙招应对回南天（第二课时） 教学设计 2023-2024学年广州版初中劳动技术八年级下册

主题四妙招应对回南天（第二课时）教学设计2023—2024学年广州版初中劳动技术八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：主题四妙招应对回南天（第二课时）

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，第二节课的铃声即将响起，今天我们继续探索“回南天”的奥秘，揭秘如何巧妙应对潮湿天气。让我们一起走进劳动技术课堂，开启这场别开生面的学习之旅吧！🎉🎉🎉核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生以下核心素养：一是实践能力，通过实际操作学习如何应对回南天，提升学生解决实际问题的能力；二是创新意识，鼓励学生在面对潮湿环境时，提出独特且实用的解决方案；三是环境保护意识，让学生认识到合理使用资源、减少浪费的重要性，以及保护室内外环境的重要性。重点难点及解决办法重点：

1.回南天现象的成因和特点

2.回南天期间家居防潮的方法

难点：

1.如何科学解释回南天的成因

2.实际操作中防潮措施的合理性和有效性

解决办法：

1.通过实例讲解和小组讨论，帮助学生理解回南天的成因和特点。

2.结合课本内容，教授学生实用的防潮技巧，并指导学生进行现场操作练习，确保学生能够掌握实际操作方法。通过模拟家庭环境，让学生在实际操作中寻找最佳防潮方案，提高解决实际问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《劳动技术》八年级下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与回南天相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强学生对潮湿天气现象的理解。

3.实验器材：准备防潮箱、干燥剂、湿度计等实验器材，以便学生进行实际操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实践。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段回南天气候下的生活片段视频，让学生直观感受潮湿天气的特点。

-用时：2分钟

2.**提问引入**：引导学生们讨论视频中的场景，提出问题：“同学们，你们知道为什么会有回南天这种现象吗？它对我们的生活有什么影响呢？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论回南天可能的原因和对生活的影响，每组选一名代表分享讨论结果。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**成因讲解**：

-详细介绍回南天的成因，包括天气系统的变化、地理环境的特征等。

-用时：5分钟

2.**特点分析**：

-阐述回南天的气候特点，如温度回升、湿度增大等。

-用时：5分钟

3.**防潮方法**：

-介绍几种实用的家居防潮方法，如使用干燥剂、通风除湿等。

-用时：5分钟

4.**实验演示**：

-实际操作展示防潮方法的实施过程，让学生观察并学习。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**案例分析**：

-提供几个实际案例，让学生分析如何应对回南天带来的问题。

-用时：5分钟

2.**小组活动**：

-分组进行讨论，每组设计一套完整的回南天应对方案，并进行展示。

-用时：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对课程内容提出问题，如“为什么说回南天是春季特有的天气现象？”等。

-用时：3分钟

2.**学生回答**：

-学生举手回答问题，教师给予评价和指导。

-用时：2分钟

**五、课堂总结（5分钟**）

1.**回顾总结**：

-简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

2.**布置作业**：

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何应对回南天的短文。

-用时：3分钟

**六、教学反思**

在本节课中，通过创设情境、小组讨论、实际操作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力和创新意识。同时，通过课堂提问和案例分析，巩固了学生对新知识的理解和掌握。在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，提供针对性的指导，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够理解并描述回南天的成因和特点，如春季气温回升、湿度增大等。

-学生掌握了家居防潮的基本方法，包括使用干燥剂、保持通风等。

-学生能够识别和解释回南天对生活的影响，如家具发霉、衣物潮湿等。

2.**实践能力**：

-学生通过实际操作，学会了如何正确使用防潮工具和设备。

-学生能够根据所学知识，在家中或学校中实施防潮措施，有效应对回南天。

-学生在小组活动中，能够与他人合作，共同设计并实施回南天应对方案。

3.**创新意识**：

-学生在讨论和实践中，提出了许多创新性的防潮方法，如自制干燥剂、利用太阳能除湿等。

-学生能够从多角度思考问题，提出解决方案，展现了良好的创新思维。

4.**环境保护意识**：

-学生认识到合理使用资源、减少浪费的重要性，以及保护室内外环境的重要性。

-学生在日常生活中，更加注重环保，如节约用水、减少一次性用品的使用等。

5.**问题解决能力**：

-学生在面对回南天带来的问题时，能够迅速找到解决方案，提高了解决实际问题的能力。

-学生在分析案例时，能够从多个角度分析问题，提出合理的建议。

6.**沟通与合作能力**：

-学生在小组讨论和活动中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人的意见，倾听他人的建议，提高了团队合作能力。

7.**自主学习能力**：

-学生在课后能够主动查阅资料，了解回南天的相关知识，提高自主学习能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高了自主解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：通过播放视频、创设生活情境，让学生在真实的生活场景中学习回南天的相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.**实践操作**：引入实际操作环节，让学生亲自动手，体验防潮方法的实施过程，增强学生的实践能力和动手操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：在小组讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对回南天的认识不够深入，或者对防潮方法缺乏兴趣。

2.**知识拓展**：课程内容较为基础，对于一些复杂的现象和原理，学生的理解可能不够深入，需要进一步拓展知识面。

3.**教学评价**：评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：设计更多互动环节，如角色扮演、游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.**拓展知识面**：结合课本内容，适当引入一些科学原理和专业知识，如湿度与微生物生长的关系、防潮材料的选择等，帮助学生深入理解回南天现象。

3.**多元化评价**：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践操作、知识竞赛等，全面评价学生的学习成果，鼓励学生全面发展。

4.**加强家校合作**：通过家长会、家校联系册等形式，向家长介绍回南天的相关知识，提高家长对这一问题的重视，共同关注学生的成长。

5.**关注个体差异**：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的学习方案，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

6.**丰富教学资源**：利用网络资源、图书馆等渠道，收集更多与回南天相关的资料，丰富教学内容，提高课堂的趣味性和实用性。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于回南天的成因和特点有了基本的认识。

-学生在小组讨论中能够主动发言，提出自己的观点，并尊重他人的意见，展现出良好的团队合作精神。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组能够根据所学知识，设计出具有创意的回南天应对方案，并在全班进行展示。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，能够有效地传达自己的观点。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，评估学生对回南天相关知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于回南天的成因、特点以及防潮方法的问题。

4.**学生自评与互评**：

-学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、知识掌握等方面。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和不足，共同进步。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，教师给予及时反馈，表扬学生的积极参与和良好的合作精神。

-对于学生在讨论和展示中存在的问题，教师提出针对性