中图版 (2019)必修 第二册第一节 人类面临的主要环境问题教学设计及反思

中图版(2019)必修第二册第一节人类面临的主要环境问题教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中图版(2019)必修第二册第一节人类面临的主要环境问题教学设计及反思教学内容分析1.本节课的主要教学内容：中图版（2019）必修第二册第一节“人类面临的主要环境问题”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的“自然地理环境的基本特征”和“我国的环境问题”等知识有关联。通过学习，学生将能够进一步了解人类活动对环境造成的影响，以及我国在环境保护方面所面临的挑战。核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境问题的关注和责任感，认识到环境保护的重要性。

2.科学思维：通过分析案例，培养学生运用科学方法分析环境问题的能力。

3.人与自然和谐共生：引导学生理解人与自然的关系，树立可持续发展的观念。

4.社会责任：激发学生参与环境保护行动，培养其社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-确定环境问题的类型和原因：重点讲解空气污染、水污染、土壤污染、生物多样性丧失等环境问题的具体表现和成因，帮助学生理解环境问题的多样性。

-分析环境问题的危害：强调环境问题对生态系统、人类健康和社会经济的负面影响，如雾霾对呼吸系统的影响、水污染对饮用水安全的影响等。

2.教学难点：

-环境问题的复杂性：环境问题往往涉及多个因素，如经济发展、人口增长、技术进步等，难点在于帮助学生理解这些因素之间的相互作用和影响。

-环境保护措施的实效性：难点在于分析不同环境保护措施的实际效果，如植树造林、节能减排等，并引导学生思考如何提高这些措施的有效性。

-学生对环境问题的感知和认识：由于年龄和经验的限制，学生可能对环境问题的严重性缺乏直观感受，难点在于如何通过案例和活动提高学生的环境意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（空气检测器、水样瓶）、模型（环境问题模型）。

-课程平台：学校教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：环境问题相关的视频资料、图片库、在线互动地图。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于城市环境污染的短视频，引导学生关注现实生活中的环境问题。

-提出问题：观看视频后，提出问题：“你们认为这些环境问题对我们的生活有哪些影响？”

-学生讨论：分组讨论，分享自己的看法和感受。

-引导总结：教师总结学生的观点，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生了解人类面临的主要环境问题及其原因。

-教学重点：讲解空气污染、水污染、土壤污染、生物多样性丧失等环境问题的具体表现和成因。

-教学内容：

1.空气污染：介绍空气污染的种类、来源和危害，如PM2.5、SO2等。

2.水污染：讲解水污染的原因、影响和防治措施，如工业废水、农业污染等。

3.土壤污染：介绍土壤污染的类型、来源和防治方法，如重金属污染、农药残留等。

4.生物多样性丧失：分析生物多样性丧失的原因、影响和保护措施，如栖息地破坏、物种灭绝等。

-教学方法：结合多媒体课件、实物教具进行讲解，同时引导学生进行思考。

三、巩固练习（10分钟）

-练习内容：布置课堂练习题，要求学生运用所学知识分析环境问题。

-练习形式：小组合作，共同完成练习题。

-教学方法：教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对课堂练习，提问学生关于环境问题的解决方法。

-教学方法：学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

-案例分析：展示一个真实的环保案例，让学生分析案例中的环境问题及解决措施。

-教学方法：学生分组讨论，教师点评。

六、拓展活动（5分钟）

-活动内容：组织学生进行环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握。

-教学方法：学生分组参与，教师评判。

七、总结与反思（5分钟）

-教学目标：让学生回顾本节课所学内容，总结环境问题的危害和解决方法。

-教学内容：

1.回顾本节课所学环境问题。

2.总结环境问题的危害。

3.提出解决环境问题的措施。

-教学方法：学生发言，教师点评。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境科学导论》：介绍环境科学的基本概念、原理和方法，适合学生深入了解环境问题的科学背景。

-《环境保护法》：学习我国环境保护的相关法律法规，增强学生的法律意识。

-《绿色生活指南》：提供日常生活中如何进行环保的具体方法，如节能减排、垃圾分类等。

-《中国环境年鉴》：了解我国环境问题的历史和发展趋势，增强学生的国家认同感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读拓展阅读材料，深入了解环境问题的各个方面。

-组织学生开展环保主题的课外实践活动，如参加环保志愿者活动、参观环保设施等。

-引导学生关注时事新闻，了解最新的环保政策和动态。

-鼓励学生撰写环保主题的短文或报告，表达自己的观点和建议。

-通过小组合作，让学生共同完成一个环保项目，如校园绿化、水资源保护等。

3.知识点全面：

-环境污染的类型及成因：空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

-环境保护的法律法规：环境保护法、水污染防治法、大气污染防治法等。

-环境影响评价：了解环境影响评价的程序和方法，培养学生的环境意识。

-可持续发展：学习可持续发展理念，培养学生的社会责任感。

-生态保护：了解生态系统的基本原理，关注生物多样性保护。

4.实用性强：

-学生可以通过学习，掌握日常生活中如何减少环境污染的方法，如减少使用一次性塑料、节约用水用电等。

-学生可以了解环保产品的特点，选择绿色、环保的生活用品。

-学生可以参与环保公益活动，为环境保护贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，能够主动提出问题，对环境问题的认识有所提高。

-学生在案例分析环节，能够结合所学知识，对案例中的环境问题进行分析和讨论。

-学生在拓展活动环节，表现出较高的合作意识和团队精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示形式多样，包括PPT演示、海报制作、角色扮演等。

-学生在展示过程中，能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够接受其他小组的反馈和建议。

-学生通过小组合作，提高了沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：

-随堂测试内容涵盖本节课的主要知识点，包括环境问题的类型、成因、危害及解决方法。

-学生在随堂测试中，能够较好地掌握所学知识，正确回答问题。

-测试结果反映出学生对环境问题的认识程度，为教师调整教学策略提供依据。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行自评。

-学生之间进行互评，对彼此在课堂上的表现给予客观评价。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、主动提问、合作精神等方面给予肯定，同时对个别学生的不足提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的展示形式、内容、表达等方面进行评价，鼓励学生发挥创意，提高展示效果。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的薄弱环节，并提出针对性的辅导措施。

-针对学生自评与互评：教师对学生的评价给予肯定，鼓励学生积极参与评价过程，提高自我认知能力。

-教师通过评价与反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。重点题型整理1.案例分析题：

题型：请分析以下案例中存在的环境问题，并说明其成因和可能的影响。

案例背景：某工业园区排放大量未经处理的工业废水，导致附近河流水质恶化，附近居民饮用水受到影响。

答案要点：

-环境问题：水污染（工业废水污染）

-成因：工业园区废水处理设施不完善，缺乏环保意识

-影响：河流生态系统破坏，居民健康受损，经济活动受限

2.综合应用题：

题型：结合所学知识，提出两种减少空气污染的措施，并说明其原理和预期效果。

答案要点：

-措施一：推广使用清洁能源，如太阳能、风能等

原理：减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放

预期效果：改善空气质量，减少温室效应

-措施二：加强城市绿化，增加城市植被覆盖率

原理：植物光合作用吸收二氧化碳，释放氧气

预期效果：改善空气质量，调节城市气候

3.判断题：

题型：判断以下说法是否正确，并简要说明理由。

说法：土壤污染可以通过自然过程逐渐恢复。

答案要点：

-判断：错误

-理由：土壤污染往往需要长时间才能自然恢复，且某些污染物难以降解，可能对生态系统和人类健康造成长期危害。

4.选择题：

题型：以下哪种污染对人类健康影响最为严重？

A.水污染B.土壤污染C.噪声污染D.空气污染

答案：D

-解析：空气污染中含有的有