五年级思想品德上册 科技推动社会发展教学设计 山东人民版

五年级思想品德上册科技推动社会发展教学设计山东人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的同学们，今天咱们要来聊聊一个超级酷的话题——“科技推动社会发展”。我可是花了心思，结合了我们山东人民版课本的知识，想给你们上一堂既有深度又有温度的思想品德课哦！🌟

想象一下，我们一起穿越到古代，看看那时候的人们是如何生活的，再对比一下现在，是不是觉得科技真是神奇得不得了？所以，我们要好好理解科技的力量，明白它是如何推动我们的社会向前发展的。🚀💡核心素养目标同学们，通过这节课，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**信息意识**：学会从科技发展的角度分析社会现象，提高信息获取和判断的能力。

2.**创新精神**：激发对科技创新的兴趣，培养解决问题的思维方式和实践能力。

3.**责任担当**：认识到科技发展对社会的影响，培养对科技发展负责的态度。

4.**文化理解**：理解科技与文化的相互影响，增强民族自豪感和文化自信。让我们一起在探索中成长！🌱🌟教学难点与重点1.教学重点，①

①理解科技对社会发展的推动作用，特别是信息技术和新能源等对现代社会的影响。

②掌握科技发展的历史脉络，从古代四大发明到现代信息技术的发展，让学生感受科技进步的力量。

2.教学难点，①

①如何引导学生将抽象的科技概念与具体的社会现象相结合，形成对科技与社会发展关系的深刻认识。

②在讲解科技发展对社会伦理、法律等方面的影响时，如何引导学生思考科技责任和伦理道德问题，培养学生的批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有山东人民版五年级上册《思想品德》教材。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代四大发明的图片、现代科技成就的短视频等。

3.实验器材：如果需要，准备一些简单的科技模型或互动设备，让学生亲身体验科技的魅力。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中交流讨论；在讲台附近布置实验操作台，方便进行小型实验演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技推动社会发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们的生活为什么会这么便利？这其中有什么秘密呢？”

接着，我会在屏幕上展示一系列日常生活中离不开的科技产品图片，比如智能手机、电动汽车、智能穿戴设备等，让学生们直观感受到科技的魅力。

“这些都是科技带给我们的变化，今天我们就来一起探索‘科技如何推动社会发展’这个话题。”我用充满激情的语调说道，以此激发学生的好奇心和探索欲望。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解科技的定义，强调科技是人类智慧的结晶，是推动社会进步的重要力量。

接着，我会用图表和示意图来展示科技的组成部分，如科学研究、技术创新、产品开发等，让学生有一个清晰的认识。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特点和重要性。

过程：

我会选择几个典型的科技案例进行分析，如互联网的兴起对信息传播的影响、新能源技术对环境保护的贡献等。

在分析每个案例时，我会详细介绍其背景、特点和意义，让学生全面了解科技在不同领域的应用和影响。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论，如“未来科技的发展方向”、“科技伦理问题”等。

每组讨论结束后，我会请每组选派一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

我会在黑板上简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

我会强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

最后，我会布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技推动社会发展的短文或报告，以巩固学习效果，并激发他们课后继续思考的热情。教学资源拓展1.拓展资源：

-**科技发展史资料**：收集并整理从古代四大发明到现代科技革命的历史资料，包括书籍、文章和纪录片等，让学生了解科技发展的脉络。

-**科技成就案例库**：收集国内外科技领域的最新成就，如人工智能、航天技术、生物工程等，展示科技对社会进步的推动作用。

-**科技博物馆信息**：提供当地或知名科技博物馆的参观信息，鼓励学生实地参观，体验科技的魅力。

-**科普读物推荐**：推荐适合五年级学生的科普读物，如《未来世界》、《科技的故事》等，帮助学生深入理解科技知识。

2.拓展建议：

-**科技发展史研究**：鼓励学生选择一个感兴趣的科技发明或科学家，进行深入研究，撰写研究报告，并在课堂上分享。

-**科技项目设计**：组织学生参与科技小制作或设计比赛，如设计一个环保节能的小发明，培养学生的创新能力和实践能力。

-**科技新闻追踪**：引导学生关注科技新闻，讨论科技发展对社会的影响，提高学生的信息素养和批判性思维。

-**科技人物访谈**：邀请科技工作者或工程师来校进行讲座，让学生直接了解科技工作者的工作内容和职业发展。

-**科技主题展览**：组织学生参观科技主题展览，如机器人展览、未来科技展览等，拓宽学生的视野。

-**科技实验室体验**：如果学校有条件，可以安排学生参观学校的科技实验室，亲自操作实验设备，感受科技的魅力。

-**科技书籍阅读**：推荐学生阅读一些科技类书籍，如《科学探索》、《科技前沿》等，激发学生对科技的兴趣。

-**科技竞赛参与**：鼓励学生参加科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，提升学生的科技实践能力。

-**科技社区互动**：引导学生加入科技社区，如学校的科技兴趣小组，与其他同学交流科技心得，共同进步。典型例题讲解1.例题：

问题：假设一个古代发明“活字印刷术”能够提高印刷速度，那么它对当时的社会发展有什么影响？

解答：

-提高书籍的印刷速度，降低了书籍的成本。

-大量书籍的流通，促进了知识的传播和普及。

-有助于文化的繁荣和教育的普及。

-改变了人们获取信息的方式，提高了文化素养。

2.例题：

问题：现代信息技术的发展对我们的生活有哪些改变？

解答：

-通信方式的改变：从书信到电话，再到现在的即时通讯软件。

-信息获取的便捷：通过网络，我们可以迅速获取各种信息。

-工作方式的改变：远程办公、在线会议等成为可能。

-教育方式的改变：在线教育、远程教育等新兴教育模式出现。

3.例题：

问题：新能源技术对环境保护有哪些积极作用？

解答：

-减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放。

-减少空气和水资源污染，改善环境质量。

-促进可持续发展，为后代留下更好的生活环境。

-推动新能源产业的发展，创造就业机会。

4.例题：

问题：人工智能在医疗领域的应用有哪些？

解答：

-辅助诊断：通过分析大量病例数据，提高诊断准确率。

-个性化治疗：根据患者的基因信息，制定个性化治疗方案。

-机器人手术：提高手术精度，减少手术风险。

-疾病预测：通过数据分析，预测疾病的发生趋势。

5.例题：

问题：生物技术在农业中的应用有哪些？

解答：

-转基因作物：提高作物产量，增强抗病虫害能力。

-生物农药：减少化学农药的使用，降低环境污染。

-生物肥料：提高土壤肥力，促进农业可持续发展。

-生物育种：培育优质、高产、抗逆的农作物品种。板书设计①本文重点知识点：

-科技对社会发展的推动作用

-信息技术与新能源

-古代四大发明与现代科技成就

②关键词：

-推动力

-信息技术

-新能源

-四大发明

-科技成就

③重点句子：

-“科技是第一生产力。”

-“科技创新是推动社会进步的重要力量。”

-“科技发展与社会发展相辅相成。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，记录学生提问和回答问题的频率。

-注意力集中度：通过学生的眼神交流和身体语言，评估学生在课堂上的专注程度。

-互动性：记录学生与教师、同学之间的互动情况，包括提问、回答、讨论等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，包括沟通、协调和解决问题的能力。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的观点是否具有创新性和独特性。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的表达清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对科技推动社会发展基本概念、原理和案例的掌握情况。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于解决实际问题，如分析科技对社会的影响。

-反思能力：观察学生在测试后的反思，是否能够认识到自己的不足和改进的方向。

4.课后作业完成情况：

-完成率：统计学生完成课后作业的数量和质量。

-作业内容：评估作业内容是否体现了学生对课堂内容的理解和应用。

-作业态度：观察学生对课后作业的态度，是否认真对待。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、提问和回答给予正面评价，对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的贡献给予肯定，对讨论中存在的问题提出具体指导。

-针对随堂测试：对测试结果进行分析，指出学生的强项和弱点，提供针对性的学习建议。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，鼓励学生在课后继续深入学习和探索。

-针对整体学习态度：对学生的学习态度给予评价，鼓励学生保持好奇心和求知欲，积极参与到科技学习的探索中。教学反思与总结今天的课，我带着满满的期待和对科技推动社会发展这一主题的思考走进了教室。看着学生们专注的眼神，我知道这次的教学之旅一定会有所收获。

在教学方法上，我尝试了多种手段，比如图片展示、视频播放、小组讨论等，试图让课堂变得更加生动有趣。我发现，通过图片和视频，学生们对科技的发展有了更直观的认识；而小组讨论则激发了他们的思维，让他们在交流中碰撞出智慧的火花。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解一些复杂的科技原理时，我发现学生们有时会感到困惑，这说明我在解释和举例时可能还需要更加清晰和具体。另外，课堂上的互动时间似乎还不够，我需要更多地鼓励学生提问和表达自己的看法。

在教学策略上，我注重了知识点的串联，从古代四大发明到现代信息技术，让学生们看到了科技发展的脉络。但在案例选择上，我可能还可以更加贴近学生的生活，让他们更容易产生共鸣。

管理方面，我注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者不知道如何参与。今后，我会更加注重调动每个学生的积极性，确保每个孩子都能在课堂上有所收获。

知识上，学生们掌握了科技发展的基本概念和原理，了解了不同科技成就的背景和意义。

技能上，学生们学会了如何分析科技对社会的影响，如何运用科技解决实际