七年级生物上册 1.2.1 生物学是探索生命的科学教学设计 （新版）北师大版

七年级生物上册1.2.1生物学是探索生命的科学教学设计（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容北师大版七年级生物上册1.2.1生物学是探索生命的科学

1.了解生物学的定义和研究对象；

2.认识生物学在科学研究中的地位和作用；

3.理解生物学与其他学科的关系；

4.探索生物学的发展历程和未来趋势。核心素养目标1.培养学生科学探究意识，激发对生命现象的好奇心；

2.增强学生运用科学方法分析问题的能力；

3.提升学生跨学科知识整合和综合运用能力；

4.培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

①理解生物学作为一门探索生命现象的科学，其研究对象和范围；

②认识生物学在自然科学中的地位，以及其在科技发展和社会进步中的作用；

③掌握生物学与其他学科（如化学、物理、数学等）之间的联系和相互影响。

2.教学难点

①理解生物学研究的多样性和复杂性，以及生物学研究的动态变化；

②掌握生物学研究的基本方法，如观察、实验、调查等，并能够将这些方法应用于实际问题的解决；

③培养学生对生物学知识的系统性和逻辑性的理解，以及将生物学知识与其他学科知识相结合的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备与生物学定义、研究方法和历史相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备显微镜、植物样本、实验工具等，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇而神秘的领域——生物学。你们知道生物学是什么吗？请同学们分享一下你们的想法。

（2）学生：生物学是研究生命的科学。

（3）老师：很好，生物学确实是研究生命的科学。那么，今天我们就来深入了解一下生物学的研究对象、地位和作用。

二、新课讲授

1.生物学的研究对象

（1）老师：同学们，生物学的研究对象是什么呢？请大家翻开教材，阅读1.2.1节，找出答案。

（2）学生：生物学的研究对象包括植物、动物、微生物以及它们与环境之间的关系。

（3）老师：非常正确！生物学的研究对象非常广泛，包括我们身边的动植物、微生物，以及它们与环境的相互作用。

2.生物学在科学研究中的地位和作用

（1）老师：生物学在科学研究中的地位是怎样的呢？请同学们再次阅读教材，找出答案。

（2）学生：生物学是自然科学的基础学科，对其他学科的研究有着重要的指导作用。

（3）老师：非常棒！生物学作为自然科学的基础学科，对其他学科的研究提供了重要的理论支持和实验依据。

3.生物学与其他学科的关系

（1）老师：生物学与其他学科有什么关系呢？请同学们结合教材内容，谈谈你们的看法。

（2）学生：生物学与化学、物理学、数学等学科有着密切的联系，相互促进、相互借鉴。

（3）老师：同学们说得很好！生物学与其他学科之间的联系确实非常紧密，它们相互借鉴、相互促进，共同推动科学的发展。

4.生物学的发展历程和未来趋势

（1）老师：生物学的发展历程是怎样的呢？请同学们阅读教材，找出答案。

（2）学生：生物学的发展经历了从古代的博物学到现代的分子生物学，不断拓展研究范围和深度。

（3）老师：非常正确！生物学的发展历程确实非常丰富，从古代的博物学到现代的分子生物学，生物学的研究领域不断拓展，为我们揭示了生命的奥秘。

（4）老师：那么，生物学未来的发展趋势是什么呢？请同学们结合教材内容，谈谈你们的看法。

（5）学生：生物学未来的发展趋势可能包括：深入研究生命现象的分子机制，探索生命的起源和进化，以及生物技术在医疗、农业等领域的应用。

（6）老师：同学们的预测非常准确！生物学未来的发展趋势确实包括深入研究生命现象的分子机制、探索生命的起源和进化，以及生物技术在医疗、农业等领域的应用。

三、课堂练习

1.请同学们结合教材内容，回答以下问题：

（1）生物学的研究对象有哪些？

（2）生物学在科学研究中的地位和作用是什么？

（3）生物学与其他学科有什么关系？

（4）生物学的发展历程和未来趋势是什么？

2.请同学们分组讨论，探讨以下问题：

（1）生物学对我们日常生活有什么影响？

（2）生物学在解决环境问题、疾病防治等方面有哪些作用？

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了生物学的研究对象、地位和作用，以及生物学与其他学科的关系和发展趋势。希望大家能够掌握这些知识，为今后的学习打下坚实的基础。

（2）学生：老师，我明白了生物学的研究对象、地位和作用，以及生物学与其他学科的关系和发展趋势。

（3）老师：很好！希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注生物学的发展，为人类的进步贡献自己的力量。

五、布置作业

1.请同学们阅读教材1.2.1节，总结生物学的研究对象、地位和作用。

2.请同学们收集生物学在医疗、农业等领域的应用案例，并进行分析和讨论。

六、课堂反思

（1）老师：今天的教学过程中，我发现同学们对生物学的研究对象、地位和作用有了更深入的了解。同时，我也注意到同学们在讨论生物学与其他学科的关系和发展趋势时，能够积极思考、发表自己的观点。希望同学们在今后的学习中，继续保持这种积极的学习态度，不断提高自己的综合素质。

（2）学生：老师，我学到了很多关于生物学的新知识，也更加了解了生物学在科学研究中的重要性。我会在今后的学习中，更加关注生物学的发展，努力提高自己的生物学素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确理解生物学作为一门探索生命现象的科学的基本概念，包括生物学的定义、研究对象、研究方法和基本原理。他们能够识别生物学与其他科学领域的交叉点，如化学、物理学和数学在生物学研究中的应用。

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过分析生物学的研究案例，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从不同的角度审视生物学问题，并提出合理的解决方案。

3.科学探究能力：

学生通过参与课堂讨论和实践活动，如观察、实验和调查，提高了科学探究能力。他们学会了如何设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。

4.跨学科理解：

学生在学习生物学的同时，能够认识到生物学与其他学科（如化学、物理学、数学）之间的相互联系和相互依赖，促进了跨学科知识的整合和应用。

5.情感态度价值观：

学生通过学习生物学，对生命现象有了更深的认识，培养了尊重生命、关爱自然的情感态度。他们意识到生物学研究对人类生活的重要性，以及对环境保护的责任感。

6.自主学习：

学生在学习过程中，学会了如何自主学习，包括查找资料、整理笔记和独立完成作业。他们能够根据自身的学习进度和需求，调整学习策略。

7.团队合作：

在小组讨论和实验活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并在团队中发挥自己的作用。

8.解决问题能力：

学生在面对生物学问题时，能够运用所学知识，分析问题并提出解决方案。他们学会了如何将理论知识应用于实际问题，提高了问题解决能力。

9.信息素养：

学生通过使用教材、网络资源等途径获取生物学信息，提高了信息检索和处理能力。他们学会了如何评估信息的可靠性，并在学习过程中有效利用信息。

10.终身学习意识：

学生在学习生物学的过程中，认识到学习是一个持续的过程，不仅限于学校教育。他们意识到终身学习的重要性，并开始规划自己的学习路径。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们共同探索了生物学的世界，了解了生物学作为一门探索生命现象的科学的基本概念和重要性。以下是本节课的主要内容回顾：

1.我们学习了生物学的定义，即生物学是研究生命现象、生命活动规律和生命系统结构的一门科学。

2.我们了解了生物学的研究对象，包括植物、动物、微生物以及它们与环境之间的关系。

3.我们认识到生物学在自然科学中的基础地位，以及其在科技发展和社会进步中的作用。

4.我们探讨了生物学与其他学科的关系，如化学、物理学、数学等，以及它们之间的相互促进。

5.我们回顾了生物学的发展历程，从古代的博物学到现代的分子生物学，生物学的研究领域不断拓展。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，现在进行当堂检测。请同学们根据以下问题进行思考，并在规定时间内完成。

1.请简述生物学的研究对象和范围。

2.生物学在科学研究中的地位和作用是什么？

3.举例说明生物学与其他学科（如化学、物理学、数学等）之间的关系。

4.生物学的发展历程经历了哪些重要阶段？

5.生物学在解决环境问题、疾病防治等方面有哪些作用？

检测时间：10分钟

检测结束后，请同学们自愿举手发言，分享自己对上述问题的理解和答案。我将根据大家的回答进行点评和总结。

通过本节课的学习，希望大家能够对生物学有一个初步的认识，了解其研究对象、地位和作用，以及与其他学科的关系。生物学是一门充满魅力的科学，它揭示了生命的奥秘，对人类的进步具有重要意义。希望同学们在今后的学习中，继续保持对生物学的兴趣，不断探索和发现生命的奇迹。同时，也要关注生物学在实际生活中的应用，为人类的福祉贡献力量。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有意思的，但也有些地方觉得可以改进。首先，我觉得在导入新课的时候，我用了同学们熟悉的例子来引入生物学，这样能让他们更容易进入学习状态。我看到同学们对生物学这个话题都很感兴趣，课堂气氛也不错。

但在讲解生物学与其他学科的关系时，我觉得可能讲得有点快，有的同学可能没有完全跟上。我注意到有些同学在后面的小组讨论中，对这个问题还是有疑惑。所以，我可能需要在这方面多下点功夫，比如准备一些更详细的案例，或者安排一些时间让学生自己查找资料，这样他们就能更深入地理解。

课堂练习部分，我设计了一些问题，让同学们在练习中巩固所学知识。看到他们能够积极地参与，我感到很欣慰。不过，也有个别同学在回答问题时显得有些吃力，这可能是因为他们对某些概念还不够熟悉。我需要考虑如何更好地帮助这些同学。

在课堂小结和当堂检测环节，我觉得同学们的表现还是不错的，他们能够比较准确地回答问题，这证明他们对本节课的内容有一定的掌握。不过，检测中也有一些细节上的错误，这说明我在教学中可能还需要加强对细节的关注。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解生物学与其他学科关系时，可能过于简略，导致一些同学理解不深。此外，对于个别同