三年级英语上册 Unit 5 Let's eat The fifth period(第五课时)教学设计 人教PEP

三年级英语上册Unit5Let'seatThefifthperiod(第五课时)教学设计人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进三年级英语上册Unit5Let'seat的第五课时。在这个课时里，我们将聚焦于食物和餐桌礼仪的学习。为了让大家在轻松愉快的氛围中掌握这些知识，我设计了以下几个环节：

1.开场：通过一首欢快的歌曲，激发同学们的学习兴趣，让大家在轻松的氛围中进入课堂。

2.互动环节：我会提出一些与食物相关的问题，让大家积极参与，提高口语表达能力。

3.角色扮演：同学们分成小组，模拟餐桌上的场景，练习使用英语进行交流。

4.实践环节：我会带领大家动手制作一份简单的食物，巩固所学知识。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业，让大家在日常生活中运用所学知识。让我们一起开启这段美好的英语学习之旅吧！😄🍎🍕🍟核心素养目标在本课时中，我们致力于培养同学们的四个方面的核心素养：

1.**语言能力**：通过对话、歌曲和角色扮演等活动，提升同学们的英语口语交际能力，让他们在真实语境中灵活运用所学词汇和句型。

2.**学习能力**：引导同学们通过自主探究和合作学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.**文化意识**：通过学习食物和餐桌礼仪，让同学们了解不同文化背景下的饮食文化，增强他们的跨文化交际意识。

4.**思维品质**：通过对比不同食物的描述和制作过程，培养同学们的逻辑思维和创造性思维。重点难点及解决办法**重点**：

-**食物词汇的掌握**：重点在于让学生能够熟练识别和运用本课时所学的食物词汇，如“apple,banana,sandwich”等。

-**餐桌礼仪的初步了解**：引导学生理解基本的餐桌礼仪，如使用餐具的顺序和餐桌上的礼貌用语。

**难点**：

-**食物词汇的运用**：学生在实际情境中运用食物词汇的能力。

-**餐桌礼仪的实践**：将餐桌礼仪知识转化为实际行为，对于三年级学生来说可能较为抽象。

**解决办法**：

-**重点**：通过图片、实物展示和游戏互动，帮助学生记忆和运用食物词汇。设计情境对话，让学生在实际交流中运用所学。

-**难点**：通过角色扮演，让学生在模拟的餐桌场景中实践餐桌礼仪。结合生活实例，解释餐桌礼仪的重要性，帮助学生理解并内化。教学方法与手段教学方法：

1.**情境教学法**：通过创设真实的用餐场景，让学生在模拟的情境中学习食物词汇和餐桌礼仪。

2.**游戏教学法**：设计互动游戏，如“猜食物”和“餐桌礼仪竞赛”，激发学生的学习兴趣。

3.**任务驱动法**：布置制作食物的实践任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示食物图片和餐桌礼仪动画，增强视觉冲击力。

2.**实物展示**：展示各种食物实物，让学生直观感受和识别。

3.**教学软件**：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型。教学过程设计**一、导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的食物是什么？为什么？”

展示一些关于食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

**二、食物基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和营养价值。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍食物的组成部分，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质，使用图表或示意图帮助学生理解。

**三、食物案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如全谷物、蔬菜、水果和蛋白质的来源。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对健康饮食的影响，以及如何选择营养均衡的食物。

**四、学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物相关的主题进行深入讨论，如“如何制定健康的饮食计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**五、课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**六、课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、营养价值和案例分析。

强调食物在健康饮食和日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

**七、课后作业（5分钟**）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，与家人一起制作一顿健康晚餐，并记录下所使用的食物及其营养特点。下周课堂上分享自己的经验和学习心得。知识点梳理1.**食物词汇**：

-**名词**：apple,banana,sandwich,pizza,salad,juice,milk,bread,meat,fish

-**动词**：eat,drink,have,cook,bake,fry,boil,bake,grill,chop

-**形容词**：tasty,delicious,fresh,spicy,sweet,sour,salty,healthy,nutritious

2.**食物分类**：

-**谷物类**：rice,bread,pasta,oats

-**蔬菜类**：carrots,broccoli,lettuce,tomatoes,potatoes

-**水果类**：apples,oranges,bananas,strawberries,grapes

-**蛋白质类**：meat,fish,chicken,beans,tofu

-**乳制品类**：milk,cheese,yogurt

-**饮料类**：water,juice,tea,coffee

3.**餐桌礼仪**：

-**餐具使用**：如何使用刀、叉、勺子等。

-**餐桌礼貌用语**：请、谢谢、对不起、请慢用等。

-**进餐顺序**：先吃沙拉，再吃主菜，最后喝汤。

-**食物分享**：在适当的时候分享食物。

4.**健康饮食**：

-**营养均衡**：食物中应包含适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。

-**饮食多样化**：选择不同种类的食物，以确保营养全面。

-**适量原则**：控制食物的摄入量，避免过量。

5.**食物制作方法**：

-**烹饪方法**：煎、炒、炖、煮、蒸、烤等。

-**食品安全**：食物的储存、处理和烹饪过程中的卫生注意事项。

6.**文化差异**：

-**不同国家的饮食习惯**：介绍不同国家或地区的主要食物和饮食习惯。

-**餐桌礼仪的文化差异**：比较不同文化背景下的餐桌礼仪。

7.**食物与生活**：

-**食物与节日**：介绍与节日相关的食物和庆祝方式。

-**食物与季节**：根据季节变化选择合适的食物。

8.**食物与环保**：

-**可持续饮食**：选择环保、可持续的食物。

-**减少食物浪费**：合理规划饮食，减少食物浪费。板书设计①食物词汇

-本文重点知识点：食物的名称

-词汇：apple,banana,sandwich,pizza,salad,juice,milk,bread,meat,fish

-词句：What’sthis?It’sanapple./Ilikebananas.

②餐桌礼仪

-本文重点知识点：用餐时的礼貌行为

-词汇：tablemanners,chopsticks,fork,knife,spoon,please,thankyou,excuseme

-词句：Usethechopsticksproperly./Say“thankyou”aftereating.

③食物分类

-本文重点知识点：食物的分类

-词汇：cereal,vegetable,fruit,protein,dairy,beverage

-词句：Thisisatypeofcereal./Thesearesomefruits.

④饮食健康

-本文重点知识点：健康饮食的重要性

-词汇：balanceddiet,nutrition,vitamins,minerals,healthyeating

-词句：Abalanceddietisimportantforhealth./Eatmorevegetablesandfruits.

⑤食物制作方法

-本文重点知识点：食物的制作方式

-词汇：cooking,frying,boiling,baking,grilling,chopping

-词句：Cookthemeatinthepot./Bakethecakeintheoven.

⑥食物与生活

-本文重点知识点：食物在日常生活中的应用

-词汇：holidayfood,seasonalfood,environmentalfriendly

-词句：Weeatdifferentfoodsduringdifferentholidays./Chooselocalseasonalfood.

⑦食物与环保

-本文重点知识点：食物与环保的关系

-词汇：sustainablediet,foodwaste,reduce,reuse,recycle

-词句：Reducefoodwastebyplanningyourmeals./Chooseenvironmentallyfriendlyfood.课后作业1.**词汇练习**：

-任务：用学过的食物词汇造句。

-作业示例：Iliketoeatpizzawithcheeseandtomatosauce.

2.**角色扮演**：

-任务：与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的情景。

-作业示例：Youareawaiter/waitress,andyourcustomerwantstoorderasandwichandaglassofjuice.

3.**食谱设计**：

-任务：设计一份简单的食谱，包括食材、烹饪方法和步骤。

-作业示例：

-食材：2slicesofbread,1sliceofcheese,2slicesofham,lettuce,tomato,mustard.

-烹饪方法：Toastedsandwich.

-步骤：1.Spreadmustardononesliceofbread.2.Addcheeseandham.3.Placetheothersliceofbreadontop.4.Toastintheovenoronapan.

4.**食物调查**：

-任务：调查你最喜欢的食物，并写一篇短文介绍它的特点、制作方法和营养价值。

-作业示例：

-Title:MyFavoriteFood-Pizza

-Introduction:Pizzaismyfavoritefood.Itisdeliciousandeasytomake.

-Body:Pizzaismadewithdough,tomatosauce,cheese,andvarioustoppingslikepepperoni,mushrooms,andonions.

-Conclusion:Ilovepizzabecauseitisaversatiledishthatcanbecustomizedwithdifferentflavors.

5.**餐桌礼仪小贴士**：

-任务：写一篇短文，介绍你在家里或学校学到的餐桌礼仪小贴士。

-作业示例：

-Title:TableMannersTips

-Introduction:Goodtablemannersareimportantforeveryone.

-Body:1.Waitforeveryonetobeseatedbeforestartingtoeat.2.Usethecorrectutensilsforeachtypeoffood.3.Keepyourmouthclosedwhilechewing.4.Say“please”and“thankyou”whenyouarebeingserved.

-Conclusion:Followingthesesimpletipscanmakediningexperiencesmoreenjoyableforeveryone.

6.**食物与季节**：

-任务：找出你所在地区当季的食物，并描述它们的特征。

-作业示例：

-Title:SeasonalFoodsinMyArea

-Introduction:Seasonalfoodsareimportantforahe