人教版八年级英语上册 Unit 4 第3课时《Section B (1a-1e)》教案+导学案+分层作业+素材

人教版八年级英语上册Unit4第3课时《SectionB(1a-1e)》教案+导学案+分层作业+素材学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit4第3课时《SectionB(1a-1e)》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说训练，使学生能够用英语进行简单的日常生活交流。

3.强化学生的自主学习能力，通过任务型学习，引导学生主动探究和解决问题。

4.增强学生的批判性思维，鼓励学生在学习过程中提出自己的观点并进行分析。学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力参差不齐。在知识层面，部分学生对英语基础语法和词汇掌握较好，但仍有部分学生在基础知识的积累上存在薄弱环节。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在日常交流中，缺乏自信和流利度。素质方面，学生的自主学习能力有待提高，他们在面对新的学习任务时，往往需要教师的引导和督促。

在行为习惯上，学生们的学习态度较为积极，但部分学生在课堂参与度上不够，容易分心。这种情况下，课程设计需要充分考虑学生的个体差异，提供多元化的学习机会。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：由于学生之间的知识差异，教师需要通过分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.能力培养：课程应注重听说训练，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.自主学习：鼓励学生自主探究，通过设置问题、引导思考，培养学生的自主学习意识和能力。

4.课堂参与：教师应通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，减少分心现象。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计贴近学生生活的情境，如角色扮演、小组讨论，让学生在完成任务的过程中自然运用英语。

2.利用多媒体教学，结合图片、视频等素材，增强课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解课文内容。

3.采用分层教学策略，针对不同层次的学生提供相应的学习材料和活动，确保每个学生都能在适合自己的学习路径上进步。

4.通过设置问题引导，鼓励学生主动思考和探索，培养学生的批判性思维能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有关不同国家节日的图片或视频，引导学生思考不同文化背景下的庆祝方式，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简短回顾上节课学习的节日相关词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《SectionB(1a-1e)》中的重点词汇和句型，如：“celebrate”、“traditional”、“customs”等。

-举例说明：通过具体例子，如介绍中国的春节习俗，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所学内容，设计一个自己国家的节日庆祝活动，并互相分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同节日场合下的对话场景，如：“HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?”

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆开口。

4.练习与拓展（约15分钟）

-学生活动：完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生解决疑难问题。

-拓展活动：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，如：设计一个节日庆祝活动方案。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点词汇和句型。

-反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生课后完成课本中的练习题，并准备一个简短的节日介绍，下节课进行分享。

-强调作业要求：提醒学生按时完成作业，并注意书写规范。

教学过程中，教师应密切关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互动中提高英语水平。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WorldFestivalsandTheirTraditions》：这本书详细介绍了世界各地的重要节日及其传统习俗，可以帮助学生了解更多的文化背景。

-《CelebratingTogether:AMulticulturalGuidetoHolidaysandFestivals》：一本适合家庭阅读的指南，包含了多种文化背景下的节日信息，适合学生和家长共同阅读。

-《FestivalsAroundtheWorld》：在线阅读材料，提供不同国家的节日介绍，包括历史、习俗和庆祝方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个自己感兴趣的节日，进行深入研究，包括节日的起源、历史背景、庆祝活动等。

-要求学生撰写一篇小论文，介绍所选节日的文化意义和庆祝方式，可以包括图片和自己的观点。

-组织学生进行小组项目，每个小组负责一个国家的节日，制作成PPT或小册子，向全班同学展示。

-鼓励学生参与社区活动，如参加当地的文化节或节日庆典，将所学知识应用于实际情境中。

3.实践活动：

-学生可以尝试制作节日相关的手工艺品，如中国的剪纸、印度的沙画等，通过实践了解不同文化的艺术形式。

-设计一个节日美食菜单，了解不同国家节日的传统食物，并尝试制作其中的一种。

-观看与节日相关的电影或纪录片，增强对节日文化的感性认识。

4.语言技能提升：

-学生可以通过在线平台或社交媒体，与其他国家的学生交流，学习不同文化背景下的节日用语。

-收集并整理节日相关的英语谚语和成语，丰富自己的词汇量。

-参与英语角或语言俱乐部，练习用英语讨论节日话题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：尝试在课堂上创设真实的生活情境，让学生在模拟的对话和活动中运用英语，提高他们的实际沟通能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示节日图片和视频，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上不够活跃，参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.课堂管理有待加强：在组织学生进行小组活动时，个别学生纪律性较差，需要更加有效的课堂管理策略。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的教学活动，如游戏、竞赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

2.强化课堂管理：制定明确的课堂纪律和规则，并通过正面的激励措施，如小奖励或表扬，来维持课堂秩序。

3.实施多元化评价：除了传统的课堂表现和作业评价外，引入口语测试、小组合作评价等方式，更全面地评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成教育合力。

5.个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的学习材料和辅导，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。

6.持续学习与自我提升：教师应不断学习新的教学方法和理念，通过参加培训和研讨会，提升自身的教学能力，以更好地适应学生的需求。典型例题讲解例题1：

课文内容：MyfamilycelebratestheMid-AutumnFestivalbyeatingmooncakesandwatchingthefullmoon.

问题：请用英语描述你如何庆祝你的传统节日。

解答：

MyfamilycelebratestheSpringFestivalbyhavingabigfamilydinner,watchingtheSpringFestivalGala,andgivingredenvelopestochildren.

例题2：

课文内容：Theyweartraditionalcostumesandperformtraditionaldances.

问题：请用英语描述你家乡的传统节日习俗。

解答：

DuringtheDragonBoatFestival,peopleinmyhometowneatzongziandwatchdragonboatraces.Wealsoweartraditionalsilkclothingandlistentofolkmusic.

例题3：

课文内容：Wevisitourancestors'gravesandofferfoodandflowers.

问题：请用英语描述你如何纪念逝去的亲人。

解答：

OnTomb-SweepingDay,myfamilygoestothegraveyardtopayrespectstoourancestors.Wecleantheirgraves,leaveofferings,andburnincense.

例题4：

课文内容：Peoplebuyfireworksandsetthemoffatmidnight.

问题：请用英语描述你家乡的传统节日庆祝活动。

解答：

Inmyhometown,wecelebratetheLanternFestivalbymakingandhanginglanterns.Wealsoenjoylionanddragondances,andhavealanternshowatnight.

例题5：

课文内容：Childrenreceivegiftsfromthegods.

问题：请用英语描述你家乡的儿童节传统。

解答：

OnChildren'sDay,childreninmyhometownparticipateinvariousactivitieslikepainting,singing,anddancingcompetitions.Theyalsoreceivegiftsfromtheirteachersandparents.课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习状况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问与回答：通过提问，可以检验学生对知识的掌握程度，同时也能够激发学生的思考。在课堂上，我会提出一些开放式问题，鼓励学生表达自己的观点。例如，在学习《SectionB(1a-1e)》时，我会问：“Howdoyoucelebrateyourtraditionalfestival?”这样的问题不仅能够帮助学生复习所学内容，还能让他们了解不同文化背景下的庆祝方式。

（2）观察与记录：在教学过程中，我会密切关注学生的课堂表现，包括他们的参与度、注意力集中程度、口语表达能力和小组合作情况等。通过观察，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，并及时给予指导。

（3）课堂测试：为了检验学生对知识的掌握程度，我会定期进行课堂测试。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，以适应不同层次学生的学习需求。例如，在学习《SectionB(1a-1e)》后，我可以出一些关于节日习俗的选择题，让学生在规定时间内完成。

（4）小组合作评价：在小组活动中，我会观察每个学生的参与程度和贡献，以及他们在团队中的角色。通过小组合作评价，我可以了解学生在实际操作中的表现，并给予相应的反馈。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固学生的知识，培养他们的自主学习能力。以下是我对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改：