七年级语文上册 第二单元 体验亲情 5 秋天的怀念教学设计 新人教版

七年级语文上册第二单元体验亲情5秋天的怀念教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天咱们一起来感受一下亲情的力量，这节课我们要学习《秋天的怀念》。我会带你们一起走进那个充满回忆的秋天，感受母亲的爱，感受亲情的温暖。我们将会通过朗读、讨论、感悟等方式，让情感与文字交织，让心灵与亲情共鸣。准备好了吗？让我们一起踏上这段温暖的旅程吧！😊🍂🏠核心素养目标1.**语言建构与运用**：提升学生准确、生动、有感情地朗读的能力，增强对语言文字的感悟能力。

2.**思维发展与提升**：引导学生通过分析文本，培养批判性思维和辩证思维能力，理解作者的情感逻辑。

3.**审美鉴赏与创造**：培养学生对美好事物、亲情主题的审美感受，激发学生的创作灵感。

4.**文化传承与理解**：引导学生理解中华民族孝亲敬长的传统文化，增强文化自信和家国情怀。重点难点及解决办法重点：

-**重点一**：掌握文章的中心思想，理解母爱的深沉和秋天的象征意义。

-**重点二**：学会运用多种表达方式描绘景物，表达情感。

难点：

-**难点一**：深入理解文中母亲形象的塑造和情感的表达。

-**难点二**：分析秋天的象征意义，并联系实际生活感悟亲情。

解决办法：

-针对重点一，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入分析文本，引导学生发现并理解文章的主题。

-针对难点一，结合背景资料和情感体验，引导学生体会母亲形象，通过情感共鸣突破理解障碍。

-针对难点二，利用多媒体展示秋天的图片和视频，激发学生对季节变化的直观感受，进而联系文本，探讨秋天的象征意义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，梳理文章脉络，讲解重点字词和表达方式。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文章主题和情感的理解，培养合作学习能力。

3.角色扮演法：让学生扮演文中角色，深入体验人物情感，提升情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对秋天的直观感受，激发学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：展示与课文相关的实物，如秋天的果实、落叶等，帮助学生更好地理解课文内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布《秋天的怀念》预习PPT，其中包含文章背景介绍、重点字词解释和预习问题。

设计预习问题：例如，“文章中母亲的形象有哪些特点？”“你认为秋天在文中有什么象征意义？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：我会通过微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况，确保每个学生都能有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读文章，初步了解内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题以电子文档形式提交。

作用与目的：

通过预习，学生能够对课文有一个初步的了解，为课堂学习打下基础，同时培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于亲情的视频作为导入，引出《秋天的怀念》的主题。

讲解知识点：详细讲解文中母亲形象和秋天的象征意义，结合生活实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对亲情的理解和感悟。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的观点。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够深入理解课文内容，培养批判性思维和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于亲情的作文，要求学生结合自己的生活体验。

提供拓展资源：推荐一些关于亲情的书籍和电影，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，学生能够将课堂所学应用于实际，提升写作能力和情感表达能力。知识点梳理一、文章背景与作者介绍

1.文章背景：理解《秋天的怀念》的写作背景，包括时代背景和作者的个人经历。

2.作者介绍：介绍作者史铁生的生平、作品及文学成就。

二、文章结构与主题

1.文章结构：分析文章的结构，包括引子、主体和结尾。

2.主题：理解文章的主题，即亲情、母爱、人生感悟。

三、人物形象分析

1.母亲形象：分析母亲的形象特点，如坚强、慈爱、无私等。

2.作者形象：探讨作者在文章中的形象，如内心柔软、感恩、自强等。

四、象征意义解读

1.秋天的象征意义：分析秋天在文中的象征意义，如生命的轮回、岁月的流逝等。

2.母亲形象的象征意义：探讨母亲形象所代表的象征意义，如生命的源泉、精神的寄托等。

五、表达技巧分析

1.语言表达：分析文章中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.情感表达：探讨作者在文章中如何运用语言表达情感，如细腻的描写、深刻的感悟等。

六、情感体验与感悟

1.亲情体验：引导学生结合自己的生活经历，体会亲情的温暖。

2.人生感悟：探讨文章中蕴含的人生哲理，如珍惜亲情、面对困境的勇气等。

七、写作手法与技巧

1.记叙文写作：分析文章的记叙文写作手法，如细节描写、心理描写等。

2.情感抒发：探讨作者在文章中如何抒发情感，如直抒胸臆、借景抒情等。

八、阅读理解与鉴赏

1.理解文章主旨：引导学生理解文章的主旨，即亲情、母爱、人生感悟。

2.鉴赏作品风格：分析作品的文学风格，如朴素、真挚、深沉等。

九、课堂活动与讨论

1.小组讨论：设计小组讨论题目，如“你对亲情有何理解？”“文章中的秋天给你怎样的启示？”等。

2.角色扮演：让学生扮演文章中的角色，体会角色的情感和心理状态。

十、作业与拓展

1.课后作业：布置与文章主题相关的作文，如“我的母亲”、“秋天的感悟”等。

2.拓展阅读：推荐与文章主题相关的书籍、文章，如《背影》、《我与地坛》等。板书设计①秋天的怀念

-文章标题

-作者：史铁生

-主题：亲情、母爱、人生感悟

②人物形象

-母亲：坚强、慈爱、无私、担忧

-作者：内心柔软、感恩、自强

③象征意义

-秋天：生命的轮回、岁月的流逝、离别与团聚

④表达技巧

-语言：细腻、真挚、深沉

-情感：借景抒情、直抒胸臆

⑤关键词句

-“她不知道自己在世上，做母亲做到这个份儿上，是怎样的心碎。”

-“秋风把黄叶吹得那么凄凉，我仿佛看到了母亲那颗破碎的心。”

-“我要用我自己的方式，去爱她，去生活。”

⑥课堂活动

-小组讨论：亲情、母爱、人生感悟

-角色扮演：体会母亲与作者的情感

⑦作业布置

-亲情作文：《我的母亲》

-拓展阅读：《背影》、《我与地坛》反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣：在教学中，我注重引导学生与文本中的情感产生共鸣，通过朗读、讨论等方式，让学生深刻体会母爱的伟大和生命的可贵。

2.多元互动：我尝试运用小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂上，我可能过于注重讲解，导致学生参与度不高，互动环节相对较少。

2.学生个性化关注不够：在教学过程中，我可能未能充分关注到每个学生的个性化需求，导致部分学生对课程内容的理解不够深入。

3.评价方式单一：目前主要采用作业和考试成绩来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，难以全面反映学生的学习状态。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：在今后的教学中，我将增加课堂互动环节，鼓励学生提问、分享，提高学生的参与度和积极性。

2.关注学生个性化需求：我将通过个别辅导、小组讨论等方式，关注学生的个性化需求，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实施多元化评价：我将采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，全面评估学生的学习成果，鼓励学生全面发展。

4.加强情感教育：在教学中，我将继续注重情感教育，引导学生关注家庭、社会中的亲情，培养学生的责任感和同理心。

5.拓展教学资源：我将利用网络资源、图书等，丰富教学内容，为学生提供更多学习机会，激发他们的学习兴趣。

6.反思教学效果：在每节课结束后，我会及时反思教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，确保教学目标的实现。课堂1.课堂提问与讨论

-我会通过提问的方式，检查学生对文章内容的理解程度。例如，我会问：“同学们，谁能分享一下文章中母亲的形象给你留下了什么印象？”

-在小组讨论环节，我会观察学生的参与度和表达是否流畅，以评估他们的合作能力和观点的深度。

-通过课堂测试，如口头回答、简短写作等，我可以了解学生对文章主题和情感的理解。

2.学生互动与反馈

-我鼓励学生在课堂上积极互动，无论是通过提问、回答还是参与讨论，我都会给予及时的反馈。

-我会注意学生的非语言行为，如眼神交流、表情变化等，这些都能提供学生对课程内容反应的线索。

3.朗读与情感表达

-我会要求学生朗读文章，通过他们的声音和表情来评估他们对文章情感的把握。

-我会特别关注那些能够通过声音和表情传达出文章深层情感的学生，以此来评价他们的理解程度。

4.小组合作与项目展示

-在小组合作活动中，我会观察学生之间的沟通和协作情况，以及他们完成的项目质量。

-项目展示后，我会根据学生的表现，如创意、团队协作、信息准确性等，进行评价。

5.作业与测试

-作业是课堂学习的重要延伸，我会对学生的作业进行详细的批改，指出他们的错误并提供改进建议。

-定期的测试可以帮助我评估学生对课程内容的掌握程度，以及他们在学习过程中的进步。

6.反思与总结

-在每节课的结束时，我会让学生进行反思，总结他们学到了什么，哪些地方需要进一步学习。

-我会根据学生的反思和总结，调整我的教学方法，确保课程内容能够更好地满足学生的学习需求。

7.定期反馈与沟通

-我会定期与学生和家长沟通，提供学生的学习进展反馈，确保家长了解学生的学习情况。

-我会鼓励学生提出自己的学习需求和困难，以便我能够及时调整教学策略。课后作业1.**阅读理解与感悟**

阅读课文《秋天的怀念》，结合自己的经历，写一篇不少于300字的感悟文章，题目自拟。

-**示例答案**：标题：《母爱如秋，温暖如歌》

在《秋天的怀念》中，我感受到了母爱的伟大和深沉。每当我想起母亲为我付出的点点滴滴，心中便涌起一股暖流。正如文中所述，母爱是生命的源泉，是我们在困难时刻的依靠。我想，我的母亲也是这样，她的爱如同秋天的阳光，温暖而持久。

2.**人物形象分析**

分析文章中母亲的形象，列举至少三个特点，并说明这些特点是如何体现的。

-**示例答案**：

1.母亲的特点：坚强

文中描述母亲在面对生活的困境时，始终保持着乐观和坚韧，这种坚强是母爱的体现。

2.母亲的特点：慈爱

母亲对作者无微不至的关怀，体现在生活的方方面面，她的慈爱如同秋日的阳光，温暖作者的心灵。

3.母亲的特点：无私

母亲在作者生病期间，放弃了自己的事业，全心全意照顾作者，这种无私的爱是母爱的最高境界。

3.**象征意义探讨**

探讨秋天在文中的象征意义，并结合实际生活谈谈你的理解。

-**示例答案**：

秋天在文中象征着生命的轮回和岁月的流逝。它告诉我们，生命短暂，要珍惜当下，感恩亲人。在我的理解中，秋天也象征着收获，它提醒我们要努力奋斗，像秋天的果实一样，收获自己的成就。

4.**情感表达分析**

分析作者在文中是如何表达对母亲的怀念和感激之情的。

-**示例答案**：

作者通过细腻的描写和真挚的情感表达，让读者感受到他对母亲的怀念和感激。例如，作者写道：