《5.1 城市的环境问题及环境优化》教案-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理七年级第二学期

《5.1城市的环境问题及环境优化》教案-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理七年级第二学期教学背景在全球化与城市化快速发展的时代背景下，城市已成为人类活动的主要场所。然而，城市的快速扩张与人口高度集聚，带来了一系列复杂的环境问题，这些问题不仅影响城市居民的生活质量，也对城市的可持续发展构成挑战。对于初中学生而言，他们大多生活在城市环境中，对城市的环境问题有着一定的直观感受，但缺乏系统、科学的认知。沪教版初中地理七年级第二学期祖国篇（下）《5.环境问题与环境保护》中的《5.1城市的环境问题及环境优化》这一内容，旨在引导学生认识城市环境问题的类型、成因，了解环境优化的重要性与具体措施。通过学习，帮助学生树立正确的环境观，增强其参与环境保护的责任感与使命感。同时，该内容与学生的日常生活紧密相连，能激发学生的学习兴趣，为后续深入学习环境保护相关知识奠定基础。简要的核心素养教学目标人地协调观学生能够理解城市发展与环境之间的相互关系，认识到不合理的城市发展模式会引发环境问题，树立城市可持续发展的理念，形成正确的人地协调观，明确人类活动应与自然环境相协调。综合思维通过分析城市环境问题的成因、表现及影响，培养学生从自然、社会、经济等多维度综合分析问题的能力，学会运用地理要素相互联系的观点看待城市环境问题，提升综合思维素养。区域认知以不同城市为例，认识城市环境问题的普遍性与区域差异性，了解不同城市在环境优化方面的特色举措，掌握区域认知的方法，能够从区域的角度分析和解决城市环境问题。地理实践力引导学生通过实地调查、资料收集、小组讨论等活动，提高获取和分析地理信息的能力，培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力，增强学生参与环境保护实践的意识与能力。教学重难点教学重点明确城市主要的环境问题类型，包括大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等，了解其具体表现及产生的原因。掌握城市环境优化的主要措施，如合理规划城市布局、加强污染治理、推广绿色交通、发展循环经济等。理解城市环境问题与环境保护之间的关系，树立环境保护意识。教学难点从综合角度分析城市环境问题产生的复杂原因，理解自然因素与人类活动因素在环境问题形成过程中的相互作用。探讨城市环境优化措施在实际应用中面临的困难与挑战，以及如何协调不同利益主体之间的关系，实现城市环境的可持续优化。教学准备教师准备收集与城市环境问题及环境优化相关的图片、视频、新闻报道、数据资料等，制作多媒体课件。例如，收集雾霾天气下城市的照片、河流污染的视频、垃圾分类处理的新闻报道等，丰富教学素材。设计学生活动所需的任务单、调查问卷、小组讨论记录表等。任务单中明确活动目的、要求与步骤，调查问卷围绕学生对城市环境问题的认知与看法设计问题，小组讨论记录表用于记录学生讨论过程与结果。提前考察学校周边的环境状况，选取合适的地点作为学生实地调查的场所，并制定安全预案，确保学生实地调查活动的安全进行。学生准备预习教材内容，初步了解城市环境问题及环境优化的相关知识，标记出自己不理解的内容。准备好笔记本、笔、相机（或手机）等调查工具，以便在实地调查过程中记录相关信息。以小组为单位（每组4-6人），提前讨论确定实地调查的主题与计划，如调查社区的垃圾处理情况、学校周边的交通噪声污染等。教学过程导入新课教师活动：播放一段城市繁华景象的视频，随后展示一段城市环境问题突出（如雾霾笼罩、河流污浊、垃圾堆积）的视频，引导学生对比观察，提问：“同样是城市，为什么会有如此大的差异？这些环境问题会给我们的生活带来哪些影响？”学生活动：认真观看视频，思考教师提出的问题，结合自身生活经验，在班级内分享自己对城市环境问题的初步认识与感受。设计意图：通过对比鲜明的视频，激发学生的学习兴趣与好奇心，引发学生对城市环境问题的关注，自然导入新课。新课讲授城市的环境问题教师活动：展示一系列城市环境问题的图片（如工厂排放浓烟、汽车尾气弥漫、污水排入河流、街道垃圾堆积、建筑工地噪声等），将学生分成小组，发放城市环境问题分类任务单，要求学生根据图片内容，结合教材知识，讨论并归纳城市环境问题的主要类型、表现及成因，填写任务单。教师巡视各小组讨论情况，适时给予指导与启发，引导学生从自然因素和人类活动因素两方面分析成因。之后，邀请各小组代表汇报讨论结果，教师进行总结与补充，利用多媒体课件系统讲解城市大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等主要环境问题的特点、危害及形成原因。学生活动：以小组为单位，仔细观察图片，积极讨论城市环境问题的类型、表现与成因，认真填写任务单。小组代表在班级内汇报讨论结果，倾听其他小组的发言，并进行补充与完善。认真学习教师的讲解，做好笔记，加深对城市环境问题的理解。设计意图：通过图片观察与小组合作学习，培养学生的观察能力、合作能力与分析归纳能力，让学生主动获取知识，加深对城市环境问题的认识。城市环境优化的措施教师活动：展示一些城市环境优化成功的案例视频（如新加坡花园城市建设、杭州绿色交通发展、深圳垃圾分类处理经验等），提出问题：“这些城市采取了哪些措施实现环境优化？这些措施对解决城市环境问题有什么作用？”组织学生以小组为单位进行讨论，发放小组讨论记录表，要求学生记录讨论过程与结果。教师参与各小组讨论，引导学生从城市规划、污染治理、资源利用、公众参与等多个角度思考环境优化措施。各小组讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评与总结，结合课件详细讲解城市环境优化的主要措施，如合理规划城市功能区，将工业区与居住区分离，减少工业污染对居民生活的影响；加大污染治理投入，建设污水处理厂、垃圾处理设施等；推广新能源汽车，发展公共交通，减少汽车尾气排放；倡导垃圾分类，提高资源回收利用率；加强环保宣传教育，提高公众环保意识等。同时，展示一些城市在环境优化过程中面临的问题（如资金不足、居民不配合等），引导学生思考解决方法。学生活动：观看城市环境优化案例视频，以小组为单位围绕教师提出的问题展开讨论，认真记录讨论过程与结果。小组代表在班级内分享讨论成果，倾听其他小组的观点，进行交流与探讨。学习教师讲解的城市环境优化措施，思考这些措施在实际应用中的可行性与局限性，针对教师提出的环境优化面临的问题，积极发表自己的见解，提出解决建议。设计意图：通过案例分析与小组讨论，让学生了解城市环境优化的具体措施，培养学生的分析问题与解决问题的能力，同时引导学生关注实际问题，增强其社会责任感。课堂活动：实地调查与成果展示教师活动：提前安排学生利用课余时间对学校周边或自己居住的社区进行环境问题调查，要求学生记录环境问题的类型、表现、产生原因等信息，并拍摄相关照片或视频。课堂上，组织学生以小组为单位，对调查结果进行整理与分析，制作成PPT或手抄报等形式的成果。教师巡视各小组，给予指导与帮助，提醒学生注意数据的准确性与分析的合理性。各小组完成成果制作后，邀请小组代表上台展示调查成果，分享调查过程中的发现与体会。教师对各小组的成果进行点评，肯定优点，指出不足，引导学生进一步思考如何改善调查区域的环境状况。学生活动：按照小组制定的调查计划，利用课余时间进行实地调查，认真记录相关信息，拍摄照片或视频。在课堂上，小组内成员分工合作，对调查结果进行整理、分析，制作成果展示材料。小组代表上台展示成果，向全班同学介绍调查区域的环境问题及自己的思考与建议，倾听其他小组的展示，学习借鉴他人的经验。设计意图：通过实地调查与成果展示活动，培养学生的地理实践力，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的综合能力，同时增强学生对环境保护的责任感。课堂小结教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，提问：“通过本节课的学习，我们了解了城市的哪些环境问题？城市环境优化有哪些主要措施？”邀请学生回答，教师进行补充与完善，利用思维导图在黑板上梳理本节课的知识框架，总结重点内容，强调人地协调观在城市发展与环境保护中的重要性。学生活动：认真思考教师提出的问题，积极回答，回顾本节课所学知识，跟随教师的思路梳理知识框架，加深对重点内容的理解与记忆。设计意图：通过课堂小结，帮助学生构建完整的知识体系，强化重点知识，巩固学习成果。课堂练习教师活动：发放课堂练习题，题目包括选择题、填空题、简答题等多种题型。选择题如“下列属于城市大气污染来源的是（）A.汽车尾气B.生活污水C.工业废渣D.建筑噪声”；填空题如“城市环境优化的措施包括合理规划城市布局、加强______治理、推广绿色交通等”；简答题如“结合实际，谈谈你所在城市存在的环境问题及可以采取的优化措施”。教师要求学生独立完成练习题，巡视学生答题情况，及时发现学生存在的问题，进行个别辅导。练习结束后，教师公布答案，进行讲解，针对学生普遍存在的问题进行重点分析与强调。学生活动：认真阅读练习题，独立思考并完成答题。对照答案，检查自己的答题情况，对于做错的题目，分析原因，听取教师的讲解，及时纠正错误，加深对知识的理解。设计意图：通过课堂练习，检测学生对本节课知识的掌握情况，及时反馈教学效果，帮助学生查漏补缺，巩固所学知识。布置作业（课后完成）教师活动：布置课后作业，一是让学生撰写一篇关于城市环境问题及环境保护的小论文，要求字数不少于500字，内容包括自己对城市环境问题的认识、环境问题产生的原因、环境优化的建议等；二是鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，如进行垃圾分类、节约用水用电等，并记录自己的环保行动过程与体会，下节课在班级内分享。学生活动：按照教师要求，课后认真完成小论文的撰写，查阅资料，深入思考城市环境问题，提出自己的见解与建议。在日常生活中积极践行环保行动，记录行动过程与感受，为下节课的分享做好准备。设计意图：通过撰写小论文，培养学生的书面表达能力与深入思考问题的能力；通过环保行动记录，引导学生将环保意识转化为实际行动，真正落实环境保护理念。板书设计5.1城市的环境问题及环境优化1.城市的环境问题类型：大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染表现：雾霾、河流污浊、垃圾堆积、噪声扰民成因：自然因素、人类活动因素2.城市环境优化的措施合理规划城市布局加强污染治理推广绿色交通发展循环经济提高公众环保意识教学反思在本节课的教学过程中，通过视频导入、图片观察、小组讨论、实地调查等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性与主动性，学生参与度较高，对城市环境问题及环境优化措施有了较深入的理解，在一定程度上实现了教学目标。然而，教学过程中也存在一些不足之处。在小组讨论环节，部分学生参与度不够，存在个别学生依赖他人、不主动思考的情况。在今后的教学中，应进