沈阳医学院成人教育教学工作水平评估实施方案

沈阳医学院成人教育教学工作水平评估实施方案一、前言为了进一步提高沈阳医学院成人教育教学质量，促进教育教学改革，完善教育教学体系，确保成人教育培养目标的实现，根据《中华人民共和国高等教育法》、《成人高等教育教学工作水平评估指标体系》及国家相关教育政策，特制定本实施方案。二、评估目的与原则1.评估目的（1）全面了解沈阳医学院成人教育教学工作的现状，发现存在的问题，为改进教学工作提供依据。（2）促进教育教学改革，提高成人教育教学质量。（3）推动成人教育内涵发展，提升学校整体教育水平。2.评估原则（1）客观、公正、公平、公开的原则。（2）注重过程、关注成果的原则。（3）分类指导、突出特色的原则。（4）以评促改、以评促建的原则。三、评估内容与指标体系1.评估内容（1）教育教学理念与目标。（2）专业设置与课程建设。（3）师资队伍。（4）教学管理与服务。（5）教学条件与利用。（6）教学质量与成果。2.评估指标体系本次评估采用《成人高等教育教学工作水平评估指标体系》作为评估依据，该指标体系包括一级指标6个，二级指标19个，三级指标39个。四、评估组织与实施1.评估组织组长：校长副组长：分管教学的副校长、成人教育学院院长成员：教务处、人事处、财务处、资产处、图书馆等相关职能部门负责人，以及部分专家、教授代表。2.评估实施（1）自评阶段①成立自评小组。由成人教育学院组织，邀请相关专家、教授参加。②制定自评方案。根据评估指标体系，制定详细的评估方案，明确评估任务、时间节点、评估方法等。③开展自评工作。自评小组按照评估方案，对各项工作进行自查自评，形成自评报告。（2）专家评估阶段①组织专家。由评估领导小组邀请具有丰富教育教学经验的专家组成评估专家组。②开展评估工作。专家组根据评估指标体系，对沈阳医学院成人教育教学工作进行全面评估，形成评估报告。③反馈评估意见。专家组向评估领导小组反馈评估意见，提出改进建议。（3）整改落实阶段评估领导小组根据专家组的评估报告和反馈意见，研究制定整改方案，明确整改任务、整改措施和整改时限。各相关部门要认真落实整改措施，确保整改效果。五、评估时间与进度安排1.自评阶段：2023年3月-2023年5月2.专家评估阶段：2023年6月-2023年7月3.整改落实阶段：2023年8月-2023年12月六、保障措施1.加强组织领导。学校成立评估领导小组，加强对评估工作的领导，确保评估工作顺利进行。2.落实责任分工。各相关部门要明确职责，密切协作，共同推进评估工作。3.加大投入。学校要加大对成人教育教学工作的投入，改善教学条件，提高教学质量。4.加强宣传引导。通过多种渠道宣传评估工作，提高全体师生对评估工作的认识和重视程度。5.建立长效机制。将评估工作纳入学校教育教学管理体系，形成长效机制，持续推动教育教学改革。通过本次评估，全面了解沈阳医学院成人教育教学工作的现状，发现存在的问题，为改进教学工作提供依据。在今后的工作中，学校将继续深化改革，加强内涵建设，提高成人教育教学质量，为培养更多高素质人才做出贡献。附件：成人高等教育教学工作水平评估指标体系一、教育教学理念与目标（一级指标）1.教育教学理念（二级指标）（1）办学定位与目标（三级指标）（2）教育教学改革与创新（三级指标）2.培养目标（二级指标）（1）专业培养目标（三级指标）（2）人才培养模式（三级指标）二、专业设置与课程建设（一级指标）1.专业设置（二级指标）（1）专业设置原则（三级指标）（2）专业设置与市场需求（三级指标）2.课程建设（二级指标）（1）课程体系与结构（三级指标）（2）课程建设与管理（三级指标）三、师资队伍（一级指标）1.师资队伍结构（二级指标）（1）专兼职教师比例（三级指标）（2）教师职称结构（三级指标）（3）教师学历结构（三级指标）2.师资队伍素质（二级指标）（1）教育教学能力（三级指标）（2）科研能力（三级指标）四、教学管理与服务（一级指标）1.教学计划管理（二级指标）（1）教学计划制定（三级指标）（2）教学计划执行（三级指标）2.教学过程管理（二级指标）（1）课堂教学管理（三级指标）（2）实践教学管理（三级指标）3.教学质量管理（二级指标）（1）教学质量监控（三级指标）（2）教学质量评价（三级指标）五、教学条件与利用（一级指标）1.教学设施与资源（二级指标）（1）教学设施（三级指标）（2）教学资源（三级指标）2.教学环境与氛围（二级指标）（1）校园环境（三级指标）（2）学术氛围（三级指标）六、教学质量与成果（一级指标）1.教学成果（二级指标）（1）教学改革成果（三级指标）（2）教学成果奖（三级指标）2.学果（二级指标）（1）学术成果（三级指标）（2）职业技能竞赛成果（三级指标）（3）就业与创业成果（三级指标）一、可行性分析1.政策支持：我国教育部门对高等教育教学工作水平评估给予了高度重视，出台了一系列政策文件，为本次评估提供了政策依据和支持。2.组织保障：学校成立了专门的评估领导小组，由校长担任组长，分管副校长、成人教育学院院长担任副组长，相关部门负责人参与，形成了有力的组织保障。3.资源投入：学校在评估过程中将加大对成人教育教学工作的投入，改善教学条件，提高教学质量，为评估工作的顺利进行提供了物质保障。4.师资队伍：学校拥有一定的师资队伍，具备开展评估工作的能力。同时，通过评估可以进一步优化师资队伍结构，提高教育教学水平。5.时间安排：评估时间安排合理，分为自评、专家评估和整改落实三个阶段，保证了评估工作的有序进行。二、方案的难点要点及注意事项1.难点（1）数据收集与整理：评估过程中需要收集大量数据，包括教育教学成果、师资队伍状况、教学条件等，数据的收集与整理是一项艰巨的任务。（2）评估指标体系的适应性：评估指标体系需要与学校实际情况相结合，既要全面反映成人教育教学工作的现状，又要突出学校特色。（3）整改落实：评估结束后，如何将整改措施落实到位，确保评估成果得以体现，是评估工作的关键。2.要点（1）明确评估目的：确保评估工作紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，关注教育教学改革与创新。（2）注重评估过程：自评、专家评估和整改落实三个阶段都要认真组织，确保评估工作取得实效。（3）强化责任担当：各相关部门要明确职责，密切协作，共同推进评估工作。3.注意事项（1）加强宣传引导：通过多种渠道宣传评估工作，提高全体师生对评估工作的认识和重视程度。（2）保证评估公正：在评估过程中，要确保评估工作客观、公正、公平、公开，避免人为因素影响评估结果。（3）关注整改效果：评估结束后，要对整改措施的实施情况进行跟踪检查，确保整改效果。1.数据收集与整理（1）确保数据真实性：在收集数据时，要确保数据真实、准确，避免弄虚作假。（2）合理分配任务：将数据收集任务分解到各个部门，明确责任，提高工作效率。（3）统一数据格式：对收集到的数据进行整理，统一格式，便于统计分析。2.评估指标体系的适应性（1）突出特色：在制定评估指标体系时，要充分考虑学校特色，突出优势。（2）注重过程：评估指标体系要关注教育教学过程，不仅要看结果，还要看过程。（3）动态调整：根据评估过程中发现的问题，及时调整评估指标体系，使之更加符合实际。3.整改落实（1）明确整改任务：根据评估报