对折剪纸 教案_第1页
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文档简介

对折剪纸李雪楠设计意图对折剪纸是二年级中的第七课，突出了剪纸艺术的价值，充分调动学生兴趣，培养学生的造型表现能力和设计应用能力、自我探究能力和审美情趣的培养。教学目标1.学习简单的对折剪纸的方法。2.引导学生运用对折剪纸的方法剪出有趣的图画3.培养学生的审美能力及动手制作能力，体验制作的乐趣。教学重、难点1.学会对折剪出有趣的图型，并拼贴成一幅画2.用剪出的各种图型组合成画。课时安排1课时教学策略观察法、讲授法教学媒体PPT课件教学准备彩色纸，剪刀、胶棒等。教学过程一、导入出示图片，让学生观察，它们都有什么共同特点？生：都是对称图型形教师出示：蝴蝶、蜻蜓图片，提问：哪些剪对是对图形，学生答，引入课题《对折剪纸》二、新授1.什么是对折剪纸呢？师：对折剪纸简称“折剪”是指一张纸对折剪出对的花纹图案。2.欣赏剪纸你最喜欢哪一幅？为什么？①剪花娘子（彩色剪纸）②丑牛③等燕婆婆3.对折剪纸的方法先小组讨论，先什么，再什么？学生总结：学生画图形（先对析）剪出图形。展开三、示范老师先画出葫芦，用剪刀剪开（提醒学生注意安全）注意只剪出外轮廓即可总结：1.折——将一张纸对折一次2.画——在背面靠折纸画出半边纹样3.剪——前后打开便得到左右对称的完整图形。四、作业要求1.对折剪出有趣的图案，还可以剪出漂亮的花纹2.以小组为单位可以剪出的图案拼贴成一幅画五、欣赏同学们相互欣赏各自的作品板书设计对折剪纸折折出中轴线画画出对称图形剪裁剪下来教学反思1.自己本身与学生的交流不够，让学生对于本节课的重难点了解不充足，我对于学生对于知识点的掌握也没有清晰地认知。2.对于自己的角色转换不彻底，我站在我的角度上去提出问题，所以导致学生对于问题的理解有难度，所以课堂的互动不够活跃。3.给学生的预习时间没有控制好，没有提出具体的问题，所以导致有很多同学预习就只是流于形式，没有认真预习，浪费了不少时间。4.讲课时，语言过于平缓，没有

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