语文教师的工作总结

语文教师优秀的工作总结

语文老师优秀的工作总结篇1

本学期连续担当初二XX班的语文教学工作。一学期下来，我

坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好

课后辅导工作。对同学既严格要求，又充分敬重他们，发扬教学民主，

使同学学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好的完成教学目标，对本阶段

工作总结如下：

一、备课

我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性的有

机结合。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材,

力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解

教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补

充哪些资料，怎样才能教好。理解编者意图，细心设计教学过程，考

虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、

如何支配每节课的活动，尽力激发同学的学习爱好。

二、上课

组织好课堂教学，关注全体同学的进展，引导同学转变学习方

式，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创

设教学情景，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学。教学时

我首先引导同学在情景中发觉问题，力求他们会提问题，同时与同学

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合作，通过观看、辩论等形式查找解决问题的方法，也就是说，在学

习上，我提倡自合作的探究学习方式，培育他们乐于动手，勤于实践

的意识和习惯，由于只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新,

只有亲身经受过、体验过，人才会有所收获。我在课堂上能有序地开

展教学活动，体现分层理念，各类同学主动地进展，严把课堂教学质

量关。

三、课后辅导

作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，注

意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业;抓

好培优辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有

把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的

转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障

碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、

有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

四、加强与同学科老师互动学习

为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我们八年组三位语文

老师共同加大训练力度。规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两

篇作文。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周三一次，周

日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、

所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少

同学卷面书写不仔细，为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需

练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可

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以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们有了肯定

程度的进步。乐观参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅

历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起

争论教学问题。本学期，根据教研组的支配,听了本校同事的公开课，

并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有

益的阅历。

在本学期的语文教学工作中，我力争严格要求自己，无任何有

悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体,

举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将

一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进,

争取做一名让人民满足的合格老师！

语文老师优秀的工作总结篇2

期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本

学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有

所提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结：

一、细心制订教学方案

开学前依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本同学的实

际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一

时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了

总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。

学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会

阅读。

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对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学

在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。

二、依据不同的课文内容，选择不同的教学方法

依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了

不同的教学方法。如：《长城》一课就采纳了看图与学文相结合的方

法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽。《圆明园的毁灭》一文就

用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，达

到教学目标。《地球万岁》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完

成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱

好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。

三、留意规范同学的学习习惯

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的

学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习

每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习

的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进

行督促。通过一段E寸间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法

“该说时就说，该听时就听，该写时就写‘，仔细听讲，乐观思

索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业

强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长

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时间的训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

四、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破

1、汉语拼音

利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进行复习、

巩固汉厝拼音。

2、字词记忆

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读

课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次

组织朗读课文、诗词的竞赛。

4、阅读

从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多

解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外

阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

五、仔细抓语文学问的积累

每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美

丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言

积累。词。提高同学对古文化的感悟力量：并进行记忆积累。

六、所取成果

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、同学的语言综合运用力量有所提

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3、同学的语言积累有所增加

4、同学朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，

有停顿

七、存在问题

1、没有能全面，多层次提高同学语文水平

2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够

3、在教学中，也存在一些不良因素，比如：同学乐观性没有

提高，在课堂上有时同学不能提出问题，独立思索力量较差;在教学

方法上还没有把握课改后的教学要求，还应从多方面去激发同学爱好;

对同学的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多

花时间寻求新的教学理念，教学方法。

语文老师优秀的工作总结篇3

”未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声T转瞬20xx经过去了。在

学校领导的关怀下，在其他老师、同事的关心下，在同学们的协作下，

我完成了一学期的教学工作，现将工作状况总结如下：

一、关于教学方面

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗

位才发觉高校里的学问还远远不够，想要精彩胜任学校语文老师的工

作必需不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题

目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看详细的内容，却都那么生疏。

对此，我没有退缩，我信任自己的自学力量，也很感谢集备组

的老师们在专业的方面赐予我的关心。半年来，我每次备课都比写一

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篇毕业论文还要困难和认真，大量的阅读相关的文献资料，并收集相

关的文学作品或生平，盼望把同学们眼中距离他们生活很远的文人墨

客们讲得有血有肉，有助于同学理解文章，更重要的是培育他们对文

学的爱好。

其实我看过的资料大部分都不能直茂运用在教学中，却对我扩

展背景学问，提升自己的理论素养特别有用。我的课时很少，目前只

教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思索却让我特别充实。

这刚开头上课的一年我给自己的要求是肯定要把基础打好。通过半年

的努力，我觉得还是有肯定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯仿照到有了自己的理解与思路,

明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开头

打磨自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧急心情，总是不自

觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导老师的指正和关心，

已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站

在同学中间与他们近距离沟通的时间。

在教学语言方面，注意环节之间的过渡，注意对同学的即时而

有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注

意与同学们的眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞许、怀疑或对

某些问题的不认同，准时调整教学节奏。

在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了

基础学问上，由于我认为尤其面对的是刚入学校的新生，学习习惯的

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培育是非常重要的，基础学问又是唯一能抓得住的部分，所以日常教

学中就尽量熬炼同学当堂速背的力量，抓住课堂时间，好落实，效果

好，并在肯定程度上减轻了同学回家后的课一业负担。

在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前非常钟进行随堂

小测验，当大反馈，订止，冉反馈，如此进行，收效不错。但班级阅

读成果整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训

练，注意答题规律的总结鼓舞同学展现自己的思索过程，盼望通过思

维的训练使同学在阅读上有所提升，现在成果还没有出来，但假如不

尽如人意，我还是不会灰心，准时调整，不断学习。

在培育同学学习习惯方面。初一班级的同学，入校后，需要一

段时间适应紧急的学校学习。首先，进行一到两课时的起始课明确学

校与学校语文学习的差别及学校语文学习的要求是非常必要的。项项

要求都要细致到位，准时检查落实才能有效。当然我有着太多急

需改进的地方。

比较凸显的是我的教学语言不够精燎。我总是怕同学听不懂或

是怕自己的引导不到位，不放心没急躁等待他们自己解决问题，看不

得同学思索问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么

重要的过程啊I除此之外，在教学中，应注意语文学问的讲授，使自

己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对同学咬文

嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能把握

其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思索并深受困扰的问题。

二、关于班级管理方面

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非常感谢学校对青年老师的培育，不仅有教学指导老师，在班

级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作

开头，我就在指导老师的关心下参加班规指定，指导同学工作，甚至

学习如何与同学相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，由

于为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的将来，我

要对他们负责。在教学活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种

心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。喜爱同学包括敬重信任同

学、关怀爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。

对于需要关心的同学，我都以满腔的热忱尽力关心他们。人的

感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。尽到教书育人的职责,

光有学问是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物T

我要将这样的心情，永久的保持下去。

三、对将来的展望

工作以来，常有家人伴侣问我累不累，我的回答是毫不迟疑的

“累r说的时心中涌起的是无限的骄傲感、充实感及价值感。做一名人

民老师是我从小的愿望，幸运的是我的幻想最终照进了现实。在接下

来的工作中，我盼望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作,

尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会连续努力，多问，多

想，多学习，争取教学水平再上一层楼。

语文老师优秀的工作总结篇4

一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来，即将接近尾声，回

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顾一学期的教学工作，心里有着几分充实、几多感慨。本学期我任教

高二275、286两个班的语文。一期来，我对自己的的工作未曾有丝

毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成果。现将一学期的工作小结如

下：

一、坚持理论学习，提高自身业务水平

问渠哪得清如许，为有源头活水来。假如语文老师平常不仔细

学习，教学工作就会成为无本之木，无源之水。为加强自身修养，提

高自身素养，我乐观参与学科教研活动，仔细备课、辅导，充分利用

网络资源，不断的丰富、提高自己。善学才能善德，善德才能善教,

我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教

学论文。

二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益

课堂教学是主渠道、主阵地，是教育教学工作中的重中之重,

扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师才能的施展供应了一个自我

挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此,

我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看有关

教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间;另外，为了把握利用多媒

体技术，我乐观参与课件的学习和制作，较娴熟地把握了幻灯片制作

的基本技能，并乐观参与学校组织的老师多媒体课程讲课竞赛，我制

作的课件《林教头风雪山神庙》在此次竞赛中获得了优秀奖。

三、虚心学习，博采众长，力创佳绩

我组语文老师立足新课改，瞄准高考，一起认真讨论新课改的

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有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平常学习和

教学的准绳，重点抓好三基的落实，即基本学问、基本方法、基本技

能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学

习和教学时重点和方向都更清楚、更明确了。为了不断提高自己的教

学水平和教学效果，我乐观参与学校组织的学科教研活动，热忱主悦

耳老老师的优秀课，并虚心地向有阅历的老师取经，以博采众长、为

我所用。一期来，我没缺过一次教研活动，听课30余节，写业务笔

记30000余言。全部这些，都使我受益非浅，我所教的两个班的语文

成果在学校的四次大考中均居同班级同层次班级语文成果的前列，受

到了师生的全都好评。

四、重基础、激爱好、上活每堂语文课

我所教的两个班同学语文基础比较薄弱，对语文学习的爱好不

高。针对这种状况，我大胆改进教学方法，将激发同学的语文学习爱

好和夯实同学的语文基础作为语文教学的重点，力争每节课都能让同

学学有爱好，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课

堂氛围有了明显的转变，语文也成了同学最喜爱的科目之一。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在这个学期虽然取得了

一些成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我

将在下一学期工作中，连续发扬求真、务实的精神，乘风破浪、勇于

开拓，争取更佳成果！

语文老师优秀的工作总结篇5

一、专家讲座，引领前行

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每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学此文转自实践

中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次

次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对

话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。《老师的语言艺术》

让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。

其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽

视，由于学校生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味

性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进

行教育教学此文转自。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。

教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问题。

二、课堂示范，催我反思。

每一次的课堂展现都是那么珍贵!让人耳目一新。这耳目一新

并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的

真实、扎实、朴实的.课堂，时时到处渗透着老师的教育机灵之强，

老师的教学基本功之扎实。〃简约语文〃那丰厚的内涵，一堂语文课,

名师的才智语文，铠师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。倾

听了特级老师的课，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改进的地

方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。

三、自我实践，不断提升

向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，

这都是为自己的教育教学此文转自实践水平的提高作好预备。一切的

学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆

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为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学

此文转自。特殊是一些教育教学此文转自的方法让我在实践中体验到

了胜利的喜悦。

这次学校语文老师培训，不论从教育教学此文转自的理论还是

实践上，都是一个熬炼和进步的有效良机C在整个培训过程中，我尽

自己所能，乐观参加沟通争论的同时，让我感受到自觉要钻研的路很

难，要学习的路还很长。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学

习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望！

语文老师优秀的工作总结篇6

一学期的教学工作结束了，这一学期收获许多，现总结如下:

一、本学期同学现状

进入高一其次学期，同学和老师彼此都比较了解和适应，本期

同学有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1.师生关系融洽，语文学习爱好有很大提高。上课乐观性高涨,

课余相当多的同学能主动找老师或同学借阅有益的课外读物。

2.同学学习压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧,

客观上存在重理轻文倾向，同学课余阅读和自学时间严峻不足。

3.语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅

长支配、反思与总结。

4.同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注意科

学方法，不擅长学习，甚至不会于学习，学习比较被动，部分同学不

能准时复习巩固，落实相关要求。

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5•上课部分同学留意力有较大的改观，但有少部分同学不能持

续集中究竟，尤其是面对相对枯燥的学问学习和技能训练的时候，需

要老师多次提示示意。

6.有时易灰心，战胜困难的士气不足，诵背上有普遍有畏难心

情，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别同学有懈怠心理并开头分

化。

7.写作缺乏坚实的语言文字功底，学问而狭窄，不擅长感悟和

表现生活，许多同学还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文

采和思想的深度。

二、本学期提高成果的详细措施

针对上述同学的详细问题和状况，本学期特制定并实行了以下

主要措施，从而全面提高同学成果，较圆满地完成了学校制定的学科

目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动同学学习语文的爱好

和热忱，让同学亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用

各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益

优先，以同学的“得।为整个教学的动身点和落脚点。

1.情感上

用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起同学自信拼搏的

士气，确定同学详细的奋斗目标。

(1)在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德

意志的教育、用乐观自信心情感染和鼓舞同学，使同学尽量保持剧烈

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的进取心和求知热忱，努力克服学习和考拭中消极与懈怠心理。

(2)分项统计分析对比同学每次月考”得失分单独找单项后进

生分析谈心，制定下一月详细提高目标，要求同学结合学问点的薄弱

处强化补差。

⑶通过作文、月考总结、作业批厝、谈心等与同学沟通，给他

们激励。平常在同学练笔本、作业本、卷子上、给同学写点短信，用

贴近他们心理的话语来关心他们，使他们明确不足，努力进步。

(4)课下准时与同学谈心，同学有问题就给他们做指导，关心他

们找出问题缘由，树立乐观奋进的心态。

(5)连续做好尖子生、后进生及个别心理问题同学的心理工作,

稳定同学。

2.备课上

(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本班级集体备课的

优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深化讨论教材和文本，钻研教

法与学法，细心备课，大胆创新，反复修改斟酌课件，保证备课质量。

(2)充分依据所教同学实际，有针对性的实行不同教法，保证课

堂上充分让同学活动。

(3)针对不同层次的同学细心设计各项练习，对手中资料大幅度

删繁就简，尽量精练，并引导同学特殊留意资料的利用方法。

3.课型上

(1)原则：-一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学

有实实在在的收获，让同学动手动口动脑。

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⑵结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、

文学观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4.授课上

(1)连续坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生

成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个同学仔细学

习、练习。

(2)一切从同学实际需要动身，连续改进教法，实行最适合自己

同学的方式授课。面对全体同学，实行分层提问答疑、分级分组做题，

努力促尖转中补差。

5.辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找同学谈心或辅导，课下

个别辅导同学。对后进生加强信念教育和学法指导。

6.老师业务提高上

广泛读书，虚心学习，深化教研，积累资料;乐观听课，参与

中学校老师专业技术培训与学习;乐观参与语文班级组和教研组的专

题学习培训，业余连续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文

本解读论》、《语文教学通讯》等，乐观学习。

听课并参与培育，观摩特级老师授课

三、教学效果

1.较好订正了同学语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚

决信念，同学学习语文的爱好和热忱空前高涨，初步形成了较好的语

文思维，赢得了同学的充分确定和高度认可，较好地完成了学校交给

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的教学任务。

2.通过仔细预备、细心组织班级语文教材，深受同学的欢迎。

通过师生互动，取得了较满足的效果，初步摸索出一套较为有效语文

选修课堂教学组织艺术。

3.同学的写作爱好高涨，马作水平有较大的提高。

四、本期教学的连续坚持的几个立足点和动身点

1.立足于提升同学的语文素养和人文素养。

2.千方百计挖掘和整合语文资源。

3,让同学节节课有收获。

4.连续探究和丰富语文教法和学法，丰富语文课型。

5.自己购买并推举介绍同学”多读书、读好书）

6.融会听说读写思赏、贯穿课内课外、兼顾学问与方法、并重

过程和结果、结合做人与做学问、注意同学的情商。

7.讲求课堂效益，大胆减负，坚决不与其它科争课时，相反主

动让出课余时间培优补差。

8.指导同学自改互改作文。

五、下学期工作的思路和改进方向

L基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下学期

将加大督促检查的力度。

2.平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，目前正在探究

作文高效系列训练的路子。

3.连续加强学法指导，目前正在查阅相关资料，总结归纳学法,

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盼望能早日探究出一条针对性强、实效性高、较完善并自成体系的学

法指导路子。

语文老师优秀的工作总结篇7

本学期，我任教三班级的语文，能仔细贯彻党的教育方针，喜

爱教育事业，把教书育人作为自己的大职。自觉遵守《老帅法》，结

合当前的社会进展，教育改革的形势以及同学的实际，努力提高自己

的教研、教育、教学的力量。我任教的班级教学质量也能达到学校制

定的成果指标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责

在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业,

喜爱同学，听从学校领导的工作支配，一切从集体利益动身，为搞好

教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不

早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制

度。

二、与同学和谐相处，做同学的知心伴侣

要使自己的教学取得好成果，就必需要想方设法使同学喜爱自

己，亲近自己。所以老师和同学在人格上是完全公平的，师爱是一种

无私的爱，爱得肤浅，长久，同学对老师的爱往往刻苦铭心，终身难

忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级同学，要

同学都喜爱自己，首先是深化实际，从每个同学入手，一有空我就常

到班上去，除了尽快地熟悉同学的名字，避开弄错同学的现象之外,

更重要的是通过与同学的沟通中了解每一位同学的实际状况。如他们

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的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些同学的性格

是内向的，哪些同学的共性是好动、顽皮的。从中找到制订关心同学

上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条

重要桥梁。由于我常与同学促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与同学的

关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学

工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好工作方案，增加学习信念

同学的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的,

老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，

实行发挥同学的主体作用，让同学自我管理，自我约束，由家长帮助

监督。让同学自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单

元测试成果为基础标准。指导同学订目标成果时要结合自己的实际,

订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。每次订

出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上

赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成果的则鼓舞他连续

努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，

以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风C诱

导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否

取得先进班，班级的学习成果是最重要的C因而我通过各种途径，鼓

舞同学为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗

通过这一活动的开展，同学之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，

学习成果最终能达到学校的成果指标。

19

四、家访工作

我深深地体会到：同学取得好的成果，除了他自身的努力，老

师的教育外，也离不开家庭的教育。我特别注意家访工作，除了利用

电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到

同学家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育同学的胜利之

路。

语文老师优秀的工作总结篇8

学期我担当初三语文语文。因此，我对教学工作，仔细学习，

深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多

珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必

定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对

地教对教学胜利与否至关重要。了解同学对教学的重要性，用心讨论

书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

我班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大

多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课

时留意到这点，因此教学效果抱负。从今可以看出，了解及分析同学

实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效

果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学、这

一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性,

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曾有一位前辈对我说：”备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。I我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同

学和老帅都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授,

而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了

令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成

竹了。

有时预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学

效果非常抱负。与此可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能

调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,

由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定

要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，

现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住

同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气

氛。这样，授课就事半功倍。

当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是讨论方法，实

行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟

识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语

文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不

愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些

文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。

21

由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量,

对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特别状况，同学在不断学习

中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。

因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分

同学进行有方案的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动

脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任

务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，

但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐

提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。

只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习

不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学

习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就

会更好。

语文是语言c困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题

准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学

即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高

他们的力量。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地

方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导

22

下，取得更好成果。

语文老师优秀的工作总结篇9

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结

束了，本学期我担当八班级三班语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，

我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。经过

一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。

现将工作总结

一、学习新课程标准和杜朗口教改阅历，转变教学观念

通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两个方面，

一是：同学真正动起来，乐观主动地探究学习。二是：老师真正的动

起来，乐观主动地探究教学。而同学动的前提是老师先动。只有老师

先动才有真正同学动。因此，我们首先应当主动去学习、去讨论教材

教法，去讨论同学学情，去讨论试题，为同学撑起一片蓝天，让同学

在蓝天下自由地展翅飞行;健康成长。事实上，老师只要乐观主动去

探究学问、探究教学，乐观地进行有针对性的学习、嫁接、创新。无

论在哪里，还是面对什么样的同学。就肯定会取得良好的教育教学效

果。

二、主要教学工作

本学期进行了以成长脚印，散文诗，环境爱护，民俗文

化为主要内容的现代文阅读教学20篇;古代散文，诗歌课文教学10

篇;作文教学7篇;语文活动课5次。融洽师生关系，激发求知欲，激

发同学课堂上"我要学’的欲望。激发同学在课前根据老师的预习提纲

23

自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课

外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课

堂中查找与课文相关的信息，或根据老师布置的思索题，做好预备。

1、重视阅读教学

重视利用现成的课本进行阅读训练。很多同学甚至某些老帅对

语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么

多力气来学课本简直是铺张时间与精力，倒不如多买几本参考书做做

练习。这种看法大错特错，语文课本上有很多有价值的文章，无论从

内容还是表达方式方面值得讨论。语文课本好比语文力量形成的拐杖,

学习课本，其实也是在关心同学提高理解、分析及阅读文章的力量。

没有基础，何来力量？

增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程达到自动化的

程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的

高度类型化的概括C因而，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，

我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思索力度

深，观赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富同学

的学问，积累肯定阅读学问和技巧。让同学自己用老师教的方法去寻

求答案，让同学在这种自我摸索自我感悟中把握肯定的解题技巧，提

高解题力量。

2、作文教学坚持有序有层次有目标地进行，多写少改详评

首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊'，生活是

写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得

24

动人-于是进行了以“真情实感最动人'为主题的选材指导与训练。

其次解决写作技巧问题。现在中考中特殊要求作文中要有适当

的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有

新意。于是又重点进行了“如何抒情谈论论好’、”场面描写最生动"话

题作文如何创新'三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因

素外，还有一个打算性因素立意。立意深刻才能博得改卷老师的全都

观赏。于是以“立意深刻得高分’的训练也进行了几节课。每次训练的

步聚大体相同：讲解要求---出示片段范例一片段练习写作一片段修改

练习一全文观赏一全文写作一讲评一部分修正。其间穿插同学的师生、

生生的沟通和指正。为了防止“写写”不写，一个样，我特殊抓好最终

一关，这也是作文训练中最简单忽视其实是应有收效的一步。假如这

部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正

是为这帮人服务的。由于会写的根本不用你教的。

抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是

基本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对同学的

书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一

周五天地检查督促辅导。经过以上种种努力，同学的作文水平的确有

较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大部分同

学作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。

3、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的

文言文学问总结成试卷、课件，变换形式让同学熟稔于心中，为中考

打下坚实的基础。

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三、组织语文教研活动，分工进行周备课，让课堂更精彩

我认为，分工周备课教学，是我们学习杜朗口教改的第一大特

色。在实践中，我们深感该方式操作性强，务实，有利于老师发扬自

身优势，成效显著。

分工周备课教学即专人负责某周内容，细心备课、尽可能充分

的体现新课程对课堂教学的高标准要求。”伤其十指不如断其一指‘，

精雕细刻出精品。这种“充分备课，反复反馈提高'的优势特殊适应新

课程以及杜朗口教学中”注意充分调动同学乐观思索，乐观争论沟通,

气氛活跃生动，的课堂教学高标准要求。应当知道，符合新课程教改

特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多。

分工周备课教学有利于同学调动学习爱好，细心处理设计的教

学内容明显比常规有限的努力更能体现文章的丰富与魅力，具有的吸

引力。

特殊值得留意的是，分工周备课教学大大减轻了语文老师备课

量，从而适度降低了繁重的工作压力。中学语文教学具有最难驾御的

敏捷多变特点，（不仅由于众多课文变换频繁，更由于一堂精彩的语

文课在备课方面远比其他学科要付出的努力;难度远比其他学科大，

即便是阅历丰富的老老师也不能掉以轻心一一当然不是指一般性应

付）。老师在当今各行各业中，是特别辛苦的职业;而语文老师，其繁

重的工作量更为突出。从繁重的备课任务中解脱出来，将节约的珍贵

时间用于大语文的读写力量训练;用于对同学尽可能广泛的学习指导;

用于老师细心备课、教学高标准要求（从这个意义上讲，我们语文老

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师其实是将节约的时间做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我

们的老师将从疲于应付的老牛破车状态一变而为务实、高效率的科研

型的老师;我们的课堂将由于老师的精彩而更精彩;仅此一点，就足以

充分确定试验的深远意义，甚至可以说这是试验的最大亮点。

四、教改成果

本次期末考试，我们我校初二语文科的优秀率，及格率都较以

往有大幅度提高。全县排名还没有排出，但感觉不会差！

一切仅仅是开头，是起步。改革是进展必由之路，我们必需坚

决不移地沿着课堂教学改革之路走下去。只需转变一下观念，同样的

老师、同样的同学、同样的时间（甚至更少上一只要我们情愿，我们也

可以制造同样的奇迹。让课堂更精彩，让中考更轻松！

语文老师优秀的工作总结篇10

一转瞬，一个学年快过往了。在这个学年中，我和平常一样都

是认仔细真教学、脚踏实地工作，我很愿意跟大家说一说在20xx年

度中我的工作状况。

一、思想熟识

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面

对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学

主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激起同学的

制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在这学年里，我

在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个团员的身份来束缚自

己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同

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学的心目中建立起榜样的作用。一学年来，我还乐观参与各类政治业

务学习，努力进步自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配,

协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从

中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术C每上一节课，我都做好充

分的预备，我的信念是一决不打无预备的仗。在备课进程中仔细分析

教材.，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。

这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学

及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，由于一个班级

里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总是赐予特别的照看，首

先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴

进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们晓得老师

没有把他们看扁，建立起他们的信念和激起他们学习语文的爱好。最

终是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣慰的是优生

们表现特别的乐观，我问他们为何那末喜爱当辅导老师，他们说：老

师都那末有信念他们会学好，我们一样有信念。我信任在我的辅导下,

他肯定有很大的进步。因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开

会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查同学的作业，辅导同学

把握课本的基本学问和技能。给落后生依据各自的状况定出目标，让

他们双方都朝着那个目标前进。老师们准确是特别尽责，而同学时刻

有个老师在身旁指导，学起来也特别起劲C一段时间下来，同学都有

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进步，有的进步特别快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我特别重视同学的思想教育工作。通过班

会、晨会、思想品德课及结合各科教材对同学进行爱祖国、爱人民、

爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使同学能养成良好的班风、

学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主

任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他盲作的状

况，鼓舞他们大胆绽开工作。使班干部能在同学中建立起威望，成为

同学学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规

章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主

动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有剧烈的事业心和高度的责任感。

五、主要成果

在这一学年里，我班同学在校刊上发表作文10篇，讲故事竞

赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成果。在上学年期末

调研中语文合格率为100%,优秀率为88%,本学年期中调研中语文

合格率为100%,优秀率为96.2%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失,

以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互关心，并能虚心向有

阅历的老师学习；对待同学则疼惜有加，但决不放松严格要求。

语文老师优秀的工作总结篇11

29

一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担

当六班级一班的班主任兼语文老师。为了更好地做好今后的工作，总

结阅历、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：

一、注意政治思想学习，不断提高个人的政治素养

我坚持四项基本原则，专心响应贯彻“三个代表’的精神，喜爱

教育事业，具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不厌，诲人

不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，听从组织支配，潜心培育

21世纪的新型人才。

二、组织纪律严谨，顾全大局

在工作上我听从组织的工作支配。我担当xx年⑵班的语文教

学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后

进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一向在课室里忙,

嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间，

我也协调好工作与照看孩子，做到不耽搁同学一节课程。经过不断的

帮扶与激励，之前一些成果消失红灯的同学，如小婷、小斌、小维、

小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢业业，教书育人

教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批判好。

因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情喜爱、欣赏我的同学,

让他们在荣誉冲击中持续专心心情，同时到达自我教育。如经过不断

尝试改善，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分

升级制度，推行以来，效果显著。

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如针对同学写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法冢

的头衔，标记在同学的作业本封面上，这个做法能够说取得了革命性

的突破，此刻全班同学基本上都克服了马虎马虎的毛病。又如在写作

方面，我冠以“大小作家’头衔，并支配作品观赏沟通时间;还经常挤出

时间，与同学笔交心，了解他们所想所忧，激励他们用笔抒心;经过

一段时间的培训，同学的写作劲头越来越足了;从之前艰涩的三言两

语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制T让我的同学在管理

其他同学或班级事务的同时到达自我约制，自我教育等。经过了苦心

的耕耘，反复的试验，本班已逐步构成了自理自律潜力较强、学习风

气较浓的班风。

在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地帮助科组长开

展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期参与了与兄弟学校的

沟通活动，获得好评。另外我也代表了学校参与了区的演讲竞赛。

上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁,

本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。

语文老师优秀的工作总结篇12

一、课堂教学中以老师讲解为主的状况

架空分析并且将现成的结论塞给同学的现象比以前大大削减。

然而，我们想调动同学的学习乐观性，努力体现以同学为主体的同时,

却担忧完不成教学任务，因而给同学的读书、思索和语言训练的实践

活动时间不多或不充分;另外，老师让同学回答问题，经常要求同学

讲出老师备课时的答案即标准答案，假如同学的答案不符合要求，老

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师则千方百计要“引导‘同学走上"标准答案'的轨道。这实际是借同学

的嘴巴说出老师要说的话。客观地说，这并不能真正体现同学为主体

的教学理念，同学成了老师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课

堂教学效率的进一步提高。

二、树立了同学的学习信念

我带的是理科一般班，很多同学认为考本科没有盼望，因此，

一部分同学就开头打退堂鼓，甚至有些同学开头得过且过。面对这样

的状况，我协作班主任为全班同学进行一次树立信念的主题班会，班

会中让同学叙述自己的胜利经受，发觉自己的闪光点，从而建立起自

信念。其次，让同学认清自己的现状，制定合理的目标，我告知同学

学习的目的不是为了上高等高校，而是把握一门技能，条条大路通罗

马，不能放弃学习的机会。再次让他们学会自我示意，常常对自己说

“我能行'，”我是最棒的'之类的话。自己在平常的教学过程中也不断

查找机会表扬同学。

三、严抓教学，为同学供应必要的关心和指导

在最终的三个月的复习中，我紧密围绕备课组的复习备考支配,

有目的，有秩序地进行教学，练习课既重学问、又重力量训练，题目

的设计由易到难。评讲课前经行统计采样，对错得多的题具体讲解，

对典型的错误进行个案分析;特殊留意解题思路和解题方法的引导，

不照本宣科;在做“试题评讲旧寸，对试题特点，对学问和力量的要求，

对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，重新设计针对性训练，

作业尽量全批全改。要求有错题本，做好同学错题记载，以便评讲或

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重新设计针对性训练。

四、教研活动，规范有序

每个星期二的上午都是我们的教研活动时间，全组老师都乐观

参与。每次考试结束后我们组都会进行深刻的质量分析•，总结胜利的

做法并商讨下一阶段的教学工作中应留意的问题，使每次教研活动都

能开展得有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。每次常态

教研课之后的评析大家都畅所欲言，每位老师都有深刻的感受。既符

合学校要求又极具人性化，多次受到学校领导的表扬。

1、备课

开学初，在备课组长的指导下进行集体备课,认真听，仔细记，

领悟精神实质。不但备同学，而且备教材备教法。依据教材然后依据

要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细

钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教,

做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、

难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力，课后准时对该课作出总结,

写好教学后记。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化,

条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做

到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出运用多种教学方法，从

同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学

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有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优笔生;

一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。

3、我利用课余时间对同学进行辅导，留意分层教学，为不同

层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了

一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的急躁讲解,

准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以

便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲

和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事

情。

4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，

有针对性，有层次性，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主

动性和制造性的作业，同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记

录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进

行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、制定周密的复习方案

按备课组工作方案，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎

稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的,

只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要

精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统性作预备。

其次阶段，学问的系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基

础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让同学对

全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学,

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让同学自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提

高阶段。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且决心不再留任何

尾巴。对共性问题肯定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下

次考试。

六、专项复习，狠抓薄弱环节

1、基础学向的复习留意长短线结合，对字音、字形、词语、

病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不

间断的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量

不影响专题复习的正常进行。

2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首

诗歌归拢在一起，印发给同学。将200个文言实词和18个文言虚词

的用法与意义归纳总结也印发给了同学。文言文复习中不足表现在大

纲要求把握的实词、虚词的意义和用法，应当师生共同归纳再整理成

册，另外忽视了教材所选文言文的作用。

3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：

(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学

对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。

(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交

给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现

手法。

(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答

题的针对性和完整性

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语文老师优秀的工作总结篇13

担当24班班主任，面临高三班级下学期繁重的备考任务，不

仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个

考生预备高考档案，还要做深化细致的思想工作，关怀每一个同学的

思想状态、学习状况，以确保56个同学以健康、稳定的心理，乐观

紧急的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班

主任工作，总结

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学

高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章

制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对

遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、

卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，

会使同学感到严厉紧急、乐观向上的气氛，防止产生懈怠心情。

(2)深化班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各

项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个

同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小,

小事化了。

(3)常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由

班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进

步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀关心同学等好人好事充

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分表扬，树立正气，激励同学乐观进取。

⑷抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班

级的管理工作必需依靠同学干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱

咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负

担，乂熬炼了同学干部。不过，高三班级的同学学习任务特别重，老

师要爱护同学，费时耗精力的事不要布置给同学。要确保同学集中精

力学习。

二、抓尖子，督差生，调动学习乐观性

调动学习班乐观性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高

全班同学学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了

抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差

生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，

保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检

查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀同学带头，

差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模

拟考的成果，进行个案分析，关心同学建立自信，树立信念，发觉弱

点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的同学都有强劲的学习劲

头，使学习成果保持上升趋势。

另外用”以志激人仰J方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗

目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取,

技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完

成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措

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施，通过多途径关心同学树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧

患意识。以培育同学的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学

习心情调控到最佳的"亢奋I状态，“水击石则鸣，人激志则宏，实践证

明：高三同学采纳激励、明志能使同学保荐长久的学习的动力。

三、留意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使同学保持心理健康，心情稳定，使同学高效学

习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学

习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对同学进行心理方面和

学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进

行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依

据不同同学分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足C最

大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工

作就能会有成果。最大的不足是对同学的错误惩罚不力，致使有些错

误不能得到很好的订正，如班上少数同学始终常常消失迟到、缺席现

象，而我的工作却始终停留在口头批判上，使之造成了不良影响。

这是值得吸取的教训。

语文老师优秀的工作总结篇14

本学期语文教学工作喜忧参半，值得回顾与总结。

一、在教学中取得的成果与阅历

1.读写是语文教学的重中之重。长期以来，高中语文教学受高

考命题的影响，中解题轻阅读;重选择题练习轻语言表达综合运用，

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课堂教学变成了解题练习，文本阅读变成练习的素材，把课文肢解成

不同的练习素材，学案卷、检测卷、课堂达标卷等铺天盖地，有声有

情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课。同学的语文考试分数虽

然有提高，但是同学的语文素养依旧很低，语文学习爱好索然寡味，

教材的读写例不功能丢失殆尽。本期，我转变过去的弊端，重视同学

的诵读、品尝、涵韵，重视同学的语言材料的积累与运用，重视与教

材的对话，重视对教材的阐发，重视师生的争鸣，重视将文本改编称

写作素材的联系，因此，语文课布满了生气与活力，回归了语文教学

的本源。同学在口头表达、书面写作、文学鉴赏等方面都有提高。

2.老师的示范对同学的语文学习有种非常重要的作用。当前，

语文老师中指导轻示范，重布置任务轻下水作业。同学的朗读水平、

书写力量、作文水平日渐低下。尽管语文课数量多，语文练习任务重，

同学的语文素养依旧低下。本期，我转变观念，要同学学好，首先是

老师自己示范好，有精彩的老师示范才有同学热忱的学习状态。每次

作文我都亲自下水，在作文讲评时把自己的作品与同学的作品对比，

让同学评判。每次读课文，我总是自己示范朗读，声情并茂，我认为，

老师声情并茂的朗读，即使对文本不作任何分析，同学也能从朗读氛

围中悟出的情感，老师的示范朗读赛过千言万语的分析。我很重视同

学的写字训练，我自己在黑板上端正的字体，合理的排版，给同学无

穷的美感，我也常常把自己的教案本投影给同学观赏。由于我的示范，

同学的语文素养日渐提高。

3.大阅读是提高语文水平的重要途径。本期我们开设了阅读课,

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每次阅读课前我总是布置专题，并交代围绕本专题查找那些书籍，如

何查找资料，如何做阅读笔记。同学带着问题与主题去阅读，效果较

好。假如没有专题，同学散漫阅读，东一榔头西一斧头，读的东西不

系统，不成整体，不能融入自己的学问系统，对语文素养的提高用处

不大。我常常把自己的阅读方案、阅读专题、阅读笔记、阅读心得给

同学看，让他们仿照。而且我每隔几个星期就谈谈近期读了哪些书，

读后有什么体会。我也向同学推举书目。由于对阅读的重视，同学的

眼界开阔了，语言运用能了提高了。

4.改革作文评语是提高同学写作乐观性的法宝之一。传统的作

文教学中，重写作过程轻作品讲评，重分数评判轻综合评价，重技术

教导轻人文评价。我转变传统的作文评语，实行“评文、评人、评阅

读感受相结合的人文性评语。我撰写的作文评语一般分为三部分：

第一部分评文，即指出文章的优缺点，从取材、用词、构思、表达技

巧等方面来分析，重点选择一两个方面来评。其次部分评人，即指出

为什么能达到这种境界或为什么划入这种地步，把文章的水平与的语

文学习态度、阅读