第1章 化学的魅力 单元总结（原卷版）

第1章化学的魅力单元总结【思维导学】【考点梳理】一、化学使世界更美好（一）物质的变化：1、物理变化（1）定义：物理变化是指的变化。例如、胆矾粉碎等。（2）现象：物理变化主要是的改变和的改变。2、化学变化（1）定义：有的变化。。例如、木柴燃烧等。（2）现象：发光、发热、、放出气体、。（3）基本特征：化学变化的基本特征是。（二）课堂实验1、镁带燃烧现象：发出。结论：镁带燃烧生成氧化镁。2、向石灰水中吹气现象：石灰水，底部有白色沉淀生成。结论：二氧化碳跟石灰水作用生成难溶于水的碳酸钙。3、把盐酸滴在大理石上现象：大理石逐渐溶解，有产生。结论：大理石（主要成分碳酸钙）跟盐酸作用产生二氧化碳。（三）物质性质1、物理性质（1）定义：物质就表现出来的性质。（2）举例：=1\*GB3①、状态、、硬度、熔点、沸点、等。=2\*GB3②性、导热性、导电性、延展性等。2、化学性质（1）定义：在中表现出来的性质。（2）举例:、毒性、腐蚀性、氧化性等。（四）化学促进社会发展1、化学：是一门研究物质的、、和的自然科学。2、上海市生活垃圾分类实行“有害垃圾”“可回收垃圾”“湿垃圾”“干垃圾”四分类标准。（五）跟踪练习1、下列成就不属于化学学科研究领域的是（）A.研究生命的起源和进化B.合成新药物C.超导体材料的研制D.开发氢能源2、【2019湖南湘西】下列变化中，属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.酒精挥发C.粮食酿酒D.蔗糖溶解3、【2019内蒙古鄂尔多斯】物质的变化是化学研究的重要内容，下表中与其他三组变化不同的一组是组别变化内容A糖水稀释酒精挥发量体裁衣B水果榨汁钢铁锈蚀木已成舟C竹篾编框海水晒盐火上浇油D玻璃破碎镁条燃烧滴水成冰4、下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．熔点、沸点B．颜色、状态C．密度、硬度D．可燃性、还原性5、【2019四川巴中】下列叙述前者是物理性质，后者是化学变化的是（）A.氧气具有氧化性氧气液化B.一氧化碳具有还原性一氧化碳燃烧C.铁具有导电性铁生锈D.食盐具有咸味食盐在水中溶解6、点燃蜡烛的过程发生了哪些变化？该变化是物理变化还是化学变化？7、【2019•广州】做好垃圾分类，为绿色发展做贡献。下列可回收垃圾主要成分为有机合成材料的是（）A．旧报纸 B．塑料瓶 C．铝制易拉罐 D．玻璃瓶8、将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，放入盛水的烧杯中，可看到钠在水面迅速移动，嘶嘶作响，很快熔化成一个银白色的小球，并渐渐缩小，直至消失。据此判断：（1）钠的物理性质有：硬度：密度：。。熔点：颜色：。（2）化学性质有：该金属能够与发生反应，该反应属于反应（放热或吸热）。二、走进化学实验室（一）常用仪器及其用途1、常见仪器（1）试管：用作的反应容器，在常温或加热时使用，加热后，以防炸裂。（2）酒精灯：用于。（3）量筒：用于度量液体体积，不能，不能用作。（4）试管夹：用于加持。（5）胶头滴管：用于少量液体。（6）石棉网：用于加热，使被加热的器皿受热均匀。（7）广口瓶：存放试剂。细口瓶：存放试剂。滴瓶：存放试剂。（8）镊子：用于取药品。药匙：用于取药品。（9）玻璃棒：用于、搅拌或液体。2、归纳总结（1）可以直接加热的：、蒸发皿、、燃烧匙；（2）间接加热：、锥形瓶、烧瓶（加热时垫上（使仪器受热均匀，防止炸裂））。（二）基本实验操作化学药品的取用原则1、安全“三不”原则：（1）不能用手药品；（2）不得任何药品的味道；（3）不要把鼻孔去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。2、节约原则：未指明药品的用量时，取用最少量：液体取；固体只需。3、剩余药品处理原则：（1）不能放回；（2）不要随意；（3）不要拿出；（4）要放入。固体药品的取用固体药品存于。1、块状固体：用取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止）。2、粉末状固体：用取，步骤：一横、二送（把药品送到）、三快竖。注意：使用后的镊子和药匙应用。液体药品的取用液体药品存于。倾倒法。瓶塞、试管倾斜；标签向手心（防止瓶口）（3）瓶口管口、盖上瓶塞放回。2、滴加法：（用吸取。）（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能放；不能伸入试管内或接触；不能放在。严禁用的滴管吸取其它试剂。液体的量取1、量筒使用时，先倒至接近刻度，再用滴加到数值。2、量筒的正确读数：视线与量筒内保持水平。3、错误读数的后果。（1）仰视：读数，实际；（2）俯视：读数，实际4、使用注意事项：不能在量筒内稀释或溶液，也不能在量筒里进行，不能或盛热溶液。酒精灯的使用1、火焰：、内焰和（温度最高，温度最低，加热用）。2、二查：检查灯芯顶端是否平整或烧焦；检查灯座内酒精量不超过灯座容积的，不少于。3、注意事项；（1）禁止酒精灯酒精灯，点燃时，要用；（2）禁止向燃着的酒精灯内；（3）禁止用，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；（4）酒精灯打翻失火时，用盖灭。给试管里的液体加热1、试管外壁，试管内液体不超过试管容积的；2、试管夹夹在距试管口的1/3（从套）；3、用加热，试管与桌面成角，移动试管或酒精灯（防止试管炸裂）；4、试管不能对着（以免液体）；5、不要与灯芯接触（否则受热不均）。连接仪器装置1、顺序：，从左到右（拆卸则相反）2、方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，塞紧检查装置气密性1、步骤：连接仪器，把导管的一端，用双手紧握。2、现象：若导气管口有，移开手掌，导管内，则说明装置不漏气。（三）跟踪练习1、下列仪器不能作为反应容器的是（）A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．烧瓶2、做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中（）A．广口瓶B．细口瓶C．烧杯D．集气瓶3、下列常见仪器的使用正确的是（）A．量筒可用作中和反应的容器B．烧杯加热时应放置在石棉网上C．温度计可用于搅拌溶液D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭4、化学实验过程必须高度重视实验安全。以下做法不合理的是（）A．使用酒精灯时不慎打翻着火，迅速用湿布盖灭B．用灯帽盖灭酒精灯C．把玻璃管插入带孔橡胶塞时，拿布包住用水湿润的玻璃管稍稍用力旋转插入D．易燃物和易燥物不能跟其他物质混存，盛装的容器要牢固、密封5、下列关于酒精灯的使用方法中，正确的是（）A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（2）（4）6、【2018上海】有关实验操作正确的是（）7、下列实验操作正确的是（）A．引燃酒精灯 B．加热液体C．添加酒精 D．检查装置气密性8、如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是；（2）取用粉末状药品时一般选用；（3）用于吸取和滴加少量液体的是；（4）常用于给物质加热的仪器是；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是；应用火焰的部分加热；（6）用来收集和贮存少量气体时需用。三、物质的提纯（一）混合物好玩纯净物1、由的物质组成的，属于混合物。如：食盐水、雨水、河水、空气、粗盐……2、由组成的，属于纯净物。如：蒸馏水、氧气、二氧化碳等。（二）过滤1、分离（难溶性固体）和的操作方法；2、过滤所需要的仪器：漏斗（作用）、烧杯、带铁圈铁架台；3、总结过滤操作步骤：一贴；二低；三靠；一贴:滤纸要紧贴，否则过滤；二低:滤纸边缘要低于，滤液边缘要低于，防止液体从，过滤失败；三靠：烧杯口要紧靠；玻璃棒要轻靠；漏斗下端要紧靠（防止）；讨论，小组内讨论，思考以下问题。（1）在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因？=1\*GB3①滤纸；=2\*GB3②液面滤纸边缘；=3\*GB3③仪器。（三）蒸发1、蒸发：将可溶性固体与液体分离.2、仪器：铁架台（铁圈），酒精灯，蒸发皿，玻璃棒。3、讨论：蒸发操作时，怎样防止析出的晶体飞溅损失？（1）操作:玻璃棒的作用:.目的:.（2）在蒸发皿中加热,用玻璃棒搅拌,出现就停止加热，余热蒸干.（四）粗盐提纯1、步骤：；；:过滤的要点(一贴二低三靠)；:(是否需要把水全部蒸干再熄灭酒精灯?)称量(左物右码)；计算产率。2、思考：=1\*GB3①在溶解、过滤、蒸发中都用到了玻璃棒,它的作用分别是什么?溶解：；过滤：；蒸发结晶：。=2\*GB3②在过滤过程中，若滤液仍浑浊，则可能的原因有哪些？操作过程中。滤纸被玻璃棒捅破。（五）跟踪练习1、【2019湖北武汉】下列物质中属于纯净物的是（）A．液态氧B．洁净的空气C．汽水D．水泥砂浆2、【2019江苏苏州】在“粗盐的初步提纯”实验中，下列操作正确的是（）A．取粗盐 B．溶解粗盐C．过滤粗盐水D．蒸干滤液3、航天员在太空中每人每天大约需要0.9kg氧气、2.5L水、0.6kg食物，并排出1.0kg二氧化碳，上述物质中，属于单质的是，属于化合物的是，属于混合物的是。4、如图所示是某学生设计的过滤操作装置图,并用装置将浑浊的河水进行过滤。(1)指出图中的错误:①________________________;②________________________;③________________________。(2)该同学首先将浑浊的河水静置一段时间,然后再过滤,原因是___________。(3)为了加快过滤速度,该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液体,这种做法的后果是_______________________________________________。(4)改进后再过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你的看法为________(填“是”或“不是”)纯水,理由是________________。若要制取纯水,还需要采用的净化方法是_______________________________。四、世界通用的化学语言（一）物质分类1、单质是由组成的纯净物，例如、氮气、金刚石。2、化合物是由元素组成的纯净物，例如、水、二氧化硫。3、组内讨论总结物质的分类，结构图。混合物根据所含