生活与哲学复习之联系观

高考第一轮总复习——生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联络观考点1：世界是普遍联络的〔1〕联络的含义〔2〕联络的特征①联络的普遍性②联络的客观性③联络的多样性④联络的条件性〔1〕联络的含义联络是指事物之间以及事物内部各要素之间的互相影响、互相制约和互相作用。1、联络的普遍性联络的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是互相联络的一切事物都与周围其他事物联络着事物内部事物之间整个世界横向联络纵向联络自然界人类社会人的思维①联络的普遍性（2)联系的特性（特点）客观世界主观世界互相联络的统一整体[方法论]联络的普遍性原理要求我们要用联络的观点看问题，既要看到事物之间的联络，又要看到事物内部诸要素之间的联络任何事物都处在联络之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联络？②联络的条件性任何事物都处于普遍联络之中，不存在不与周围事物发生联络的事物。普遍联络是绝对的、无条件的。但从某一事物是否与另一事物是否有详细联络，则是有条件的、相对的、详细的[方法论]这就要求我们在用联络的观点看问题的时候要注意到联络的条件性。含义：事物本身所固有的，不以人的意志为转移。③联络的客观性自在事物中的联络人为事物的联络都是客观的分析以下联络是主观的还是客观的左眼跳财,右眼跳灾计算机网络化将整个世界联结为一个整体沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联络练习：考虑联络是客观的，是不以人的意志为转移的，那人对事物的联络是否就无能为力了呢？联络是客观的，并不意味着人对客观事物的联络无能为力。人们可以根据事物固有的联络，改变事物的状态，调整原有的联络，建立新的联络③联络的客观性[方法论]A、联络的客观性要求我们，要从事物固有的联络中把握事物，切忌主观随意性。B、联络是客观的，并不意味着人对事物的联络无能为力，人们可以根据事物固有的联络，改变事物的状态，调整原有的联络，建立新的联络。④联络的多样性含义：指事物之间以及事物内部诸要素之间互相联络的性质、形式、地位和作用多种多样，各有各的特点。直接联络间接联络内部联络外部联络本质联络非本质联络必然联络偶尔联络因果联络，整体部分联络……表现联络的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和开展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移考点2：整体与部分的联络〔1〕整体与部分的区别〔2〕整体与部分的联络〔3〕整体与部分辩证关系的方法论要求〔一〕坚持整体和部分的统一1、整体和部分的辩证关系〔1〕含义不同整体——事物开展的全局和开展的全过程，从数量看是一部分——事物的部分和开展的各个阶段，从数量看是多互相区别：〔2〕整体和部分在事物开展过程中的地位、作用、功能不同整体居于主导地位，统率着部分，部分附属于整体，整体具有部分根本没有的功能互相联络〔1〕二者互相依赖整体由部分组成，整体功能的形成离不开部分原有的功能；部分是整体中的部分，部分分开整体就不再具有部分的功能。“一着不慎，满盘皆输。〞部分整体制约部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。“国兴则家昌,国破则家亡。〞部分

整体影响整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；〔2〕二者互相影响(3)二者在一定条件下互相转化能举例说明吗？2、整体和部分关系原理的方法论意义A.树立全局观念，立足整体，寻求最优目的整体处于统率的决定地位，整体具有部分所不具备的功能。依据B.搞好部分，用部分的开展推动整体的开展依据部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响。考点3：掌握系统优化的方法〔1〕系统和要素的关系〔2〕系统的根本特征〔3〕掌握系统优化方法的要求考点3：掌握系统优化的方法(1)系统和要素的关系整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由互相联络和互相作用的诸要素构成的统一整体。要素是组成一个整体而互相作用的部分地球，由地核、地幔、地壳三大部分的互相联络构成的系统。考点3：掌握系统优化的方法③内部构造的优化趋向(1)系统和要素的关系(2)系统的根本特征①整体性②有序性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。系统内部都具有层次等级式的构造，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。

(3)掌握系统优化方法的要求①着眼于事物的整体性；遵循系统内部构造的有序性；注重系统内部构造的优化趋向。②用综合的思维方式来认识事物高考第一轮总复习——生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第八课唯物辩证法的开展观考点1：世界是永久开展的〔1〕开展的普遍性〔2〕开展的本质〔1〕开展的普遍性人类社会人的认识自然界都是发展的考点1：世界是永久开展的整个世界世界上的一切事物都是变化开展的〔原理〕用开展的观点看问题〔方法论〕①开展的含义开展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。〔2〕开展的本质开展与联络的关系——自然界的开展是由物质世界的互相联络引起的。物质世界的互相联络包含着互相作用，事物间的互相作用构成事物的变化与开展。都说明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的联络：区别：变化侧重于运动中所发生的状态以致性质的改变。开展是上升的、向前的、进步的变化运动是物质的存在方式，是一般的变化没有表达、规定事物运动变化的总体性质和趋势提醒运动变化的趋向性〔２〕对开展的理解A.运动、变化和发展的关系袁世凯称帝倒退下降的变化前进上升的变化新中国成立发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。B.开展的本质〔２〕对开展的理解C.要明确区分新旧事物的标准新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的开展前途的东西。旧事物：违犯事物开展的必然趋势、正在日趋灭亡的东西。〔２〕对开展的理解

※新出现的事物就是新事物。时间标准错误标准之一：※目前力量强大、开展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。错误标准之二：现状标准※有人从事物的名称、旗号等外表形式上判断新旧事物。错误标准之三：名称、旗号标准讨论：如何区分新事物、旧事物？

美国的霸权主义政策，由过去的直接武装入侵发展到现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物？不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物

当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。不能以一时力量的强弱、开展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物电脑算命“计算机科学算命”，这是新事物吗？不能仅从事物的名称、旗号、包装等外表形式来判断新旧事物新事物旧事物是否判断新旧事物的根本标准方案经济，市场经济经济利益至上，可持续开展．三点五英寸A盘，U盘等挪动存储(1)是否__________(2)是否__________(3)是否__________符合客观规律具有强大生命力具有远大发展前途新旧事物B.经济全球化D.“绿色奥运”C.基因工程A.新中国的成立E.“人民公社化”运动F.“大跃进”G.机器人抢险H.“大锅饭”观念〔ABCDG〕考点2：事物的开展是前进性与曲折性的统一〔1〕原理内容〔2〕方法论要求原理方法论〔３〕要正确对待事物开展〔２〕事物开展的道路是曲折的１.前途是光明的，道路是曲折的〔１〕事物开展的前途是光明的方法论要求：既要看到光明的前途，充满信心，积极进取又要做好充分的思想准备，敢于承受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。前途光明新事物必然战胜旧事物新事物的优越性抑制了。。汲取了。。增添了。。新事物是不可阻挡离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。〔１〕事物开展的前途是光明的１、前途是光明的，道路是曲折的为什么？道路曲折新事物旧事物新事物产生初期有弱点和不完善的地方人们对新事物认可有一个过程旧事物开场时比较强大，顽强抵抗，扼杀新事物〔２〕事物开展的道路是曲折的〔３〕要求:既要看到光明的前途，充满信心，积极进取又要做好充分的思想准备，敢于承受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。事物开展前进性和曲折性相统一原理〔事物开展趋势原理、事物开展途径原理〕原理内容：事物开展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的开展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物开展的途径。方法论要求：我们应正确对待事物开展过程中的困难，坚决信心，不畏困难，勇往直前，支持新事物的成长。考点3：量变与质变〔1〕量变、质变的含义〔2〕量变、质变的辩证关系〔3〕量变与质变的辩证关系原理的方法论要求量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。（1）量变、质变的含义质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。(统一、相持、平衡、静止等)

(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)２、做好量变的准备促进事物的质变〔1〕量变是质变的前提和必要准备事物的开展都是首先从量变开场的。没有量变作准备，就不会有质变发生。（2）量变、质变的辩证关系〔3〕质变又为新的量变开拓道路，事物在新质根底上开场量变。事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变〞永不停息地向前开展的〔2〕质变是量变的必然结果。事物的量变到达一定程度时，又必然会引起质变。⑶、量变和质变辩证关系的方法论要求(P66)①.积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②.抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和开展。请说说表达量变与质变原理的名言警句：1、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。4、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7、千里之堤，溃于蚁穴8、防微杜渐9、欲速则不达考点4：事物变化开展的原因——内因和外因共同起作用的结果〔1〕内因、外因的辩证关系〔2〕内因与外因的辩证关系原理的方法论要求内因是事物变化开展的根据，外因是事物变化开展的条件，外因通过内因起作用。内因和外因之间互相依存、不可分割。事物的变化开展是内因和外因共同起作用的结果。因此，在实际生活中，我们看事物、看问题都要坚持内因和外因相结合的观点，防止片面性“近朱者赤，近墨者黑〞这一成语包含了什么哲学寓意？是不是近朱者必赤，近墨者必黑？议一议一、联络的观点〔1〕联络的含义〔2〕联络的特征：①普遍性、客观性、条件性、多样性②对应的方法论要求〔3〕整体和部分的关系原理及其方法论二、开展的观点〔1〕开展的普遍性〔2〕开展的本质〔3〕开展的总趋势和途径〔4〕开展的状态〔5〕开展的原因高考第一轮总复习——生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的本质与核心考点1：矛盾的同一性和斗争性〔1〕矛盾的含义〔2〕矛盾的根本属性〔3〕同一性与斗争性的关系(1)矛盾的含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

正确理解和把握矛盾含义应注意的问题

①不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈②矛盾双方的对立统一关系，既指

事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系

③矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的

矛盾就是对立统一——矛盾就是对立统一。(2)矛盾相反相成的两种根本属性有：斗争性，同一性矛盾就是对立统一矛盾的对立属性矛盾的统一属性(1)矛盾的含义：B.矛盾双方互相贯穿，在一定条件下可以互相转化矛盾就是对立统一是指矛盾双方互相吸引、互相联结的属性、趋势A.矛盾双方互相依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中有两种情形：①矛盾同一性：带路英国首都伦敦是个“雾都〞.一天早晨,国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议.可是大雾弥漫,咫尺之内,不见人影.史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一个人.那人说:“先生,您有什么事？〞史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会.那人说:“先生,你先别着急,我带你去.〞说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼.史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得着路的？〞那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人.〞盲人为明人带路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中.矛盾就是对立统一说明矛盾双方在一定的条件下可以互相转化，在大雾的条件下，明眼人看得见的优势反而成为优势—找不着路了；盲人看不见的优势却转化为优势—听凭雾再大也能自由行走。矛盾就是对立统一盲人为什么会带路？哲学所讲的“斗争性〞是指矛盾双方互相排斥、互相对立的属性，表达对立双方互相别离的倾向和趋势但凡矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的〕②矛盾的斗争性：注意：生活中所说的“斗争〞包括一切差异和对立仅仅是矛盾斗争性的一种详细形式生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是互相排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是互相斗争的。学校教学－－在教学过程中老师的教是启发与传授，学生的学是领悟与承受，两个方面是互相区别的。矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和开展。①同一性离不开斗争性，同一以差异和对立为前提。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。〔3〕矛盾同一性与斗争性的关系：区别：联络：事物都是一分为二的原理：方法论：坚持的矛盾分析方法考点2：矛盾的普遍性与特殊性〔1〕矛盾的普遍性原理及其方法论〔2〕矛盾的特殊性原理及其方法论〔3〕矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及其方法论要求A、时时有矛盾〔纵向〕B、事事有矛盾〔横向〕①含义〔1〕矛盾的普遍性考点2：矛盾的普遍性和特殊性第一，不能把“普遍性〞理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。〔只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系〕

第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。

第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。？②理解矛盾普遍性要注意几点：方法论:正确对待矛盾，要成认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。陶渊明的桃花源记描绘了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾〞？③矛盾普遍性原理的方法论:P70

A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在开展的不同过程和不同阶段各有不同的特点

C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性②矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点〔2〕矛盾的特殊性①含义：方法论：要详细问题详细分析矛盾特殊性原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点注意：矛盾的普遍性有两种含义〔1〕第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾〔2〕第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性〔共同点〕所以矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系C、.矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合是可以互相转化的。B、矛盾普遍性和特殊性又是互相区别的。我们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特殊。〔3〕矛盾普遍性与特殊性的辩证关系(共性与个性、一般与个别〕A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。b.特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾普遍性和特殊性原理，是马克思主义普遍真理同各国革命和建立的详细理论相结合的哲学根底。也是建立有中国特色的社会主义的重要哲学根据。矛盾普遍性和特殊性原理的方法论意义考点3：主次矛盾的关系原理及方法论意义〔1〕主次矛盾的含义〔比照矛盾主次方面〕〔2〕主次矛盾的关系〔3〕主次矛盾关系原理的方法论意义(1)主次矛盾含义主要矛盾：在事物开展过程中处于支配地位、对事物开展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。

次要矛盾：在事物开展过程中处于被支配地位、对事物开展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：

⑴复杂事物中同时存在多个矛盾〔矛盾个数≥2〕。⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。

⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。注意次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物复杂事物主次矛盾关系示意图A、互相依赖、互相影响〔2〕主要矛盾和次要矛盾的关系：B、并在一定条件下互相转化。主要矛盾在事物的开展过程中处于支配地位、对事物的开展起决定作用，要求我们要擅长抓重点，集中主要力量解决主要矛盾。你能举例说明吗？打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王；牵牛要牵牛鼻子；擅长抓重点，集中力量解决主要矛盾眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜；反对不分主次、颠倒主次、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮〞、“荷花好看也要绿叶扶持坚持经济与社会互相协调和可持续开展，实现社会的全面进步〔3〕主次矛盾的关系原理及方法论意义主要矛盾在事物的开展过程中处于支配地位、对事物的开展起决定作用；次要矛盾对事物的开展也有一定的影响，主要矛盾和次要矛盾互相依赖,互相影响，在一定条件下可以互相转化。这就要求我们要擅长抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾；反对“眉毛胡子一把抓〞和“单打一〞考点4：矛盾主次方面的辩证关系原理矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。②矛盾主要方面和次要方面的辩证关系对立：二者互相区别、互相排斥统一：矛盾主、次方面互相依存、互相依赖矛盾主、次方面在一定条件下互相转化①含义主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾图示法:复杂事物一个矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面既互相排斥，又互相依赖，并在一定条件下互相转化。启示我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流，同时，也不能无视矛盾的次要方面，不无视支流。你知道哪些表达矛盾主次方面原理的俗语两利相较取其重，两害相较取其轻；

权衡利弊得失；

应用①认清形势②“金无足赤，人无完人〞③党的廉政建立与腐败现象④一国两制⑤网络利弊主要矛盾和矛盾主要方面关系怎样？思考：区别类别主要矛盾矛盾主要方面外延相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用决定事物发展进程决定事物的性质方法论意义要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流实践方面判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口判断矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理方法论〔１〕两点论〔也叫两分法，全面看问题〕考点5：坚持两点论和重点论的统一在认识复杂事物时，既要看到又要看到，在认识某一矛盾时，既要看到，又要看到矛盾次要方面矛盾主要方面次要矛盾

主要矛盾〔２〕重点论认识复杂事物开展过程中，要着重把握，在认识某一矛盾时，要把握住主要矛盾矛盾主要方面，抓住主流〔３〕两点论和重点论是统一的，反对一点论和平衡论在矛盾普遍性原理的指导下，详细地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。〔1〕含义、地位对应原理：〔2〕为什么要详细问题详细分析〔1〕是正确认识事物的根底〔2〕是正确解决矛盾的关键矛盾的特殊性原理考点6：详细问题详细分析〔1〕含义、地位矛盾分析法：一分为二的方法〔对立统一、矛盾普遍性原理〕坚持两点论和重点的统一(主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理)详细问题详细分析〔矛盾的特殊性原理〕唯物辩证法唯物辩证法的根本观点唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点唯物辩证法的本质与核心：对立统一规律我们认识问题的根本方法：矛盾分析法唯物辩证法的三大规律联络的观点开展的观点对立统一规律〔根本规律〕质量互变规律〔根本规律〕否认之否认规律〔根本规律〕高考第一轮总复习——生活与哲学第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步考点1：辩证的否认观〔1〕辩证的否认〔含义、特点、本质、方法论要求〕〔2〕辩证法的革命批判精神与创新意识①理论根据②根本内涵③二者的关系④方法论要求②辨证否认观的特点A、辨证的否认是事物的自我否认。辨证的否认不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。B、辨证的否认是开展的环节。辨证的否认是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。C、辨证的否认是联络的环节。辨证的否认不是新旧事物的一刀两断，而是新事物产生于旧事物，是汲取、保存和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和开展的根底。所以，辨证的否认既把新旧事物区别开来，又把它们联络起来。(１)辨证的否认①含义：是事物自身的否认，即自己否认自己，自己开展自己链接把否认理解为抛弃一切是一种什么否认观？辨证否认观，既不是简单地一定一切，也不是简单地否认一切。形而上学否认观思考：代替扬场的风车:去除渣滓，保存谷实③辨证否认观的本质是“扬弃〞扬弃----是既一定又否认，既抑制又保存，抑制的是旧事物中过时的消极的内容，保存的是旧事物中积极合理的因素。它表达了事物开展中的阶段性和连续性的统一。辩证否认观与形而上学否认观的对立

？能否归纳概括出辩证的否认观与形而上学否认观有什么根本不同？辩证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留要么肯定一切要么否定一切①否认的动力是什么？②否认和一定的关系是什么？③否认同开展、联络的关系是什么？④辩证否认观的方法论要求B要尊重书本，尊重权威C要立足理论，解放思想、实事求是、与时俱进D实现理论和理论的创新与开展。A必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实〔2〕辩证法的革命批判精神和创新意识①树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论根据〔P77第一自然段〕A对于现存的事物，辩证法在一定的同时存在着否认；B辩证法对现存事物的一定是从它暂时性方面去理解的；C辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。②辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵〔P77第二自然段〕③二者的关系：辩证法的革命批判精神与创新意识是严密联络在一起的〔P77第二自然段