2025年高考语文议论文专题02 如何拟写题目（讲义）（解析版）

2025高中作文写作秘籍之

02如何拟写题目

壹.

===考情分析===

在高考语文作文的广阔舞台上，新材料作文以其开放性与灵活性，对考生的综合能力提出

了更高要求，其中，“自拟题目”这一环节尤为关键。正如古语所云，“窗户是心灵的眼睛”，

在作文的世界里，“题目”则是整篇文章的灵魂之窗，它不仅是内容的精炼概括，更是作者思

想深度与文采的初步展现。

面对新材料作文，考生需历经审题、立意、文体选择等多重考验后，方能踏入拟题的殿堂。

这一过程，不仅考验着考生的理解力与判断力，更是对其创新思维与语言艺术的一次集中展现。

在高考语文作文的阅卷过程中，阅卷老师的第一眼往往落在题目之上，这简短数字或词组，瞬

间构建起文章与读者（即阅卷者）之间的第一印象桥梁，其重要性不言而喻。

因此，“题好一半文”绝非虚言，一个新颖别致、准确精炼的标题，能够迅速吸引阅卷老

师的注意，激发其阅读兴趣，为文章赢得宝贵的初步好感。掌握高效的拟题方法，对于考生而

言，不仅是提升作文整体质量的关键一步，更是通往高分作文的重要捷径。

贰.

===拟题原则===

议论文作文的拟题艺术，精髓在于四大原则的巧妙融合：准确、鲜明、简洁、生动。

1、准确：

此乃拟题之基石，要求题目必须精准对接材料的主旨与文章的核心内容，避免任何形式的

偏离或模糊。关键词的捕捉与运用至关重要，需确保题目紧扣材料中的关键词或关键句，遣词

造句严谨无误，符合语言规范，杜绝语病，让题目成为文章内容的忠实反映。

2、鲜明：

鉴于新材料作文常要求就特定问题发表个人见解，因此，拟题时应明确表达个人观点，采

用“观点型”标题，直接而鲜明地亮出立场。这样的标题不仅便于读者（阅卷者）迅速把握文

章主旨，也利于作者在开篇即点明中心论点，实现内容与标题的紧密相扣。

3、简洁：标题应力求精炼，字数控制在合理范围内，一般以不超过10个字为宜。这要求

学生在有限的字数内，既要概括文章大意，又要展现语言功底。对偶句因其结构工整、音韵和

谐，成为简洁而富有表现力的选择.三三、四四、五五的对偶格式最为常见，如“责任在肩，

梦想前行”、“理性思辨，智慧发声”和“铁肩担道义，妙手著文章”等，它们均能体现简洁

之美，同时不失深度与韵味。

4、生动：

在遵循前三项原则的基础上，追求题目的生动性，旨在吸引读者（阅卷者）的眼球，激发

其阅读兴趣。生动的标题往往巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，使题目富有画面感

与感染力。同时，注重题目的可读性、启发性和情趣性，用词活泼而不失庄重，让题目成为文

章的一抹亮色。例如，“以梦为马，不负韶华”运用比喻，形象地表达了追梦的激情与决心；

“笔耕不辍，心向光明”则通过拟人手法，展现了坚持与希望的力量。

叁.

===拟题五忌===

拟题有五忌，规避陷阱，可以点亮文章之眼

（一）忌游离核心，偏离主旨

在材料作文中，考生需深入剖析材料，准确把握其核心论点。若拟题时游离于核心论题

之外，便如同航行中偏离了航道，难以触及文章的真谛。例如，面对一则关于读书意义的材料

时，若拟题为《学习与知识的海洋》或《课本与成长的轨迹》，虽看似相关，实则未能精准捕

捉“读书”这一关键词，更未触及读书对于个人成长与社会进步的重要性，从而偏离了材料的

中心立意。

（二）忌大而化之，空泛无物

考场作文篇幅有限，要求论点明确、论据充分、论证有力。因此，拟题时应避免使用过

于宽泛、空洞的词汇，以免文章陷入泛泛而谈的境地。如面对一则关于读书的意义及其作用的

材料时,《论读书之道》或《浅谈阅读之益处》，此类题目虽看似全面，实则难以在有限字数

内深入剖析，易使文章显得空洞无物，缺乏深度和力度。相比之下，选取一个具体而微的角度

切入，如《书香伴我行》或《一册在手，智慧我有》，则更能吸引读者，展现作者的独特见解。

（三）忌模棱两可，态度不明

议论文的核心在于明确表达作者的观点和态度。因此，拟题时应使用肯定句或反问句来

鲜明地亮出自己的立场，避免使用疑问句或含糊其辞的表达方式。如面对一则关于读书的意义

及其作用的材料时,《读书，真的无用吗？》或《读书的意义，谁能说得清？》，此类题目观

点不鲜明，让人读后不知所云，无法立即捕捉到作者的观点。而改为《读书，点亮智慧之光的

明灯》或《读书，岂可轻言无用？》（反问句，也是清晰地表明了态度了的），则能一目了然

地展现作者对读书价值的肯定态度。

（四）忌文不对题，貌合神离

拟题虽要追求新颖生动，但绝不能脱离文章内容而单纯追求形式上的花哨。一个好的题

目应如文章的眼睛，能够准确反映文章的主旨和核心内容。若题目与内容相去甚远，甚至风马

牛不相及，则会使文章显得支离破碎，难以赢得阅卷老师的青睐。如面对一则关于读书的意义

及其作用的材料时，《书海拾贝：各类书籍的鉴赏》或《阅读方式的变迁：从纸质到电子》，

此类题目虽具一定吸引力，却未能紧扣“读书的意义及其作用”这一主题，导致文不对题。因

此，在拟题时应始终围绕文章中心论点进行构思和提炼，确保题目与内容紧密相连，相得益彰。

（五）．忌不拟题

有些考生一拿到作文，感觉写不出一个好的题目，就先空着不拟题，这不是不可以，但

是往往写到最后就忘记拟题了。没有题目按高考评卷要求是要扣掉2分的，但是其实，还会“流

失”掉更多的印象分，实际丢掉的分数，可能远远不止2分，所以我们一定不要忘记拟题。

肆.

===拟题技巧===

（一）六字法拟题

在《人民日报》等权威媒体的时评文章中，我们常常能见到六个关键字——“以”、“让”、

“是”、“用”、“把”、“不”（否定词，还包括勿，莫等），它们如同构建文章标题的基

石，既简洁又富有力量。我们称之为“六字拟题法”，这种方法虽不求辞藻华丽，却胜在实用

且直击要点。

下面以《人民日报》的经典标题为例，举例如下：

1.《以创新为翼，翱翔未来》通过“以”字引出创新作为推动社会进步和个人发展的动

力，比喻创新如同翅膀，让人或社会能够飞向更加美好的未来；《以勤奋为舟，驶向成功彼岸》

将勤奋比作驶向成功的船只，寓意只有通过不懈的努力和奋斗，才能克服重重困难，最终到达

成功的彼岸。这个标题鼓励人们要勤奋努力，不断追求进步和成功。

2.《让爱洒满人间》展现了温暖的传递；

3.《诚信是社会的金名片》强调了诚信的价值；

4.《用科技之光照亮未来之路》凸显了科技发展的重要性；

5.《把绿色生活融入日常》倡导了环保理念；

6.《不忘初心，方得始终》则以“不”字开篇，提醒人们坚持初衷。

又比如，在为一则关于读书的意义及其作用的材料作文拟题时，将“六字拟题法”应用

于此，可以拟题为：

1.《以书为友，启迪智慧之门》此标题将书籍比作朋友，强调读书能够启迪智慧，开阔

视野，引导我们走向更广阔的知识世界；《以阅读为舟，遨游知识海洋》此题将阅读比作一艘

船，象征着通过读书我们能够在知识的海洋中自由遨游，探索未知的世界。

2.《让书香沁入心田》此题通过“让”字，形象地描绘了书籍如同清泉般滋养心灵的场

景，强调了读书对个人内心的滋养作用；《让知识的种子在心田生根发芽》借喻读书如同播种，

知识的种子在心田生根发芽，茁壮成长。

3.《读书，是终身的伴侣》利用“是”字，明确地将读书定位为人生旅途中不可或缺的

伴侣，强调了读书对于个人成长和生活的持久影响；《读书，是心灵的窗户》：引用比喻，将

读书比作心灵的窗户，通过读书可以洞察世界的奥秘，感悟人生的真谛。

4.《用智慧之光点亮阅读之旅》借助“用”字，展现了阅读如同明灯，照亮人们追求知

识与智慧的道路，寓意深远；《用经典筑就人生的基石》：强调经典书籍对于塑造个人品格、

奠定人生基础的重要作用。

5.《把阅读当成一种习惯》通过“把”字，鼓励读者将阅读视为日常生活中不可或缺的

一部分，培养良好的阅读习惯；《把每一次阅读都当作一次旅行》将阅读比喻为旅行，每一次

阅读都是一次心灵的探险，让人在知识的海洋中遨游。

6.《不读书，何以观世界？》：以“不”字开篇，提出一个反问，强调了读书对于拓宽

视野、理解世界的重要性，引人深思。

(二)动宾法拟题

动宾结构在议论文拟题中的巧妙运用，不仅能够赋予标题以动态的生命力，还能精准地

概括文章主旨，激发读者的阅读兴趣。这种方法通过“动词+宾语”的组合，将抽象概念具象

化，使文章立意跃然纸上。

例如，《拆除心中那堵“墙”》，《跨越心墙，拥抱广阔天地》，这两个题目既体现了作

者克服了心理障碍，还有他对自由、开放心态的向往，使读者更能感受到一种积极向上的力量。

再如，《倾听自己的心跳》，《聆听内心声音，引领人生航向》，这样的标题不仅强调了

自我反思的重要性，还寓意着通过倾听内心的真实声音来指导个人的成长与决策，更具启发性

和深度。

《读书慧人生》这个标题中的慧”字有智慧之意，《以书为舟，智启人生新航程》，这

里“智启”由“智慧启迪”简化而来，暗示着读书是开启智慧、引领人生新阶段的钥匙。

《编织梦想蓝图，铺就成功之路》。在这个标题中，“编织”这一动词形象地描绘了人

们细心规划、逐步构建梦想的过程，而“梦想蓝图”与“成功之路”作为宾语，则清晰地指明

了行动的目标与结果，激励着读者勇于追梦，不懈奋斗。

动宾结构的标题不仅简洁明了，而且富有表现力，能够有效地传达文章的核心观点，吸引

读者的注意力，是议论文拟题中的一大亮点。

(三)修辞法拟题

在议论文的拟题过程中，巧妙地运用修辞手法是提升文章吸引力的关键。这不仅能让标题

更加生动有趣，还能精准传达文章的主旨，给读者留下深刻印象。

1.比喻拟题：

《隔离是雾，爱是光》，通过比喻，将隔离的阻碍比作迷雾，而人与人之间的关爱则如同

穿透迷雾的光芒，寓意即使面对隔离，爱也能照亮彼此。

2.反问句拟题：

使用反问句来拟写议论文的题目，可以有效地增强标题的语气，激发读者的思考，并引导

他们对文章的主题产生浓厚的兴趣。

《若无担当，何以肩扛时代重任？》，此题目以反问形式探讨担当精神的重要性，激励读者思

考个人在时代背景下的责任与使命；《真理若沉默，何以照亮人心？》，此题目通过反问表达

真理不应被沉默的观点，强调真理对于启迪人心、引导社会进步的重要性；《若无坚持，何以

抵达梦想彼岸？》，此题目通过反问强调坚持对于实现梦想的重要性，激励读者在面对困难时

保持坚韧不拔的精神。

3.比拟拟题：

《知识之翼，让心灵翱翔》，将知识赋予翅膀的形象，象征通过学习知识，人的心灵可以

超越限制，自由飞翔。

4.对偶拟题：

《持正义之剑，护和谐之舟》，对偶句式强调正义与和谐的重要性，剑代表勇气与公正，

舟则象征社会稳定与人民安宁。

5.夸张拟题：

《一书一宇宙，字里行间藏乾坤》，夸张地表达了书籍中蕴含的知识与智慧如同浩瀚宇宙，

每一个字句都蕴藏着无尽的奥秘。

6.引用拟题：

《小善常为，大德方成》，引用并化用古语，强调从身边小事做起，积累善行，方能成就

高尚品德。

7.化用拟题：

《勿让偏见蔽真理，慧眼识珠见真心》，化用古诗意境，提醒人们不要因偏见而遮蔽对真

理的洞察，强调保持清醒与洞察力的重要性。

8.双关拟题：

《“慢”品生活，“心”享岁月》《用“心”品味》《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛

脾气”》等。题目在“慢”、“心”、“洋相”和“牛脾气”字加上双引号，一语双关，意蕴

深远。

（四）、活用法拟题

除了“六字拟题法”、“动宾法”和“修辞拟题法”外，“活用法”在拟题中也比较

常见，文言文有活用现象，其实现代文也有，很多时候合理活用一个词语，可以文采顿生，别

有意蕴，值得品味。具体举例如下：

1.《读书慧人生》，“慧”本是名词，这里活用做动词，带“人生”宾语，顿生文采。

2.《彩绘书香人生》，“彩绘”本是名词，这里活用做动词，带“书香人生”宾语，一

下就生动起来了。

伍.

===沙场练兵===

1.【2024全国II卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。

本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四

号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远

的深空……

正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；

关键词句：

立意：

六字法拟题：

修辞法拟题：

动宾法拟题：

活用法拟题：

参考答案：

关键词句：未知之境，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

立意：在人生的旅途中，要勇于探索未知、不断挑战自我；探索未知之境是激发个

人潜能、拓宽视野、丰富精神世界的重要途径，同时也具有深远的社会意义；要敢于向未知之

境进军，不断探索，不断乘风破浪驶向星辰大海等等。

六字法拟题：《以勇毅之行，探未知之境》，《以探索之光，勇闯未知之境》，《是

探索，让我们奔赴星辰大海》，《不畏惧，只为抵达未知之境》，《莫等闲，慢了探索的步伐》

修辞拟题：《扬起探索之帆，走进未至之境》，《未知之境无穷，探索之心不止》，

《未知若迷雾，探索为明灯》，《无探索，何以触星辰？》，《“问天”之路，勇者无惧》（引

用航天精神）

动宾法拟题：《探索未知之境，成就无限可能》，《跨越未知门槛，追寻梦想之光》，

《解锁未知奥秘，点亮智慧灯塔》，《启动探索航船，驶向未来彼岸》，《挥动勇气之翼，翱

翔未知天空》。

活用法拟题：《勇探未知之境，丰盈你我青春》，《探索未知之境，成就青春精彩》。

2.【2023全国1卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变

一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;

不少于800字。

关键词句：

立意：

六字法拟题：

修辞法拟题：

动宾法拟题：

活用法拟题：

参考答案：

关键词句：故事是有力量的。

立意：“好的故事”是有力量的，我们砥砺前行，读好“好故事”，讲好“好故事”

六字法拟题：《以故事为翼，翱翔智慧天空》，《用故事点亮人生》，《好故事是有

力量的》，《用好故事感染心灵》，《让好的故事拨动我们的心弦》，《把中国故事讲好》。

修辞拟题：《好的故事，点燃心灯》，《如锦故事，共同编织》，《我们家的“故

事汇”》，《卷卷故事启人智》，《好故事如光，照亮人生路》，《以故事力量，展中国风

采》

动宾法拟题：《传递好故事，触动你我心灵》，《讲