四年级期中家长会（数说成长学绘未来）发言稿

四年级期中考试分析家长会发言稿“数”说成长，“学”绘未来温馨提示：1.各位家长请将手机调至静音状态；2.会议期间，请保证环境安静无打扰；3.请家长做好会议相关记录；4.家长会后，和孩子一起制定一份新的学习计划，做好时间安排。开场白：亲爱的家长朋友们：大家好！感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次期中家长会。我是咱们班的数学老师XX老师。孩子的成长和进步离不开学校与家庭的紧密配合，这次家长会就是我们携手交流，共同助力孩子成长的好机会。半学期已过，借这次家长会，我想跟大家分享孩子们在数学学习上的表现，一起分析期中成绩反映出的问题，共同探讨后续的学习策略，让孩子们在数学学习上不断进步。接下来，我将从4个方面和大家一同探讨近期孩子在数学方面的情况，分别是：一、班级情况分析二、阶段成绩分析三、数学方法指导四、家校共育未来一、班级情况分析（一）班级基本情况本学期我们班是一个有着50名同学的温暖大家庭，其中女同学26名，男同学24名。本学期班级干部是按照轮流实行制度，争取让每一位同学都担任班长、学习委员、体育委员、卫生委员、纪律委员和小组长等职位，希望每一位同学都有机会去表现且可以从中得到锻炼。（二）课堂表现情况优点：1、班上的同学有较强的上进心，都想学好。2、课堂上大部分同学能主动投入学习。3、积极举手发言的同学较多。不足：1、主动思考，大胆质疑的同学较少。2、个别同学上课小动作多，专注力差，喜欢“接嘴”。3、少部分同学，上课“假认真”，人在心不在，不爱动脑筋，听课效率低。（三）作业表现方面优点：1、作业格式规范，做图逐渐标准。2、大部分学生能按时完成,并且在正确率、书写速度方面也进步了。3、小组作业中，同学们的团队协作能力令人惊喜，分工明确，沟通顺畅，共同为了完成高质量作业而努力，充分发挥了1+1>2的效果。不足：1、个别同学作业经常未完成，特别是周末作业完成比较差。2、少数同学完成作业敷衍了事，字迹潦草，乱作一通，大片空白。3、个别同学经常忘记带书本，影响上课效率。（四）班级表彰字迹工整，书面漂亮的同学有：XXX,XXX,XXX,XXX作业认真，一丝不苟的同学有：XXX,XXX,XXX,XXX上课积极发言，大胆质疑的同学有：XXX,XXX,XXX,XXX数学有进步的同学有：XXX,XXX,XXX,XXX二、阶段性成绩分析（一）数学学科总体情况：ppt上用图表形式展示各阶层分数的人数，然后展示班级前十的同学。（二）数学试卷分析：本次试题包括：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等，试题从学生实际出发，面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握以及学生运用数学知识解决生活问题的能力，题型灵活，题量适中，难易适度，是高质量的命题。（三）学生失分原因探析：1.计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了XX％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。2.计算失误除了粗心之外，学生对于商的变化规律理解不透彻。利用运算定律进行简便计算失分较多。对未见题型的主动分析还有待加强。3.对应用题的分析还有待加强，对数量关系的运用还比较生疏。能掌握解题方法的同学，也因为计算错误而失分。没有勾画重点的习惯，抓不住关键。4.东错一题，西错一题。原本会做的也做错了，做完试卷没有检查的习惯，有些同学甚至不会检查试卷。（四）成绩上不去，不要总怪“粗心”。98分是粗心了，90分是粗心了，85分也是粗心了，70分还是粗心了？数学成绩不好，“粗心”不背锅。其实“粗心”是结果，不是原因。孩子“做题出错”其实有多原因，比如：知识点模糊掌握不透彻，粗糙审题，作业不重视，计算不熟练等。我们要通过孩子具体现象来分析原因，才能“对症下药”。1、总是看错或抄错数字：是因为注意力不集中，做题不上心，书写潦草；建议：规范书写；让孩子静下心来完成作业。2、计算总是出错：是因为没有打草稿的习惯或进退位掌握不熟练。建议：培养好的计算习惯，计算要打草稿，进退位要写上，多做计时计算，提高计算能力。3、会做的，简单的题反而做错了：是因为知识点模糊，其实并没有完全理解透彻，基础不扎实。建议：给孩子讲解后，让他当“小老师”再讲解一遍并记在“错题本”上，周期复习巩固。4、自己拿题不会做，家长一点就会：是因为做题火急火燎，审题没看清题干要求，就开始答题，思路混乱，随便做答。建议：培养好的独自审题的习惯，读题时要“指读”，读出声或默读，粗读加精读，勾画重点。5、考试发挥不好，总是有小错：考试做完题就躺平了，没有检查试卷的习惯。建议：教孩子检查试卷的方法和让孩子知道检查的重要性；教导实用的检查方法：如反向推导法，做数学题时换个思路反向验证答案；重点检查法，对难题、拿不准的题重点复查；还可以进行步骤检查，对照解题步骤逐一核对。6、孩子经常刷题做题，成绩还是不理想：①忽略课本例题和练习，舍本逐末。②忽视理解与思维，死记硬背。③理想拔高难度，不切实际。建议：①避免题海战术，从孩子实际情况出发，重薄弱，轻拔高。②难题重在质量，不在数量，重让孩子讲难题。有的孩子，考试中很少粗心，这类孩子一般在平时作业中就认真细致。平时作业马虎大意的，是不容易一下就改正的。另外，生活中重视细节、有序做事、专注力的培养，都是和克服“粗心”有关系的。只有下定决心，坚持下去，才能从根本上克服“粗心”。所以，平时的学习习惯、作业习惯就很重要。三、数学科方法指导（一）影响孩子进步的主要因素：我们要知道，为什么孩子成绩提不上去？我把孩子最常见的学习问题分为3大类:1.听课效率低：像上课只听，不思考，上课走神等。2.学习习惯差：像不审题，拿题就做，不求甚解，死记硬背，书写潦草，看错数字等。3.懒：像作业敷衍，畏难情绪，学习任务，偷工减料，没有目标，得过且过等。（二）培养几个好的数学习惯：一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查。数学方面的好习惯有很多，我着重介绍几个。有：计算，表达，圈画，错题，草稿，检查，预习复习。1.计算强则数学强：“得计算者，得天下！”计算是基础中的基础，没有捷径,多练！这个同学的解决问题，解题思路都是正确的，但是计算都是错误的，我们要重视计算。计算是基础。计算的准确性比速度更重要，要在提高准确性的基础上提高速度，就要有经常练口算的习惯，如果每天花10~20分钟练定时口算，由易到难循序渐进的练习，计算能力就会稳步提高。2.表达—培养数学思维的好方法;表达是思维的外显形式，经常让孩子将数学题的思维过程讲出来，除了锻炼表达能力，自己也会加深理解，学数学的同时一定要锻炼表达能力，很多应用题在解题过程中也需要精确的语言表述。圈画关键很重要:在做题的时候，要养成圈画的好习惯，画出题中的重要关键词，可以迅速理清思路，排除干扰项，在做选择题或分类题的时候，可以将已经排除的选项划掉，这样思路更清晰。4.学霸的秘密-错题本有家长问，错题本到底有没有用？今天向大家分享一下我对错题本的看法。错题本是必须的吗？①“错题本”不是必须的，但整理并定期回顾错题的行为对学习是很有帮助的。②任何学科的知识学习，都离不开做必要量的题目练习。③做题的目的不是做题本身，而是找到自己的知识漏洞，而错题正是我们要找的知识漏洞的体现形式。④做过的题目中只有错题/难题才是真正有价值的题。⑤学有余力的孩子推荐整理“错题本”。谁来整理错题本？我们整理错题的目的是弥补巩固知识漏洞，错题本谁整理取决于孩子的年龄、科目成绩、学习主动性和时间。三四年级，孩子有时间，题少就自己手抄整理，题多就家长负责打印粘贴，孩子负责找出错因，对应知识点，写出正解。(3)什么时间整理错题本？①定时（周末）整理错题本，每周或每两周一整理。②定单元整理错题本，每一个单元一整理。(4)所有错题都要整理吗？不整理：粗心马虎的看错漏写，同类知识点写一个，超纲超难等。要整理：反复做错的题，老师强调的重难点题，书上的题。5.草稿本的规范使用今天分析一下草稿纸的规范使用方法：先4步分区，再按照作业本的规范格式去写，方便检查，也不易出错。6.教孩子检查的具体方法接下来解答几位家长向我提出的一些问题，为什么孩子检测总是差一些？可能是孩子做完就以为万事大吉了，没有检查。那该怎么检查呢？①有无漏题。②口算：再次核算。③填空题：全部读一遍，语句要通顺。④竖式计算：全部重新抄写在草稿纸上计算或验算。⑤解决问题:勾画重点，计算要列式，有单位有答语。其实，在学校我也教了孩子具体检查的方法，做完试卷在时间充足的情况下对计算部分的检查，在草稿本的左边重新把“口算，计算，简算”几部分重新抄一遍核算。7.做好预习复习，学习更自信经常预习没学过的知识会增加对数学的兴趣，经常复习以前的内容，会自然的和当前所学的知识结合，有时候很难的部分，经过一段时间后回去复习，就会觉得变得简单了，预习和复习能让自己更有信心。最佳复习预习时间：假期。其实想要学好数学就要：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做。8.班级数学课堂文化我也将一些好的数学习惯渗透到日常的课堂中去。我班的数学课堂文化有：倾听、思考、表达、质疑、会做五个中心。倾听：眼到口到心到手到。眼睛不离老师，耳朵不离课堂对话，操作要听指令，思考要跟上节奏。思考：跟着老师的思路走。听老师，听同学。边听边思考，积极举手发言。表达：说有条理的话。1.说完整话，例：我认为⋯，有⋯，还有⋯。因为⋯，所以⋯。先⋯然后⋯最后⋯。2.说已知条件，说解题思路，说自己的想法。质疑：不要人云亦云。多想“为什么？”大胆质疑，敢于表达。会做：会读题，找关键，圈重点。左手~压书，右手~指读，做题勾画，仔细解题。9.数学科目的学习建议：那数学到底怎么学？要注重分层“抓基础”，“抓薄弱”，“提优”。我分3种情况来讲：（1）基础较差的同学，主要是抓基础。①抓计算：每天花10分钟左右时间练习，计时完成。读题要细心，要看完整题目，一步一步做，保证准确性。②抓“课本例题”：以课本为主，吃透教材。掌握课本上的概念、公式。课本中每一个例题，练习题要反复做。把书中的题目全部从头弄懂。③鼓励孩子上课积极发言。（2）中等成绩的同学，主要是抓薄弱。①不会的题目多读几遍，多说“解题思路”，能说清楚，才是真的掌握。②注重“错题本”的使用。把错题进行分类整理，错因对症下药，做到查漏补缺并养成复习习惯。③坚持规范使用草稿本。④鼓励孩子上课积极发言。⑤养成检查的习惯。查漏题、查数字和符号是否抄错、再次验算一遍结果。⑥当日错题，举一反三。（3）基础好的同学，要注意提优。①注重“错题本”的使用。把错题进行分类整理，错因对症下药，做到查漏补缺并养成复习习惯。②当日错题，举一反三③养成检查的习惯。查漏题、查数字和符号是否抄错、再次验算一遍结果。④学习“奥数”扩展思维。⑤适当刷题，多见题型。四、家校共育未来（一）如果家长平时想随时了解孩子的在校情况，可“三看”。1.从作业上看：翻开孩子的练习册、课本亲自走进孩子的点滴学习中。2.从做题规范上看：书写、草稿本上的计算、应用题答和单位有没有，改错，做题痕迹。3.从试卷成绩看：最为客观，及时查漏补缺。（二）教育中最习惯说的几句“空话”①你作业写完了吗？建议：把作业拿来检查一下。②你上课要认真听讲！建议：你上课要认真思考，积极发言！③考试要认真检查！建议：教会孩子“检查”的正确方法。④这次没考好，下次要努力！建议：分析原因，一起制定解决计划。（三）需要家长配合的地方1、周末作业请监督孩子认真完成。2、学习不自觉和基础较差的孩子，家长经常抽查作业，没批改就是没交。3、督促孩子及时纠错，培养好的学习习惯！4、学有余力和基础较差的孩子自行制定学习计划。要经常与孩子进行交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，有什么地方不懂，今后打算怎样做，以如此的方式试着检查孩子的学习情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈。我们对孩子要求要具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。家校共育--重视安全安全是孩子成长的基石，无论是在校园内还是校外，我们都必须时刻关注孩子的安全问题。以下是需要家长们特别注意的几个方面：遵守学校纪律：教育孩子不在校园内奔跑打闹，课间文明活动，不做危险动作。交通安全：向孩子讲解基本的交通安全知识，如认识交通信号灯、走人行横道等，确保孩子在上下学途中遵