大班自理能力活动教案

大班自理能力活动教案为了更好的落实《纲要》精神，依据我国各年龄段幼儿进展的特点，我们把培育幼儿生活自理力量作为重点工作来抓。以下是为大家整理的大班自理力量活动（教案），盼望对你们有所关心！

篇一：大班自理力量活动教案

一、增加幼儿的生活自理意识

家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误熟悉：自己不情愿干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、对幼儿进行正面教育，增加幼儿的生活自理意识。

2、通过辨别不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿预备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的熟悉。

二、教给幼儿生活自理的技巧

要让幼儿做到生活自理，必需让其明确生活自理的方法。

1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。依据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶好玩味的情节等，让幼儿在嬉戏、消遣中学习本事。

2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区分。对于自理力量较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理力量较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不行强求，更不行鄙视，须因材施教。

3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要留意提高幼儿做事情的速度、质量等。

4、品尝胜利，进一步提高幼儿的生活自理力量。获得胜利的开心感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的力量布满信念，成为激励幼儿的方法。

为了更好的落实《纲要》精神，依据我国各年龄段幼儿进展的特点，我们把培育幼儿生活自理力量作为重点工作来抓。特制定自理力量方案如下：

1、会独立快速的穿衣服和鞋袜，并穿得整齐。

2、独立盥洗，并学习洗头、洗澡、洗脖子。

3、会独立进餐，正确使用餐具。

4、会整理床铺（叠被子、叠毛巾被、扫床、套枕套）。

5、会做一般服务性劳动（扫地、擦凉席、学擦地、擦玩具柜、洗袜子、刷凉鞋）。

6、知道一般的生活卫生常识（爱护眼睛、爱护牙齿、保持公共场所卫生及个人卫生、会看日历、会看钟表）。

7、会整理文具和书包。

8、知道一般的交通规章。

篇二：大班自理力量活动教案

一、主题背景分析

新的学期开头了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间经常会消失这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和爱好爱好上也有很大的差别，针对这样的状况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好力量上有所不同，从关注自己到关注他人，学会相互观赏，从而促进其社会性情感的进展。

二、主题实施时间

20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、其次周、第三周）

三、内容与要求

1、尝摸索索身体各部位的隐秘，获得关于自己身体的认知阅历，如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。

2、乐于探究影子的特点，初步了解身体与影子的关系。

3、学习与把握一些自我爱护的方法。

4、运用合理的方式表达自己的心情，关注别人的心情，学习调整自己的行为。

5、学习与人合作、与人友好相处。

6、通过发觉自己身体的变化，体验成长的欢乐。

7、在观看比较的基础上，依据任务的形状特征，用绘画、制作等方式进行制造性的表达。

四、主题环境创设

人的五官和身体构造，好玩的影子嬉戏，给幼儿创设一个自由探究自己的身体各个部分，欢乐的玩影子嬉戏的氛围。

身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。

贴近幼儿的生活阅历，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。

五、家园共育

1、有意识的去发觉、赞美孩子的优点和缺点，与孩子沟通争论“父母眼中的你”这一话题，关心孩子了解自己是与众不同的个体，从而增加对自我的熟悉，形成较为乐观的自我评价，树立自信念。

2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。（图片、照片、录像等）和孩子聊聊“人体内部结构神秘”的话题

3、供应孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。

4、建议家长和幼儿一起玩影子嬉戏，并把想法画出来

5、向幼儿叙述一些饮食健康常识，在家提示幼儿不挑食

6、建议家长参加主题活动关心孩子学习如何掌握自己的心情。

7、结合上学校的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增加责任心、提高学习效率、加强自我约束和心情掌握等。