大班数学复习10以内的加法减法

大班数学复习10以内的加法减法大班数学教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。在幼儿园老师的工作中，常常会提前预备一些需要的资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你是否保藏了一些有用的幼师资料内容呢？下面是我为大家整理的“大班数学复习10以内的加法减法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

这是大班数学复习10以内的加法减法教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.复习10以内的加法、减法。

2.能乐观参与数学活动，大胆回答问题。

3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1.焦距预备：2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"（上面写有10以内的算式）2、学具预备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色），算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

活动过程：

一、预备活动。

嬉戏：拍手问答嬉戏。老师提问10以内的分解组成，幼儿回答。老师问到："小伴侣，我问你，10可以分成几和几？"幼儿回答："X老师，告知你，10可以分成1和9、2和8、3和7……二、嬉戏活动。

创设嬉戏情景：嬉戏连环套。嬉戏王国的国王知道小伴侣门都喜爱做嬉戏，于是国王派使者送来了很多的嬉戏。今日我们就一起玩个够。

1.嬉戏"双色卡"。有那10个双色卡（正面是红色、反面是蓝色）向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？老师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2.嬉戏"扣碗"5人一组，每组预备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

3.嬉戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。

4.嬉戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食，"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向"粮仓"答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的其次名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为成功。

三、分组活动。

1.双色圆片嬉戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。

2.扑克牌嬉戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。

3.下棋嬉戏。2到4人为一组玩飞行棋嬉戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最终谁先到达中点谁就是成功。

4.沟通小结：

引导幼儿自由表达嬉戏后的感受，共同收集整理材料

【活动反思】

我们常说爱好是同学学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们老师面前的问题。我认为要依据智障儿童自身的特点，激发同学欢乐学习就要实行多样的教学形式。在本节课《复习10以内的加法》中我采纳了以下的措施：

一、设计数学嬉戏，使同学乐在其中。

依据低班级同学心理特点，在教学中我留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。他们最喜爱做嬉戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低班级的重要形式。所以，这节课我始终以嬉戏贯穿始终。

上课开头我没有用以前的10的组成口诀来进行复习，而是将口诀填入到孩子们熟识的歌曲中进行复习，势必比一味地与同学对答效果要好。为了测试同学把握的状况，可以组织师生互动嬉戏。我与同学玩“查找小猫咪”的嬉戏。我先扮成小猫“喵”几声，然后同学依据我的几声，再接着“喵”与我的凑成10。这样既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的力量，真是一举两得好方法。通过一些嬉戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境，让同学广开思路。

精彩的问题情境对这些同学来说很有吸引力，在教学中我依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能乐观主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。

同学的想象是丰富多彩的，出示一幅图让同学自由说一说，简洁的一带而过，这样体现了同学学习的主体地位，