八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 1 Back to School教学设计 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool的课堂。让我们一起踏上回校的旅程，探索新学期的精彩吧！🌟📚🏫核心素养目标分析1.语言能力：掌握描述自己和他人的基本句型，提高英语口语交流能力。

2.学习能力：学会通过图片和语境理解新词汇，培养自主学习能力。

3.文化意识：了解中西方校园文化的差异，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用“backtoschool”这一短语，能够描述自己回到学校的情况。

②掌握如何用英语介绍自己的班级、老师和同学，能够进行简单的自我介绍。

③理解并运用“favorite”和“different”等词汇，描述个人喜好和校园生活的变化。

2.教学难点，

①在语境中正确使用过去时态，描述过去发生的事情，如“Iwentbacktoschoollastweek.”

②理解并区分“classmate”和“schoolmate”等词汇的用法，以及它们在不同语境中的含义。

③在小组活动中，能够流畅地进行对话，表达自己的观点，并倾听他人的意见，提高口语交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新的冀教版八年级英语上册教材，以便于课堂学习和练习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片，如校园、教室、学生活动的图片，以及相关的图表和视频，帮助学生更好地理解课文和文化背景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容，如单词卡片、语法结构图等。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁，方便学生互动和学习。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，新学期开始啦！你们还记得上学期最后一天在学校发生的事情吗？今天我们就来聊聊“BacktoSchool”，看看大家都有哪些新鲜事想要分享。首先，让我们回顾一下上节课的内容，然后我将带领大家一起进入今天的学习之旅。用时：5分钟

2.新课讲授

①激发兴趣，引入话题

详细内容：展示一张学校全景图，引导学生观察并描述校园环境的变化。例如：“Lookattheschoolmap.Canyoutelluswhatyousee?Hasanythingchangedsincelastsemester?”通过图片激发学生对校园生活的兴趣，引出本节课的主题。

②学习新词汇和句型

详细内容：呈现单词卡片，如"favorite","different","classmate"，让学生通过图片和语境学习新词汇。接着，用例句展示如何使用这些词汇，如：“MyfavoriteteacherisMissWang.Sheisverydifferentfromotherteachers.”通过例句让学生掌握句型结构。

③语法讲解

详细内容：讲解过去时态在描述过去发生的事情时的用法，如：“Iwentbacktoschoollastweek.”让学生通过练习句子，加深对过去时态的理解。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个角色，如学生、老师或家长，模拟回到学校的场景，用英语进行对话。例如，学生可以询问老师关于新学期的课程安排。

②词汇接龙

详细内容：学生轮流说出一个与新词汇相关的词汇，如以"back"开头的单词，接着下一个学生说以"to"开头的单词，以此类推，看哪个小组接龙最多。

③话题讨论

详细内容：引导学生讨论自己在新学期的目标和计划，如“Whatareyourgoalsforthissemester?”通过讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

4.学生小组讨论

①分享个人经历

举例回答：例如，学生A可以说：“Lastweek,Iwentbacktoschoolandmetmyoldfriends.Wetalkedaboutoursummervacationandourplansforthissemester.”

②交流学习心得

举例回答：学生B可以分享：“Ilearnedalotfromlastsemester.Thistime,IwanttoimprovemyEnglishlisteningskills.”

③提出改进建议

举例回答：学生C可以提出：“IthinkweshouldorganizemoregroupactivitiestopracticeourEnglishinreal-lifesituations.”

5.总结回顾

详细内容：在本节课的结尾，我将带领学生回顾今天所学的内容。首先，我会让学生复述我们学习的句型和词汇，然后简要总结过去时态的用法。最后，我会鼓励学生在下个学期努力实现自己的目标，并期待他们在英语学习上的进步。我会提醒学生们，通过积极参与课堂活动和课后练习，他们一定能够提高自己的英语水平。用时：5分钟学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用“backtoschool”这一短语，描述自己回到学校的情况。

-学生掌握了如何用英语介绍自己的班级、老师和同学，能够进行简单的自我介绍。

-学生通过练习，能够正确使用过去时态，描述过去发生的事情，如“Iwentbacktoschoollastweek.”

-学生在词汇方面有了新的积累，如“favorite”,“different”,“classmate”，并能正确运用。

2.学习能力增强

-学生学会了通过图片和语境理解新词汇，提高了自主学习能力。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演，主动参与课堂活动，提高了语言实践能力。

-学生在词汇接龙和话题讨论中，锻炼了思维敏捷性和语言组织能力。

3.文化意识增强

-学生了解了中西方校园文化的差异，增强了跨文化交际意识。

-学生通过学习，对校园生活有了更深入的了解，能够更好地适应新的学习环境。

4.思维品质发展

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养了批判性思维。

-学生通过分享个人经历和学习心得，提高了表达自己观点的能力。

-学生在提出改进建议时，展现了团队合作精神，为班级建设贡献了自己的力量。

5.情感态度价值观培养

-学生对新学期充满期待，树立了积极的学习态度。

-学生通过学习，增强了自信心，相信自己能够在新学期取得更好的成绩。

-学生在课堂上学会了尊重他人，形成了良好的班级氛围。板书设计1.本文重点知识点

①单词：favorite,different,classmate,teacher,school

②句型：Iwentbacktoschoollastweek.

③语法：过去时态的使用

④短语：backtoschool

2.关键词汇

①favorite：最喜欢的

②different：不同的

③classmate：同班同学

④teacher：老师

⑤school：学校

3.重点句型

①Iwentbacktoschoollastweek.

②MyfavoriteteacherisMissWang.

③Sheisverydifferentfromotherteachers.

④Wehavemanyinterestingclassesthissemester.典型例题讲解1.例题：

根据所学内容，用过去时态完成句子。

例：I_______toschoolthismorning.

答案：went

2.例题：

选择正确的词填空。

例：My_______teacherisverykind.

A.favorite

B.different

C.classmate

D.teacher

答案：A

3.例题：

用过去时态描述你去学校的经历。

例：I_______mybagyesterdaymorning.ThenI_______toschoolbybus.

答案：packed,went

4.例题：

选择正确的短语完成句子。

例：Mynew_______isverystrict.

A.teacher

B.school

C.class

D.bag

答案：A

5.例题：

用所学词汇描述你的暑假。

例：Lastsummer,I_______tothebeachwithmyfamily.We_______swimmingandplayinggames.

答案：went,enjoyed

6.例题：

完成对话，使用正确的过去时态。

A:Howwasyoursummervacation?

B:_______verywell,thankyou.I_______tothemountainsand_______therewithmyfriends.

答案：Itwent,went,stayed

7.例题：

用过去时态描述你参加的一次活动。

例：Lastweekend,I_______afootballmatchwithmyfriends.We_______itverymuch.

答案：watched,enjoyed

8.例题：

完成句子，使用正确的过去时态和词汇。

例：Myfavoriteteacher_______mealotlastyear.

A.taught

B.learned

C.helped

D.told

答案：A教学反思教学反思

今天这节课，我带大家学习了八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson1BacktoSchool。回顾一下，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我觉得导入新课的方式挺成功的。通过回顾上学期末的情景，学生们很快就进入了学习状态，他们对新学期的校园生活充满了期待。我注意到，在展示校园图片的时候，学生们都能积极地参与到讨论中来，这让我很高兴。不过，我也发现有些学生对于英语描述校园环境的词汇不够熟悉，这说明我在词汇教学上还需要加强。

接着，新课讲授的部分，我尝试了多种教学方法。比如，我用图片和例句来讲解新词汇，让学生通过语境来理解。我发现这种方法挺有效的，学生们能够更快地记住单词。但是，我也发现有些学生在运用句子时，时态的把握还有点困难。这说明我需要在今后的教学中，更加注重时态的练习和巩固。

在实践活动环节，我安排了角色扮演、词汇接龙和话题讨论等活动。这些活动旨在提高学生的口语表达能力。我看到学生们在小组讨论中表现得非常活跃，他们能够用英语表达自己的观点，这让我感到欣慰。但是，我也注意到，有些学生在表达时词汇量有限，这需要我在课后给予更多的辅导。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，比如“你的暑假过得怎么样？”、“你最喜欢的老师是谁？”等。学生们回答得都很积极，他们的回答也给了我很多启发。我发现，通过讨论，学生们不仅提高了自己的英语水平，还学会了如何倾听他人、尊重他人。

反思这节课，我觉得有几个地方需要改进。首先，我需要在词汇和句型的讲解上更加细致，特别是对于时态的掌握，要确保每个学生都能理解并运用。其次，我需要更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导。最后，我打算在课后组织一些英语角活动，让学生们在轻松的环境中提高英语口语。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并采取措施。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。例如，在学习新词汇时，我会问：“Whocantelluswhat'different'means?”通过这种方式，我不仅能够了解学生的词汇理解情况，还能激发他们的参与度。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励，对于回答不准确的学生，我会耐心引导，确保他们能够正确理解和运用。

2.观察学生的参与度

我会仔细观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的注意力集中程度、发言的积极性以及与同