第12课《论语十二章》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第12课《论语十二章》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《论语十二章》的世界，这是统编版语文七年级上册第12课的内容。在这里，孔子和他的弟子们的一言一行，将为我们展现古代圣贤的智慧与风采。这节课，我们不仅要学习经典语句，更要体会其中的哲理，感受传统文化的魅力。同学们，你们准备好了吗？让我们一起踏上这趟文化之旅吧！🚀📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过学习《论语十二章》，提升学生理解和运用古代汉语的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考孔子及其弟子的言行，培养批判性思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：让学生感受中华传统文化的魅力，增强文化自信，理解传统文化的价值内涵。

4.审美鉴赏与创造：通过品味经典语句，培养学生的审美情趣，激发学生的创造性思维。

5.学习方法与习惯：引导学生掌握自主学习的方法，养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《论语十二章》中孔子及其弟子的核心思想，如仁、义、礼、智、信等，把握其内涵和价值。

②掌握古代汉语的语法特点，如宾语前置、省略等，能够准确翻译文中的句子。

③通过对经典语句的分析，培养学生的文学鉴赏能力，提高语言表达的艺术性。

2.教学难点，

①理解古代圣贤的思想与现代生活的关联，引导学生将经典智慧应用于实际生活中。

②深入挖掘《论语》中的哲学思想，培养学生的辩证思维能力，能够从多角度分析问题。

③在翻译古代汉语时，准确把握词义，避免因时代差异导致的理解偏差。

④在课堂讨论和分享中，引导学生积极参与，培养合作学习和批判性思维的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《统编版语文七年级上册》

-课程平台：班级学习平台（如学校内部网络平台、班级微信群等）

-信息化资源：孔子及其弟子相关图片、视频资料、背景音乐

-教学手段：互动式教学软件、古代汉语语法解析工具、学生合作学习手册教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：播放一段古代文化纪录片，展示孔子及其弟子的生活场景，激发学生对古代文化的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了什么？你们知道孔子是谁吗？他有哪些重要的思想？

3.学生回答：学生自由发言，分享自己对孔子及其弟子的了解。

4.老师总结：孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，他的思想对中国乃至世界都产生了深远的影响。今天，我们将一起学习《论语十二章》，感受孔子的智慧。

【讲授新课】

用时：20分钟

1.导入新课：通过回顾导入环节的内容，引出本节课的主题——《论语十二章》。

2.介绍背景：《论语》是孔子弟子及其再传弟子记录孔子言行的一部经典著作，其中的“十二章”是《论语》中的重要篇章。

3.重点讲解：

①仁、义、礼、智、信等核心思想的内涵及其在现代社会的意义。

②通过分析具体语句，如“己所不欲，勿施于人”等，引导学生理解孔子“仁爱”的思想。

③讲解古代汉语语法特点，如宾语前置、省略等，帮助学生准确翻译文中的句子。

4.互动环节：老师提问，学生回答，如“你认为孔子在《论语》中提到的哪些思想对现代社会最有价值？”

5.学生分享：邀请几位同学分享自己对本节课内容的理解和感悟。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.题目展示：老师展示练习题，如翻译句子、解释词语、分析孔子思想在现代社会的应用等。

2.学生练习：学生独立完成练习题。

3.小组讨论：学生以小组为单位，讨论练习题中的难点，互相帮助解答。

4.答疑解惑：老师针对学生练习中的问题进行解答，确保学生对知识的掌握。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.提问环节：老师针对本节课内容提出问题，如“孔子的‘仁’思想在现代社会有哪些体现？”

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的观点和见解。

3.老师点评：老师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

【总结拓展】

用时：5分钟

1.总结本节课内容：老师对本节课的重点知识进行总结，强调孔子思想的价值和意义。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后进一步了解孔子及其思想，将所学知识应用于实际生活中。

3.布置作业：布置相关作业，如阅读《论语》中的其他篇章、撰写心得体会等。

【教学反思】

在本节课的教学过程中，注重培养学生的核心素养，通过创设情境、提问互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，注重学生之间的合作与交流，提高学生的团队协作能力和批判性思维能力。在今后的教学中，将继续探索创新教学方法，关注学生个体差异，使每一位学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《论语》其他篇章的阅读，如“学而篇”、“为政篇”等，以深入了解孔子的思想体系。

-《孟子》中的相关内容，特别是孟子的“性善论”与孔子的“仁爱”思想进行比较阅读。

-《大学》、《中庸》等儒家经典，探讨儒家思想在中国传统文化中的地位和影响。

-《史记》中关于孔子的传记，了解孔子生平及其在历史上的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择《论语》中的一则或几则名言进行深入分析，撰写心得体会。

-鼓励学生查阅资料，了解古代社会背景，思考孔子思想的时代意义。

-组织学生进行小组讨论，探讨孔子思想在现代社会中的适用性，如“己所不欲，勿施于人”在人际交往中的体现。

-学生可以尝试创作以《论语》中的故事为蓝本的小剧本或短文，增强对经典文化的理解和表达能力。

-通过在线平台或图书馆资源，让学生查找孔子及其思想对后世名人或历史事件的影响案例，进行案例研究。

-安排学生参观博物馆或历史遗址，亲身体验古代文化，增强对儒家文化的感性认识。教学反思今天，我们完成了《论语十二章》的教学，这节课对我来说，既是知识的传授，也是教学方法的探索。站在讲台上，我深深地感受到了教学不仅仅是传授知识，更是引导学生在知识的海洋中航行，帮助他们找到属于自己的航向。

首先，我注意到学生在面对古代文化时，起初表现出的陌生感和距离感。通过播放纪录片、提出问题等方式，我试图拉近学生与古代文化的距离，激发他们的兴趣。我发现，当学生们能够从视频中找到熟悉的场景，或是对孔子产生好奇时，他们的参与度明显提高了。

在讲授新课的过程中，我尝试着将抽象的儒家思想与具体的语句相结合，让学生在理解语句的同时，感受到孔子思想的深刻内涵。例如，在讲解“仁”的概念时，我通过“己所不欲，勿施于人”这一经典语句，引导学生思考如何在日常生活中实践这一理念。这种结合实际生活的方法，似乎让学生们更容易理解和接受。

课堂互动环节，我看到了学生们的积极性和主动性。他们不仅敢于发言，而且能够提出有见地的问题。这种互动让我感到非常欣慰，也让我意识到，教学不仅仅是老师单向的输出，更是师生之间的双向交流。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于古代汉语的语法特点理解不够，翻译句子时出现了偏差。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对古代汉语语法的教学，帮助学生建立起正确的语言感知。

此外，我也反思了课堂练习环节。我发现，尽管学生们在课堂上能够完成练习，但在课后独立完成作业时，有些学生遇到了困难。这可能是因为他们在课堂上缺乏独立思考的时间，或者是课堂练习的形式不够多样化。因此，我打算在接下来的教学中，设计更多样化的练习形式，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的自主学习能力。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。今天的课堂，我既看到了学生的进步，也看到了自己的不足。我会继续努力，不断提升自己的教学水平，让每一节课都能成为学生成长的阶梯。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现普遍积极，参与度较高。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，对《论语十二章》中的经典语句表现出浓厚的兴趣。在互动环节，学生们能够就孔子的思想进行讨论，并分享自己的理解和感悟。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出良好的合作精神。每个小组都能够围绕讨论主题展开深入的交流，提出各自的观点和见解。讨论成果展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对《论语十二章》中的核心思想和古代汉语语法有一定的掌握。大部分学生能够准确翻译文中的句子，对孔子思想的理解也较为深刻。但也有一部分学生在翻译和语法方面存在困难，需要进一步巩固和练习。

4.学生自评与互评：

学生们在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自评。同时，他们也对同伴的表现进行了互评。通过这种评价方式，学生们能够更加客观地认识自己的学习情况，并从中吸取他人的优点。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-积极参与课堂互动，表现出较高的学习热情。

-对《论语十二章》中的经典语句理解深刻，能够结合实际生活进行思考。

-在小组讨论中，能够提出有价值的观点，并与同伴进行有效沟通。

-古代汉语语法掌握程度较好，翻译句子准确。

-部分学生在课堂练习中遇到困难，需要在课后加强练习。

总体来说，本次教学取得了较好的效果。学生们在课堂上积极参与，对《论语十二章》中的儒家思想有了更深入的理解。针对存在的问题，教师将在后续教学中进行针对性指导，帮助学生提高学习效果。同时，教师也会关注学生的个性化需求，为每位学生提供合适的学习支持。课后作业为了巩固学生对《论语十二章》的理解，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入思考和运用所学知识：

1.翻译练习：

翻译以下句子，并解释其含义：

-子曰：“学而时习之，不亦说乎？”

答案：孔子说：“学习并且按时复习，不是很愉快吗？”这句话强调了学习的重要性，以及通过不断复习来巩固知识的重要性。

2.思考与讨论：

结合自己的生活实际，谈谈你对“己所不欲，勿施于人”这句话的理解。

答案示例：我认为这句话告诉我们，在与人交往中，我们应该设身处地为他人着想，不要做自己不愿意接受的事情，这样才能建立和谐的人际关系。

3.案例分析：

阅读以下案例，分析孔子思想在现代社会中的应用：

案例一：一位同事在工作中经常加班，导致家庭生活受到影响。他的家人建议他向领导提出调整工作时间的请求。

答案示例：在这种情况下，我们可以运用孔子的“中庸之道”思想，即寻求一个既不损害工作职责，又能兼顾家庭生活的平衡点。

4.文本分析：

分析《论语》中的“仁”字出现的地方，总结孔子对“仁”的理解。

答案示例：在《论语》中，“仁”字多次出现，孔子认为“仁”是人的根本道德，包括爱人、尊重他人、诚实守信等。

5.写作练习：

以“孔子的智慧在今天”为题，写一篇短文，谈谈你对孔子思想的看法。

答案示例：孔子的智慧在今天依然具有重要的指导意义。他的“仁爱”思想提醒我们在现代社会中要关注他人的感受，而“礼”则教导我们在社会中保持适当的礼仪，这些思想对于构建和谐社会具有深远的影响。内容