27《我的伯父鲁迅先生》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

27《我的伯父鲁迅先生》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《我的伯父鲁迅先生》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教材章节：27《我的伯父鲁迅先生》

内容：通过阅读课文，了解鲁迅先生的生平事迹，学习鲁迅先生的人格魅力和为民族、为国家付出的努力。重点分析鲁迅先生的性格特点和革命精神，体会鲁迅先生对祖国的深情厚谊，培养学生的爱国主义情怀和道德品质。核心素养目标培养学生的文学鉴赏能力，提升对鲁迅先生作品的审美感知和情感体验。通过文本阅读，锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力，增强文化自信，培养学生正确的价值观和积极的人生观。引导学生学习鲁迅先生的爱国精神和社会责任感，激发学生的创新意识和社会实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.鲁迅先生生平事迹的理解：通过具体事例把握鲁迅先生的人格魅力和革命精神。

2.文本细节的解读：分析课文中的关键词句，体会鲁迅先生的情感表达和写作手法。

难点：

1.鲁迅先生复杂性格的把握：学生可能难以全面理解鲁迅先生的性格特点。

2.文学作品的情感共鸣：引导学生深入体会鲁迅先生的爱国情怀和社会责任感。

解决办法：

1.采用案例分析法，结合鲁迅先生的其他作品，帮助学生全面了解其性格。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中感受鲁迅先生的情感，培养同理心。

3.引导学生结合自身经历，寻找与鲁迅先生精神的共鸣点，提升情感体验。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教材、教辅书籍。

课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

信息化资源：鲁迅先生生平事迹的视频资料、鲁迅作品的相关音频资料、鲁迅研究文献的电子版。

教学手段：PPT课件、实物教具（鲁迅先生照片、相关书籍）、板书、课堂讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示鲁迅先生的肖像画或生平简介，引发学生对鲁迅先生的兴趣。

2.提问：你们对鲁迅先生了解多少？他有哪些著名的作品？

3.学生分享自己的了解，教师总结并引出课题《我的伯父鲁迅先生》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍鲁迅先生的生平事迹，重点讲解鲁迅先生的人格魅力和革命精神。

2.阅读课文，教师引导学生分析鲁迅先生的性格特点，如正直、勇敢、幽默等。

3.通过具体事例，如《阿Q正传》中的阿Q形象，让学生体会鲁迅先生的文学创作手法。

4.分析课文中的关键词句，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，让学生感受鲁迅先生的情感表达。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组讨论：如何将鲁迅先生的革命精神运用到我们的日常生活中？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.教师出示鲁迅先生的其他作品，让学生选择一篇进行简要阅读，分享阅读感受。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：鲁迅先生的革命精神对我们有什么启示？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：鲁迅先生的作品中有哪些值得我们学习的品质？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在新时代背景下，我们应该如何弘扬鲁迅先生的革命精神？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调鲁迅先生的革命精神。

2.布置作业：阅读鲁迅先生的另一篇作品，撰写读后感。

教学时间：共计45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《鲁迅全集》：提供鲁迅先生的完整作品集，让学生更全面地了解鲁迅的文学成就和思想内涵。

-《朝花夕拾》：鲁迅先生的散文集，其中收录了多篇关于他童年生活的回忆，有助于学生了解鲁迅的成长背景。

-《呐喊》、《彷徨》：鲁迅先生的短篇小说集，通过阅读这些作品，学生可以进一步体会鲁迅对社会现实的批判和对人性的深刻剖析。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读鲁迅先生的某一部作品，如《阿Q正传》，并撰写一篇读书笔记，分析作品中的人物形象和主题思想。

-鼓励学生收集鲁迅先生的照片、手稿等资料，了解鲁迅先生的日常生活和创作环境，从而更深入地理解他的作品。

-组织学生进行小组讨论，探讨鲁迅先生作品中的社会问题，如封建社会的压迫、人性的弱点等，并思考这些问题在当今社会的现实意义。

-学生可以尝试创作一篇以鲁迅先生为题材的短文或诗歌，表达对鲁迅先生的敬意和对他的思想的个人理解。

-鼓励学生参加学校或社区组织的鲁迅作品研讨会，与其他同学分享自己的阅读心得和研究成果。

3.知识点拓展：

-鲁迅先生在中国现代文学史上的地位和影响。

-鲁迅先生的文学创作手法，如讽刺、幽默、象征等。

-鲁迅先生的思想观念，如反封建、民主、科学等。

-鲁迅先生对教育、文化、社会改革的贡献和影响。

-鲁迅先生作品中的经典人物形象和故事情节。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调鲁迅先生的人格魅力和革命精神。

2.总结鲁迅先生的作品特点，如深刻的社会批判、鲜明的人物塑造、独特的文学风格。

3.强调鲁迅先生对后世的影响，特别是对现代文学和思想文化领域的重要贡献。

4.鼓励学生在日常生活中学习鲁迅先生的品质，如勇于批判、坚守正义、追求真理。

当堂检测：

1.简答题：请简述鲁迅先生的生平事迹，并说明他对中国文学和社会的影响。

2.分析题：阅读课文《我的伯父鲁迅先生》中的某个片段，分析鲁迅先生的写作手法和表达的情感。

3.应用题：结合鲁迅先生的作品，谈谈你对“爱国主义”的理解，并举例说明。

4.小组讨论题：讨论鲁迅先生的某部作品，如《阿Q正传》，分析作品中的主题思想和社会意义。

5.创作题：根据鲁迅先生的作品或生平事迹，创作一段短文或诗歌，表达对鲁迅先生的敬意和感悟。

检测时间：10分钟

评分标准：

1.简答题：回答完整，要点清晰，表达流畅。

2.分析题：准确分析鲁迅先生的写作手法和情感表达，观点明确，论据充分。

3.应用题：结合鲁迅先生的作品，理解深刻，观点新颖，论述有逻辑性。

4.小组讨论题：积极参与讨论，观点明确，表达清晰，能够与他人进行有效沟通。

5.创作题：创意新颖，情感真挚，语言流畅，具有一定的文学价值。板书设计①本文重点知识点：

-鲁迅先生的生平事迹

-鲁迅先生的人格魅力和革命精神

-鲁迅先生的文学创作手