2017秋人教版八年级生物上册第五单元同步教学设计 第三章 动物在生物圈中的作用

2017秋人教版八年级生物上册第五单元同步教学设计第三章动物在生物圈中的作用课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起探索一个充满奥秘的世界——动物在生物圈中的作用。我们使用的教材是2017秋人教版八年级生物上册第五单元，第三章的内容。这里，我们将一起揭开动物们如何在自然界中扮演着至关重要的角色，它们如何与植物、环境和其他生物共同维持着这个复杂的生态系统。让我们一起走进这个五彩斑斓的生物世界吧！🌿🐘🌳🐦🌌二、核心素养目标分析在本章节的教学中，我们旨在培养学生以下几个方面的核心素养：1.科学探究能力，通过观察、实验和推理，让学生学会从动物的角度理解生态系统的运作；2.生命观念，引导学生认识到动物在生物圈中的重要地位，以及生态平衡的必要性；3.环境意识，激发学生关爱自然、保护生态的自觉性；4.生物学思维能力，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。通过这些目标的实现，我们希望学生能够在学习过程中形成科学的思维方式和积极的人生态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解动物在生态系统中的角色，包括生产者、消费者和分解者的作用；

②掌握动物如何通过食物链和食物网与植物和其他动物相互依赖、相互影响；

③学会分析动物行为对生态平衡的影响，以及人类活动对动物生存环境的影响。

2.教学难点，

①深入理解动物在生态系统中的复杂关系，包括不同物种间的相互作用和生态位；

②探索动物行为背后的生态学原理，如竞争、捕食、共生等；

③培养学生运用科学方法分析动物在生态系统中的作用，包括观察、记录和解释数据的能力。在这些难点中，尤其要注意帮助学生建立生态系统的整体观念，以及理解动物行为与生态平衡之间的微妙平衡。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解动物在生态系统中的作用，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行讨论，如城市绿化中的鸟类多样性，以激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自观察动物行为，如观察鱼类的游动模式，加深对动物行为的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示生态系统的动态图和动物行为视频，增强直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验动物生态学原理。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如在线生态学课程和科学报告。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个引人入胜的故事作为导入，讲述一个森林中的动物们如何共同维护生态平衡的故事。通过这个故事，学生们可以初步感受到动物在自然界中的重要作用。随后，我会提问：“同学们，你们认为动物在生物圈中扮演着什么样的角色呢？”以此引发学生对本节课主题的思考。（用时3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会讲解动物在生态系统中的角色，包括生产者、消费者和分解者的定义及其在生态系统中的作用。我会使用PPT展示不同动物的照片和相应的生态角色，帮助学生建立直观的认识。（用时10分钟）

②接着，我会引导学生分析食物链和食物网的概念，通过实例讲解动物如何通过食物链和食物网与植物和其他动物相互依赖、相互影响。我会使用动画演示食物链的形成和变化，让学生更清晰地理解这一概念。（用时8分钟）

③最后，我会介绍动物行为对生态平衡的影响，以及人类活动对动物生存环境的影响。我会展示一些由于人类活动导致的生态系统破坏的图片，让学生意识到保护生态平衡的重要性。（用时7分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①组织学生进行模拟生态系统构建活动，让学生分组合作，利用玩具动物和植物，构建自己的生态系统模型，观察并分析动物在其中的作用。（用时10分钟）

②安排学生观察校园内或社区的动物，记录其行为和生态环境，分析这些动物对生态系统的影响。（用时10分钟）

③设计一个小实验，让学生观察动物在不同环境下的行为变化，如温度、湿度等因素对动物的影响，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①小组讨论动物在生态系统中的角色时，学生可能会提出：“为什么生态系统需要生产者、消费者和分解者？”引导他们回答：“这是因为每个角色都有其独特的功能，它们共同维持着生态系统的平衡。”

②讨论食物链和食物网时，学生可能会问：“为什么食物链不会无限延长？”可以回答：“因为能量在食物链中会逐渐消耗，不可能无限制地传递。”

③当讨论到人类活动对动物的影响时，学生可能会表达担忧：“我们该怎么办才能保护动物呢？”可以引导学生思考并讨论可能的解决方案，如植树造林、减少污染等。

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会简要回顾本节课的主要内容，强调动物在生态系统中的重要作用，以及人类活动对动物生存环境的影响。我会提醒学生，保护生态平衡是我们每个人的责任，鼓励他们从自己做起，为维护生物多样性贡献一份力量。（用时3分钟）

总用时：28分钟

备注：在课堂教学中，我会根据学生的实际表现和反应，灵活调整教学内容和节奏，确保教学效果。六、知识点梳理1.动物在生态系统中的角色

-生产者：动物不能自己合成有机物，需要通过摄食植物或其他动物来获取能量。

-消费者：根据动物摄食的对象，可分为一级消费者（直接摄食生产者）、二级消费者（摄食一级消费者）等。

-分解者：动物通过分解死亡的有机物质，将有机物转化为无机物，促进物质循环。

2.食物链与食物网

-食物链：生产者与消费者之间的能量传递关系，通常以捕食关系为特征。

-食物网：多个食物链相互交织，形成复杂的能量传递关系。

-能量传递效率：能量在食物链中逐级递减，大约只有10%-20%的能量传递给下一个营养级。

3.动物行为与生态平衡

-竞争：动物之间为了获取资源而展开的斗争，如食物、栖息地等。

-捕食：消费者通过捕食其他生物来获取能量和营养。

-共生：不同物种之间形成的相互依赖关系，如互利共生、寄生等。

-生态平衡：生态系统中各生物种群之间相互制约，维持相对稳定的状态。

4.人类活动对动物的影响

-环境破坏：人类活动导致栖息地破坏、生物多样性减少等。

-污染：空气、水源、土壤等环境污染对动物生存造成威胁。

-过度捕猎：人类过度捕猎导致某些物种数量减少，甚至濒临灭绝。

-异种入侵：外来物种入侵导致本地物种竞争压力增大，生态平衡破坏。

5.保护生物多样性的措施

-建立自然保护区：保护具有代表性的生态系统和物种。

-生态修复：恢复受损生态系统，提高生物多样性。

-植树造林：增加植被覆盖率，改善生态环境。

-减少污染：控制工业、农业和生活污染，保护动物生存环境。

-禁止非法捕猎：加强对野生动物的保护，维护生态平衡。

6.动物行为研究方法

-观察法：通过观察动物行为，了解其生活习性和生态关系。

-实验法：通过控制实验条件，研究动物行为与环境之间的关系。

-数据分析法：对收集到的数据进行分析，得出科学结论。

7.生态学基本概念

-生态系统：生物群落与其非生物环境相互作用形成的统一整体。

-生态位：物种在生态系统中的生存位置和作用。

-生态平衡：生态系统中各生物种群之间相互制约，维持相对稳定的状态。

-生态多样性：生物种类、遗传多样性和生态系统多样性的总称。七、重点题型整理1.题型：动物生态位分析

-例题：分析以下动物在生态系统中的生态位，并说明其在生态系统中的作用。

-动物：狼

-生态系统：森林

-答案：狼在森林生态系统中属于顶级捕食者，其生态位包括捕食鹿、兔子等中型食草动物。狼的存在有助于维持森林生态系统的平衡，控制食草动物的数量，防止过度捕食植物。

2.题型：食物链与食物网构建

-例题：根据以下信息，构建一个食物链和食物网。

-生产者：草

-消费者：兔子、狐狸、鹰

-答案：食物链：草→兔子→狐狸→鹰；食物网：草→兔子→狐狸；草→兔子→鹰；兔子→狐狸；兔子→鹰；狐狸→鹰。

3.题型：能量传递效率计算

-例题：如果一个生态系统中，植物通过光合作用产生1000千卡的能量，求第一级消费者（草食动物）所能获得的能量。

-答案：能量传递效率大约为10%-20%，所以第一级消费者最多能获得200千卡的能量。

4.题型：动物行为与生态平衡关系分析

-例题：分析以下动物行为对生态平衡的影响。

-动物：蜜蜂

-行为：采蜜

-答案：蜜蜂的采蜜行为有助于植物的传粉，促进植物繁殖，增加物种多样性。同时，蜜蜂采蜜过程中也会传播花粉，有助于维持生态平衡。

5.题型：人类活动对动物生存环境的影响

-例题：分析以下人类活动对动物生存环境的影响。

-活动：过度捕猎

-影响：过度捕猎导致某些物种数量减少，甚至濒临灭绝，破坏生态平衡。

-答案：过度捕猎会破坏生态平衡，导致物种灭绝，降低生物多样性。同时，过度捕猎还会影响食物链，导致生态系统的稳定性下降。八、板书设计1.动物在生态系统中的角色

①动物生态位

②生产者、消费者、分解者

③生态系统中动物的作用

2.食物链与食物网

①食物链的定义

②食物链的层次

③食物网的构成

3.能量传递与生态平衡

①能量传递效率

②生态平衡的概念

③生态平衡的维持

4.动物行为与生态学原理

①动物行为的分类

②动物行为对生态平衡的影响

③生态学原理在动物行为中的应用

5.人类活动与动物生存环境

①人类活动对动物的影响

②生物多样性的保护

③可持续发展的理念

6.动物行为研究方法

①观察法

②实验法

③数据分析法

7.生态学基本概念

①生态系统的定义

②生态位的概念

③生态平衡的重要性作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：阅读课本相关章节，完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对动物在生物圈中作用的理解。

2.制作生态位图：根据所学知识，选择一种动物，绘制其在生态系统中的生态位图，包括其食物来源、竞争关系和栖息地。

3.小组研究报告：分组选择一种受人类活动影响的动物，进行调查和研究，撰写一份简短的研究报告，内容包括动物现状、受影响的原因和可能的解决方案。

4.观察日记：在接下来的一个星期内，观察校园或社区中的动物行为，记录在观察日记中，并分析这些行为对生态系统的影响。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我将尽快进行批改，确保作业反馈的及时性。

2.指出问题：在批改作业时，我会仔细阅读学生的答案，找出他们在理解概念、应用知识等方面存在的问题。