《点亮小灯泡》（教学设计）2023-2024学年教科版四年级科学下册001

《点亮小灯泡》（教学设计）2023-2024学年教科版四年级科学下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《点亮小灯泡》教学设计，2023-2024学年教科版四年级科学下册，涉及以下内容：电的基本概念，电路的组成，串联电路和并联电路的特点，小灯泡的连接方式，电路中电流的方向，以及电路的通断判断。二、核心素养目标培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高观察、实验、分析问题的能力。学会合作学习，增强动手操作和解决问题的能力，理解电路的基本原理，发展科学思维和创新能力。三、重点难点及解决办法重点：电路的组成和连接方式，电流的方向判断。

难点：串联电路和并联电路的区别与实际应用，电路通断的判断。

解决办法：通过实物演示和动手操作，让学生直观理解电路的组成。设计实验活动，让学生亲自动手搭建电路，体会串联和并联的区别。利用多媒体辅助教学，展示电流方向的动态变化，帮助学生理解电流的方向判断。通过小组讨论和合作探究，引导学生分析电路通断的原因，逐步突破难点。四、教学资源-软硬件资源：学生实验器材（电池、小灯泡、导线、开关等），教师演示器材（相同实验器材，电子电压表等）

-课程平台：教科书、教学参考书

-信息化资源：电路连接模拟软件，电流方向动画演示

-教学手段：实物教具展示，多媒体课件，学生实验记录表五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习电路的基本组成和功能，思考如何构建简单的电路。”

-设计预习问题：围绕电路的组成，设计问题如：“电池和灯泡之间需要什么连接起来才能发光？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读电路图和简单电路的实例，理解电路的基本组成部分。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如：“为什么灯泡需要电流才能发光？”

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，培养学生独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的电路实验，引出电路的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解串联电路和并联电路的特点，如：“串联电路中电流相同，而并联电路中电压相同。”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同电路的连接方式，如：“请同学们小组讨论，如何将灯泡和开关正确连接。”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解串联和并联电路的区别。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，动手搭建电路，如：“请同学们尝试搭建一个串联电路，并观察灯泡的亮度和开关的作用。”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电路的原理。

-实践活动法：通过动手实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计电路的作业，如：“设计一个包含开关和灯泡的简单电路，并说明其工作原理。”

-提供拓展资源：提供与电路设计相关的网站和书籍，如：“推荐《电路设计与制作》一书，供有兴趣的同学进一步学习。”

学生活动：

-完成作业：认真完成电路设计作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，学习更复杂的电路设计。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生加深对电路知识的理解。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习本章节后，能够掌握电路的基本概念，包括电路的组成部分、电路的类型（串联电路和并联电路）、电流的方向以及电路的通断判断。通过实验和实践活动，学生能够理解电路的实际应用，例如家用电器的电路设计。

2.能力提升

（1）动手操作能力：学生在课堂上通过搭建电路，动手操作小灯泡的连接，增强了动手操作的能力。

（2）观察分析能力：学生在观察电路的连接和电流的流动过程中，提高了对现象的观察和分析能力。

（3）问题解决能力：学生在面对电路连接的错误时，能够通过分析问题所在，提出解决方案，提高了问题解决能力。

3.思维发展

（1）逻辑思维能力：学生在分析电路问题时，需要运用逻辑思维，判断电路的连接是否正确，电流的流向等。

（2）创新思维能力：在电路设计环节，学生需要发挥创新思维，设计出符合要求的电路，这有助于培养学生的创新意识。

（3）批判性思维能力：在讨论和实验过程中，学生能够对他人观点提出质疑，锻炼了批判性思维能力。

4.合作能力

在小组讨论和合作搭建电路的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.学习兴趣

（1）主动提问：学生在课堂上积极提问，对电路知识表现出强烈的求知欲。

（2）课后探究：学生在课后自主查找资料，研究电路的相关知识，提高了学习的积极性。

（3）参与实践活动：学生在学校科技活动中，积极报名参加与电路相关的项目，将所学知识应用于实际。

6.情感态度价值观

（1）责任感：学生在实验过程中，学会了对自己的实验操作负责，确保实验安全、准确。

（2）尊重科学：学生认识到科学知识的重要性，对科学充满了敬畏之心。

（3）乐于分享：学生在学习过程中，乐于与他人分享自己的经验和成果，培养了合作精神。七、教学反思与总结哎呀，这节课上下来，心里确实是有点五味杂陈的。咱们来聊聊这节课的教学反思和总结吧。

首先，我觉得这节课的教学方法还是挺不错的。咱们采用了实验结合理论的方式，让孩子们亲自动手，这样既能够提高他们的兴趣，又能够让他们更好地理解电路的原理。不过，我发现有个小问题，就是在实验环节，有几个小组因为器材准备不足，导致实验进度有点慢。这让我想到，以后在安排实验课时，要提前检查好所有小组的器材准备情况，避免这类问题的发生。

然后，我在课堂上发现了一些学生的反应，我觉得挺有意思的。有的孩子一开始对电路的连接方式有点懵，但是通过几次实验后，他们就能自己动手解决了。这说明咱们的小实验还是挺有效的。不过，也有几个孩子比较害羞，不太敢提问。我觉得这可能是因为他们对知识的掌握还不够自信，所以我打算在今后的教学中，多鼓励他们提问，让他们知道提问是学习的一部分。

说到学生的收获，我觉得这节课他们学到了挺多的。比如，他们对电路的组成、串联电路和并联电路有了更深的理解，这对我来讲是个好消息。但是，我也发现，有些孩子对电流方向的理解还不够清晰，这可能是我在讲解时没有讲得足够到位。所以，我得加强这方面的教学，可能需要通过一些更直观的演示或者游戏来帮助他们更好地理解。

至于情感态度方面，我发现孩子们对科学实验的热情还是挺高的，这让我很欣慰。他们能够积极地参与到实验中来，这种好奇心和探索精神是非常宝贵的。不过，也有个别孩子对实验有些不耐烦，我觉得这可能是因为实验过程中遇到了一些困难。所以，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的情绪，及时给予他们鼓励和支持。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，课堂管理上，我发现自己在某些时候对课堂纪律的把握还不够严格，导致课堂气氛有些松散。这个问题我得好好反思一下，看看怎么在保持课堂活跃的同时，又能维持好纪律。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体良好。大部分同学能够积极参与讨论，对于电路的组成和连接方式有了一定的了解。在实验环节，学生们能够按照指导步骤进行操作，虽然个别学生在初次尝试时遇到了一些困难，但在老师和同伴的帮助下，最终都能完成实验任务。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都展示了良好的合作精神。学生们能够就电路的不同连接方式展开讨论，并提出了一些创新的设计方案。例如，有小组设计了一个包含多个开关和灯泡的电路，展示了他们对电路设计的深入理解。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生们对电路的基本概念和连接方式有了较好的掌握。大部分学生能够正确判断电路的通断，以及电流的方向。但也存在一些问题，如部分学生对串联电路和并联电路的区别理解不够清晰，需要进一步的教学和练习。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自评和互评。他们普遍认为自己在动手操作和团队合作方面有所提高，但也认识到自己在理论知识掌握和问题解决能力上还有待加强。通过自评和互评，学生们能够更加客观地认识到自己的优势和不足。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，教师给予了以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生在课堂上积极发言，提高参与度，对于表现突出的学生给予表扬，对于参与度较低的学生进行个别指导，鼓励他们积极参与。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的合作精神和创新思维，同时指出在讨论过程中需要注意的问题，如尊重他人意见、合理分配任务等。

-针对随堂测试：针对学生在电路概念和连接方式上的掌握情况，提出针对性的教学建议，如通过更多实例讲解、加强练习等。

-针对学生自评与互评：鼓励学生进行自我反思，提出改进措施，同时引导他们学会倾听他人意见，共同进步。

-针对教学资源利用：建议学生在课后利用网络资源进行拓展学习，提高自己的科学素养。

总体而言，这节课的教学评价与反馈表明，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了较好的进步。但在今后的教学中，教师需要继续关注学生的个体差异，针对性地进行教学，同时加强课堂管理和反馈，以促进学生全面发展。板书设计①电路的基本组成

-电源：提供电能

-用电器：消耗电能

-导线：连接