七年级英语下册 Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第1课时教学设计 （新版）外研版

七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1课时教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1课时教学设计（新版）外研版设计思路嗨，同学们！今天咱们要一起开启一段英语学习的奇妙旅程，主题是“七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1课时”。首先，我会用互动游戏导入，激发大家的兴趣。接着，通过情景模拟，让大家在实际语境中运用所学。最后，我会通过小组讨论，引导大家深入思考，拓展知识面。让我们一起在英语的世界里畅游吧！🌍🎉💫核心素养目标1.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的旅行经历分享。

2.培养学生的语言运用能力，通过实际语境练习听说技能。

3.增强学生的信息获取和处理能力，通过阅读和写作任务获取和表达旅行信息。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动提高协作和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。在旅行话题方面，他们可能对一些常见的旅行词汇和表达有所了解，但对于如何描述具体的旅行经历和活动细节，可能还缺乏系统的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对旅行话题普遍感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过活动来学习。部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来获取信息；而另一些学生则可能更偏向于听觉学习，喜欢通过听故事和歌曲来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述旅行经历时可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，部分学生可能不善于在小组活动中表达自己的观点，或者缺乏足够的自信来参与讨论。在阅读理解方面，他们可能难以快速准确地捕捉关键信息，影响对文章的整体把握。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，如通过词汇扩展、语法讲解和小组合作技巧的训练来提升学生的语言运用能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解旅行相关词汇和语法点，同时鼓励学生分享个人旅行经历。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行者，用英语描述他们的行程和见闻，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如旅行图片、视频片段，丰富课堂内容，激发学生兴趣。

4.通过小组合作项目，让学生收集并整理旅行信息，培养团队合作和自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布预习资料，包括与旅行相关的词汇列表、旅行图片和一段简短的旅行视频，要求学生预习并准备分享他们的假期经历。

-设计预习问题：围绕“描述一次旅行经历”，设计问题如“你去了哪里？为什么选择这个地方？最喜欢的活动是什么？”等，引导学生思考并准备答案。

-监控预习进度：通过微信群的消息和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保所有学生都能参与课堂讨论。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，熟悉旅行词汇和图片，并思考如何用英语描述自己的旅行。

-思考预习问题：学生根据预习问题，独立思考并准备自己的旅行故事。

-提交预习成果：学生将预习笔记和准备好的旅行故事提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于旅行的歌曲，引出今天的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述旅行经历，包括使用过去时态和常用旅行词汇。

-组织课堂活动：进行角色扮演，让学生扮演旅行者，用英语描述他们的旅行。

-解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时提供帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用语法和词汇。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论解决方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇简短的英语日记，描述他们的假期经历。

-提供拓展资源：推荐一些英语旅行博客和视频，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业，给予个别指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成英语日记，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，了解更多关于旅行的英语表达。

-反思总结：反思自己的旅行故事写作，思考如何改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日记模板：提供不同风格的旅行日记模板，帮助学生练习如何用英语撰写旅行经历。

-旅行词汇表：包括旅行常用词汇和短语，如“sightseeing”、“packagetour”、“culturalheritage”等。

-旅行相关图片集：收集世界各地著名的旅游景点图片，用于视觉教学和激发学生的兴趣。

-旅行故事书籍：推荐一些英语旅行故事书籍，如《TheDiaryofaYoungGirl》等，让学生通过阅读了解不同文化背景下的旅行体验。

-旅行视频资源：精选一些英语旅行视频，如TED演讲、旅行纪录片等，让学生在观看中学习地道的英语表达和旅行知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，阅读与旅行相关的英语书籍，如旅行日记、旅行指南等，丰富自己的词汇量和背景知识。

-引导学生关注国内外旅游资讯，了解不同国家的风土人情，为将来的旅行做好准备。

-组织学生进行英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习英语口语，提高交流能力。

-鼓励学生参与学校或社区组织的英语演讲比赛，通过演讲锻炼自己的表达能力，同时分享自己的旅行经历。

-引导学生关注国内外旅游展览，了解旅游行业的最新动态，为将来的职业规划提供参考。

-鼓励学生利用互联网资源，如英语学习网站、旅行论坛等，与其他英语学习者交流心得，共同提高。

-引导学生关注环保旅游，了解如何在旅行中保护环境，培养环保意识。

-鼓励学生参加英语旅行课程，如在线旅行英语课程、实地旅行英语课程等，提高英语旅行交流能力。

-引导学生关注国际旅行安全，了解如何应对旅行中的突发事件，确保旅行安全。

-鼓励学生参加旅行社团或俱乐部，与其他旅行爱好者交流，分享旅行心得，共同成长。课后作业为了巩固学生对“七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo”这一课时的学习成果，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生通过实际应用来加深对知识点的理解。

1.写作练习：

标题：MyLastSummerVacation

要求：用英语写一篇短文，描述你上一次暑假的经历。包括你去哪里、为什么选择这个地方、你在那里做了什么、你最喜欢的活动是什么以及你从中学到了什么。字数要求：100-120词。

答案示例：

MyLastSummerVacation

Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wechoseitbecauseitwasclosetohomeandtheweatherwasperfect.Wespentourdaysswimming,playingbeachvolleyball,andeatingdeliciousseafood.Myfavoriteactivitywaswatchingthesunsetfromtheshore.Ilearnedtoappreciatethebeautyofnatureandtheimportanceoffamilytime.

2.完形填空：

阅读以下短文，根据上下文填入合适的单词。

Iwentonatriptothemountainslastweekend.OnFriday,wepackedourbagsandsetoffearlyinthemorning.Theroadwaswindingandthescenerywasbeautiful.Westoppedatasmalltownforlunchandthencontinuedourjourney.Whenwearrivedatthemountainresort,wewereexhaustedbuthappy.Intheevening,wewentforawalkandsawastunningviewofthestars.Thenextday,wewenthikingandhadapicnic.Itwasamemorabletrip.

答案：1.to2.at3.and4.for5.of6.to7.on8.a9.of10.it

3.句型转换：

将以下句子转换为一般疑问句。

-Shevisitedamuseuminthecitylastweek.

-Wehadagreattimeattheamusementpark.

答案：

-Didshevisitamuseuminthecitylastweek?

-Didwehaveagreattimeattheamusementpark?

4.词汇应用：

用下列词汇完成句子。

-exciting,beautiful,delicious,interesting,wonderful

-Ihada(n)______dayattheamusementpark.

-Theviewfromthetopofthemountainwas______.

答案：

-Ihadanexcitingdayattheamusementpark.

-Theviewfromthetopofthemountainwasbeautiful.

5.写作任务：

标题：MyDreamVacation

要求：想象一下你的梦想假期，描述你将去哪里、为什么选择这个地方、你计划做什么活动以及你期待从这次旅行中获得什么。字数要求：150-180词。

答案示例：

MyDreamVacation

IfIcouldgoonadreamvacation,IwouldchoosetovisitJapan.Ihavealwaysbeenfascinatedbytheuniquecultureandbeautifullandscapes.Iwouldlovetoexploretheancienttemples,visitthehotsprings,andtrydelicioussushi.Ibelievethistripwouldbeawonderfulopportunitytolearnmoreaboutmyselfandtheworldaroundme.板书设计①本文重点知识点：

-旅行相关词汇和短语

-描述过去经历的一般过去时态

-常用旅行活动描述

②重点词汇：

-holiday

-travel

-visit

-enjoy

-interesting

-beautiful

-delicious

-exciting

③重点句型：

-Whatdidyoudolastsummer?

-Iwenttothebeachwithmyfamily.

-Wespentourdaysswimmingandplayinggames.

-Myfavoriteactivitywaswatchingthesunset.

-Ilearnedalotfromthetrip.教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：通过观察学生的举手次数、回答问题时的积极性以及课堂讨论的参与程度来评估学生的课堂参与度。

-语言表达：根据学生在角色扮演、小组讨论和随堂测试中的语言表达准确性、流利度和语法正确性来评价其语言表达能力。

-专注力：通过学生在课堂上的注意力集中情况，如是否有走神、做小动作等行为来评估学生的专注力。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：观察学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效地与他人沟通、协调和分享信息。

-表达能力：评估学生在小组讨论中用英语表达观点的能力，包括语法正确性、词汇使用和逻辑清晰度。

-创新思维：鼓励学生在讨论中提出新颖的想法，评价其思维的创新性和对旅行话题的深入思考。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对旅行相关词汇、短语和语法点的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否在实际语境中运用所学知识，如用英语描述旅行经历。

-学习效果：根据测试成绩分析学生对本节课内容的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评