小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级上册11 屹立在世界的东方教学设计

小学政治(道德与法治)人教部编版(五四制)五年级上册11屹立在世界的东方教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学政治(道德与法治)人教部编版(五四制)五年级上册11屹立在世界的东方教学设计设计意图本节课以“屹立在世界的东方”为主题，旨在引导学生了解我国的历史、文化、地理等方面的特点，增强民族自豪感和爱国情怀。通过学习，使学生认识到我国在世界舞台上的重要地位，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的决心。核心素养目标培养学生具备正确的国家观、民族观，增强文化自信和民族自豪感。通过学习，学生能够理解中华民族的优秀传统文化，提升法治意识，形成正确的道德观念，增强社会责任感和历史使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的历史和文化知识，对中国的地理位置、一些著名的历史人物和事件有所了解，但对中国在世界东方的地位以及其背后的文化内涵和法治建设等方面的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对中国的历史和文化有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等形式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和讨论来学习，而另一些学生则可能更习惯于通过阅读和思考来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中国在世界东方的独特地位时可能面临文化差异和抽象概念的理解困难。此外，对于法治建设的学习，学生可能难以将抽象的法律原则与实际生活联系起来，需要教师通过具体案例和情境教学来帮助学生理解和应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》人教部编版五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、历史图片、法治教育短片等。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或投影仪展示教学内容。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示中国大好河山的视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了哪些美丽的风景？你们觉得我们的祖国美在哪里？”

2.提出问题：结合视频，教师提问：“同学们，你们知道我们生活的祖国在世界的哪个方位？它在世界上有什么特殊地位吗？”

3.引导学生回顾所学知识，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中国在世界东方的地位：教师通过地图展示中国在世界上的位置，引导学生了解我国在地理上的优势。

2.介绍中国的历史和文化：讲述一些著名的历史人物和事件，让学生了解中华民族的优秀传统文化。

3.讲解法治建设：结合实际案例，引导学生了解我国法治建设的成果和重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.我国在世界东方的地位有哪些优势？

b.如何传承和弘扬中华民族的优秀传统文化？

c.法治建设对我们的生活有什么影响？

2.各小组代表发言，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：结合本节课内容，谈谈你对祖国的认识和感受。

2.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果让你为祖国的繁荣富强做贡献，你会怎么做？

2.学生回答问题，教师点评。

3.教师总结：强调学生要树立正确的人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，为社会发展贡献自己的力量？

2.学生分享自己的想法，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调学生对祖国的认识和法治意识的重要性。

2.布置作业：

a.回顾本节课所学内容，撰写一篇关于“我眼中的祖国”的作文。

b.结合所学知识，设计一个关于法治宣传的活动方案。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确掌握中国在世界东方的地理位置、历史和文化特点，了解中华民族的优秀传统文化，以及我国法治建设的成果和重要性。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过小组讨论、课堂提问等活动，培养了分析问题、解决问题的能力。他们能够将所学知识运用到实际情境中，思考如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

3.情感态度：学生在了解中国在世界东方的地位和作用后，增强了民族自豪感和爱国情怀。他们更加珍惜自己的祖国，愿意为祖国的未来努力奋斗。

4.道德观念：本节课的学习有助于学生树立正确的道德观念，认识到法治建设对个人和社会的重要性。他们能够自觉遵守法律法规，树立法治意识。

5.合作能力：在小组讨论和课堂互动环节，学生学会了与他人合作、沟通和表达。他们能够尊重他人意见，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.创新意识：学生在设计法治宣传活动方案时，充分发挥了自己的想象力和创造力。他们能够结合所学知识，提出新颖的活动形式和内容，培养了创新意识。

7.终身学习能力：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程。他们学会了如何主动获取知识、如何将所学知识应用到实际生活中，为终身学习奠定了基础。

8.社会责任感：学生在了解我国在世界东方的地位和作用后，增强了社会责任感。他们愿意为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，关心国家大事，关注社会热点问题。教学反思与总结今天这节课，我带同学们一起学习了“屹立在世界的东方”，这个主题对于我们五年级的学生来说，既有挑战性，也充满了教育意义。下面，我就这节课的教学过程和效果进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放视频，同学们都被那美丽的景色所吸引，他们的眼神中充满了好奇和向往。提问环节也起到了很好的效果，学生们积极回答，他们的回答让我看到了他们对祖国的热爱和对知识的渴望。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动的故事和具体的案例来讲解，希望能让抽象的知识变得更加形象。我发现，当我把历史事件和现实生活联系起来时，同学们的注意力更加集中，他们的参与度也提高了。但是，我也注意到，有些学生对法治建设的理解还有一定的难度，我可能需要更多的案例和互动来帮助他们更好地理解。

巩固练习环节，我安排了小组讨论，这个环节让孩子们有机会表达自己的观点，同时也锻炼了他们的合作能力。不过，我也发现，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们敢于表达自己。

课堂提问环节，同学们的回答让我很高兴，他们不仅能够回答出问题，还能结合所学知识进行思考。这让我看到了他们对知识的掌握程度，也让我意识到，我在教学中需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。

在师生互动环节，我尝试了一些新的教学方法，比如让学生们自己提出问题，然后我来解答。这种方式激发了学生的主动性，也让他们在解决问题的过程中学到了知识。不过，我也发现，有些问题可能超出了我的预期，我在准备时可能没有考虑到这些情况，这需要我在今后的教学中更加细致地准备。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解法治建设时，可能没有用足够的案例来帮助学生理解，这需要我在今后的教学中加以改进。另外，我在课堂管理上还有待提高，特别是在学生互动环节，我需要更好地引导和控制课堂节奏。

为了改进这些不足，我计划在今后的教学中做以下几点调整：

1.在准备教学内容时，要更加细致，考虑到学生的接受能力和可能遇到的问题。

2.在课堂上，要更多地鼓励学生参与，特别是那些不太愿意发言的学生。

3.加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

4.不断学习新的教学方法，提高自己的教学水平。

我相信，通过不断的反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助学生们更好地成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“屹立在世界的东方”这一主题，通过这节课的学习，我想和大家一起回顾一下我们学到了哪些内容。

首先，我们了解了中国的地理位置，知道了我们伟大的祖国位于世界的东方，拥有广阔的疆域和丰富的自然资源。同学们，你们还记得我们学到的中国四大地理区域的名称吗？它们分别是东部沿海地区、中部地区、西部地区和东北地区。

其次，我们学习了中国的历史和文化。我们提到了许多著名的历史人物和事件，比如长城、秦始皇兵马俑、孔子等。这些历史遗迹和文化符号，都是我们中华民族的骄傲。

最后，我们讨论了法治建设的重要性。法治是国家治理的重要基石，它保障了社会的公平正义和公民的合法权益。同学们，你们知道什么是法治吗？法治就是依法治国，它要求我们遵守法律，尊重他人。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我将进行一些当堂检测。

1.选择题：

a.中国位于世界的哪个方位？（A.西方B.东方C.南方D.北方）

b.以下哪一项不是中国的传统节日？（A.春节B.清明节C.感恩节D.中秋节）

c.以下哪位不是中国古代的著名思想家？（A.孔子B.墨子C.毛泽东D.韩非）

2.判断题：

a.中国是世界上人口最多的国家。（）

b.长城是中国古代的军事防御工程。（）

c.法治建设对我们的生活没有影响。（）

3.简答题：

请简述中国在世界东方的地位和作用。

同学们，请认真思考并回答以上问题。通过这个检测，我们可以检查自己对知识的掌握程度，也为今后的学习提供方向。希望大家能够认真对待，积极参与。板书设计①中国在世界东方的地理位置

-地理区域：东部沿海地区、中部地区、西部地区、东北地区

-疆域：广阔，自然资源丰富

②中国的历史和文化

-著名历史人物：秦始皇、孔子、李白等

-著名历史事件：长城建设、秦始皇兵马俑出土等

-文化符号：春节、中秋节、端午节等传统节日

③法治建设的重要性

-依法治国原则

-公平正义

-公民合法权益保障课后作业1.作业描述：请同学们以“我心中的祖国”为题，写一篇短文，描述你对祖国的认识和感受。

答案示例：我心中的祖国

我们的祖国，位于世界的东方，拥有着五千年的文明史。我心中的祖国，是那雄伟的长城，是那壮丽的黄山，是那奔腾的黄河。祖国，是我心中最温暖的港湾，是我永远的依靠。

2.作业描述：收集并整理关于中国传统文化的一些资料，如书法、绘画、音乐等，制作一份简单的介绍册。

答案示例：

-书法：介绍汉字的起源、发展以及著名书法家。

-绘画：介绍中国传统绘画的特点，如山水画、人物画等，并附上作品图片。

-音乐：介绍中国传统音乐，如古筝、二胡等乐器，以及著名的音乐家。

3.作业描述：结合所学知识，设计一个关于法治宣传的活动方案，包括活动主题、活动形式、活动时间等。

答案示例：

活动主题：法治在我身边

活动形式：法治知识竞赛、法治故事分享会、法治宣传海报设计等

活动时间：下周五下午第三节课

4.作